《刘姥姥进大观园》教学设计-教案_第1页
《刘姥姥进大观园》教学设计-教案_第2页
《刘姥姥进大观园》教学设计-教案_第3页
《刘姥姥进大观园》教学设计-教案_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计单学科 语文 年级 九年级教学形式互助课题名称课题名称刘姥姥进大观园学情分析针对这两个班的学生基础较差的情况,对于这篇文章的教学必须提高学生 学习的积极性，首先学生在上课之前必须对关于刘姥姥进大观园的前后情节课后 一定要进行仔细的阅读，加强学生对文本的理解。对文章内容进行大概的掌握, 初步了解红楼梦知识，激发学生阅读红楼梦兴趣。教材分析本节课是九年级教材的最后一个单元，这是一个小说单元，在之前学生已经 已经有对小说的学习，所以对相关的知识点已经能够把握，这节课主要带着学生 感受作者曹雪芹是怎样的抓住人物动作语言描写来突出人物的形象。1、学习生字词，感知本文的内容。2、分析、概括刘姥姥的

2、性格特点，学习刻画人物的方法。3、把握不同人物的笑态及他们的性格特点，感受红楼梦的魅力。4、初步了解红楼梦知识，激发学生阅读红楼梦兴趣。教学重难点重占把握不同人物的笑态及他们的性格特点，感受红楼梦的魅力。难点：把握刘姥姥这一人物形象的特点。教学策略：建议：.运用西沃白班进行教学.教学重难点的解决方法主要通过抓住人物笑的那一段进行分析。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动询问“邂逅” 一词的意义，今天，让我们沿着清流，踏上“沁学生踊跃回答，仔 细听讲。设计意图带着学生进入这节课 的学习。芳桥”，走过“潇湘 馆”，来到“秋爽斋”, 邂逅“红楼梦中人”。二、初步感加强学生基础知识的1、速读课文，扫

3、清知课文三、细读 文本，欣 赏笑剧四、精读文本，赏析笑态五、拓展延伸文字障碍2、初步感知课文内1、鸳鸯和凤姐是如何 捉弄刘姥姥的？2、刘姥姥是如何惹人 发笑的？3、她在这场笑剧中表 现出怎样的性格特 点？这篇课文细致地 描写了各具情态的 笑，给人留下了难忘 的印象。请说说主要 人物的笑有什么不 同，反映了他们怎样 的性格特点？红楼知多少学生下去准备了,都能很好的完成。重点带着学生分 析刘姥姥的性格 特点。了解鸳鸯和凤姐在贾府的地位身份。了解感受作者 塑造人物的性 格及地位的不 同所运用的语 言动作的区 别。让学生课后多感受在贾府里训练。教会学生学会分析人 物性格。充分感受作者的语言 的魅力。让学生课后精读红楼梦她们各自的命板书设计一、刘姥姥人物形象二、文中的“表达” 了人物怎样的性格及地位三、刘姥姥在文中有什么作用分层作业设计基础较差：1、完成对字音，

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论