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文档简介

1、教育信息化领导力评估 课程内容评价原则 1评价方法 2评价内容 3评价业务流程 41 评价原则0102评价应排除各方面和各种形式的干预独立进行，参与评价的人员应该恪守评价的纪律和职业道德，不与被评价学校发生厉害关系，依据评价标准体系和可靠的数字资料，做出完全独立的评定。独立性原则客观性原则参与校园评价的人员应该具备公正、客观的态度，严格按照信息化校园评价指标体系进行评价，评价结果有充分的事实依据。信息化校园评价后给出的指导性意见，切实可行，能反映校园建设和发展中的问题。1 评价原则0304在评价过程中，必须依据信息化校园水平评价和诊断性定位，采用科学的评价方法，制定科学的评价方案。科学性原则可

2、操作性原则是信息化校园评价的一项重要原则，没有可评价性原则是没有任何意义的评价。2 评价方法SAMPLE TITLE HERE 自评与他评相结合的方法网络评价与现场评价相结合的方法AB自评：指学校依据信息化校园评价指标体系进行自我评价。他评：包括信息化校园的评价和信息化校园用户的评价信息化校园专家主要由市级教育部门指定，并委托其完成智慧校园评价任务；信息化校园用户主要有学生、教职工、家长、管理者（校园管理者、学校中层领导及校长等）。网络评价：即信息化校园评价人员在线查询校园的建设情况和运行条件。现场评价：评价人员可以根据实际需要，到学校现场了解信息化校园的建设情况，听取智慧校园用户在信息化校园

3、使用中存在的问题。2 评价方法SAMPLE TITLE HERE 全面评价与重点评价相结合的方法静态评价与动态评价相结合的方法CD评价涉及校园的基础设施、校园资源建设、校园应用水平、校园保障机制等各个方面，在评价中不可能面面俱到、一视同仁。在信息化校园评价中，重点突出评价信息化校园的建设水平。应用水平不高的校园，即使建设投入资金很多，基础设施相当完备，也不是一所高水平的信息化校园。在信息化校园评价中，重要指标将给予特殊控制。既要重视评价期间信息化校园的建设和应用情况，又要重视信息化校园日后的建设和应用情况。评价中要关注信息化校园是否真正发挥了效益，是否真正支持了教育教学改革，是否真正提升了学校

4、的办学水平。3 评价内容1.机构队伍2.制度规划与经费3.用户培训与信息化应用研究4.硬件设备7.安全问题6.校园电视台与广播站5.网络系统3 评价内容8.生态9.智慧教学资源10.智慧应用系统平台11.学习与教学14.应用效果13.管理12.家校通4 评价业务流程开始组建信息化校园评价小组明确评价定位确定评价基本原则确定评价内容构建信息化校园评价指标体系选择评价方法评价指标良好实施评价评价指标有问题分析汇总评价数据形成信息化校园评价数据结束反馈、修改教学活动 理论培训 实务培训邀请专家讲授课程基础理论内容。案例剖析为重点，采取分组交流、沙龙研讨等灵活多样的形式，针对学校领导关于评估方面感兴趣的问题展开学习和探讨。课后作业选择合适方法对本校教育信息化资源建设情况和环境建设情况

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