语言应用得体课件

1、 交际中的语言运用 得 体 教师 ： 马秀娟 班级 ：高二（3） 高考大纲:(表达应用）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 全国卷 ：2017 选择题 2018 修改型得体： 指根据语境恰当地使用语言1、某官员到山村视察，问一位老太太：“老人家，您贵庚啊？” 2、某火葬场入口处的标语上写着“经济搞上去，人口降下来。” 3、某局长在现场办公会上说：“今天我的表态，一言九鼎，绝不含糊！”4、这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状） 分清对象注意场合谦敬得当注意语体分清对象 从交际对象的年龄、身份，性格等不同特点出发。询问年纪 问小学生 你

2、几岁了？ 你多大了？ 问同班同学 你十几了？ 问老人家 老人家您今年高寿？注意场合 正式场合：使用书面语，话题集中，语气庄重。 非正式场合：多用口语，通俗易懂，语气随意自然。 假如你在全省的作文大赛中获得了一等奖，有人向你祝贺，在下列两种不同的场合下，你的回答分别是什么？ 1、 你的好朋友在私下场合向你祝贺，你的回答是： 嗨，没啥，别说得那么玄乎，这还差得远呢！2、在庆祝大会上，广大与会者向你祝贺，你的回答是： 谢谢大家的鼓励，其实我做的还不够，我一定会继续努力，争取更大的进步！ 谦敬得当 称谓 称家人： 家大舍小令外人 称自己： 不才 在下 鄙人 称对方： 子 君 阁下 足下 先生 女士请改

3、正下列各句中运用不得体的词语1、希望贵公司能慧眼识金。（应聘用语） “慧眼识金”改为“给我一个机会”2、涂鸦之作，敬请拜读。（赠书用语） “拜读”改为“指正”3、李先生敬启。（信封用语） “敬启”改为“亲启” 注意语体口语与书面语的区别如下：1、语法结构不同口语语法随意，用词通俗，句子简短，结构松散；书面语语法严格，用词文雅，句子较长，结构严谨。2、载体不同口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。3、表达场合与表达方式不同4、词汇特征不同口语体经常使用非正式用词或者带有明显口语色彩的词语（比如习语和俚语），而书面体中用词则会更加正式，比如使用成语。下面是某校启事初稿的片段

4、，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉，学校打算7月15号开始施工，施工期间正遇上暑假，为了安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿，望大家配合。“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”：“换掉”改为“更换”：“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。(2018全国卷I） 下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ） A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。D 假设 中学定于2019年5月1日9时在学校大礼堂举办50年校庆活动，请你以学校的名义给张（男）写一封邀请函。 要求：格式正确，简明得体，落款时间为4月2日。 示例： 邀请函 尊敬的张先生： 您好！ 时值我校