学校教研组织建设工作方案(模板)

1、学校教研组织建设工作方案学科教研组（备课组）是学校教学研究的基层单位，是校本教研的主体，在学校教育教学工作中起着重要的作用。加强教研组织建设是当前学校教学管理中的一项重要工作，为了扎实做好此项工作，充分发挥教研组（备课组）的作用，进一步深化教学研究和课堂教学改革，大力提高课堂教学的质量和效益，特制定本方案。一、学校教研组织的工作任务(一)教研组的工作任务1、组织学习业务理论。学习、贯彻执行上级的政策，落实业务部门组织的会议精神、教改的理论和专业知识，传播交流有关教改和课改的信息动态。2、开展对课程标准、考试说明和新教材的研究。3、研究教学常规。研究备课、课堂教学、作业、测试、辅导等，把集体备课

2、和课堂教学作为研究的重点，每学期确定一个研究主题，围绕主题，展开研究。4、研究学科课题实验。在教研组的协调下实施课题实验与研究。5、参与教学管理。参与教学业务的检查和总结。参与对本学科教学计划、集体备课、课堂教学、作业、测试、辅导等制度的制定、检查、评估和反馈。参与本学科的教学质量的分析与评估。6、参与校本教研。进行学科校本研究规划，确定符合学校实际的长期和短期教研课题。研究开发学科校本课程，指导学生进行课程选修。7、组织本学科教师进行校本培训，特别是对年轻教师的教学理念和教学方法的培训，通过互帮互学、新老互促等形式，提高教师整体素质和整体教学水平。8、针对教学中存在的问题，开展听课、评课活动

3、。定时组织公开课、观摩课、示范课、汇报课等活动，努力提高课堂教学效益。9、组织课外活动小组，有计划地开展特长培养和竞赛辅导活动。进行分层次教学的措施和方法研究。10、组织学习先进单位的教育教学经验，结合本校实际抓好落实。(二)备课组的工作任务1、学期之初研究制订本年级学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。2、学习本学科课程标准，加强教学的针对性。3、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。4、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。5、搞好单元过关考试和月考的过程评价。6、制订优生优培、学困生提高和分层次教学的计划和措施。7、备课组以随机研究和

4、集中研究相结合的方式，每周至少活动一次。二、教研组织活动的基本要求(一)教研组活动的基本要求1、教研组在每学期开始前要制订教研组活动计划，按计划开展活动。活动安排要讲求主题性和系列性，避免活动的随意性和盲目性。2、教研活动每学科每2周至少活动一次，每次很多于1个小时。开展活动时，要作好两方面的工作：一是分管的领导要靠上，二是每个教师都要提前备好课，讨论要各抒已见，畅所欲言。3、教研组活动要定时间、定地点、定内容，有活动、有记录、有成效。教研组活动有主持人和主讲人，同科教师还要进行交流、讨论和研究。4、主讲人要有发言稿，教研组要有活动记录，要记录活动时间、地点、参加人员、主讲人讲话提纲，要记录每

5、个教师交流讨论的内容。记录要切合实际。5、各学科每学期要有研究课。研究课要针对教学中的某一侧面或专题进行研究。研究课要按“说一讲一评”的模式进行。具体应按下列步骤进行：第一步，备课。主讲人根据分配的课题进行备课，在备课时要充分体现所研究的主题。第二步，说课。主讲人进行说课，同科教师进行讨论，主讲人在讨论的结果进一步完善。第三步，上课。要突出研究的主题。第四步，评课。针对研究的主题进行评课。第五步，总结。教研组长要总结研究课的成果、经验和不足，就专题研究的结果，同组内成员交流意见，指导下一步教学研究工作。6、教研组要定期组织教研活动，总结、表彰优秀教师，推介成功经验做法,调动组内成员的积极性。7

6、、教研组要协助学校搞好教学常规检查。检查成绩根据学校规章制度与教师的奖惩挂钩。（二）集体备课的基本要求1、集体备课时间：学校统一安排集体备课时间，每科每周一次，每次至少2课时，一般要先周进行。2、集体备课要求：每学期开始，备课组长要制订集体备课计划，安排好集体备课时间、内容、主备人。集体备课要做到“一个结合，两个发挥，四定六统一”,即集体备课与个人相结合；发挥骨干教师的作用，发挥集体智慧。定时间，定地点，定内容，定主备人；统一教学案，统一进度，统一重难点，统一练习题，统一单元测试。集体备课要做到“四备”、“四精”。“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法。“四精”即精心设计目标、精心创设情景、

7、精心选择例题和习题、精心选择择教法。3、集体备课的步骤：第一步，分工。将课时备课任务由备课组长分给组里的每个教师，提出总体要求和重点内容，主备人开始备课，并复印教案或者制作成电子教案，做到人手一份。第二步，讨论。由主备人介绍自己的教案设计思路，其他教师参与讨论，认真研究，讨论重点放在教学的重要环节上，并达成共识。或组织说课，说课后形成统一的教学案（通案）。第三步，修改。将讨论后的意见及自己的不同见解修改在通案上，形成个性化教案，但不能直接将现成教案作为个人教案。第四步，上课。根据通案，教师分别组织实施教学。也能够由主备人上研究课，讨论修改后，再由其他教师参照实施教学。第五步，改进。经过上课，将

8、成功的地方和存在的问题写在教案教后感处，作为以后改进的依据。4、集体备课的评价和奖惩在常规检查时，把集体备课纳入常规检查的内容。对教学案定期进行总结、评比、展览，并将评价结果作为评选优秀备课组、优秀教师的依据之一，与奖惩挂钩。5、学校教导处负责对各学科集体备课进行督查，并通报督查结果。（三）听课评课的基本要求1、定期组织公开课、观摩课。每学期每人举行公开课、观摩课很多于一次。青年教师每学期提供一节检查课、一节汇报课，骨干教师每学期提供一节示范课,每学期每学科安排1-2人举行研究课。2、教师坚持听课评课。每位教师每周听课很多于1节，教龄不满三年的青年教师每周听课很多于2节。3、教研组和备课组组织

9、的公开课、观摩课，听后都要进行即时评课。评课时，要从教学目标、教学重难点、学生活动、教法选择、教学效果等方面予以评价。4、将听、评课数量与质量纳入教师个人考核档案。三、教研组长和备课组长的职责为了调动教研组长和备课组长的工作积极性，现将教研组长和备课组长的职责明确如下：(一)教研组长职责1、负责本组教师的教育、管理工作，认真组织本学科教师学习教育方针、教育教学理论、课程标准和教材，提高自身的思想认识水平和业务能力。2、制定本组教研工作计划，提出本学科教学改革的内容和目标，负责审批各备课组的计划和总结。3、组织安排本学科的教研活动，开展各项教学改革，总结交流教学、教研等方面的经验。4、领导本组教

10、师落实学校教学工作计划，完成上级布置的各项工作任务。主持本教研组会议，研究解决存在的教学问题，研究集体备课。及时向教导处汇报本学科的教学和教研情况。5、组织教师相互观摩听课和组织本学科竞赛辅导等活动。6、按学校校本培训计划，搞好组内教师培训工作，通过以老带新、拜师、结对子等形式，全力提高教师业务水平。7、抓好考试的命题、阅卷和质量分析等工作，逐步建立本学科试题档案。8、做好本学科教学资料的收集、整理和保管工作，逐步建立本学科教学资料库。（二）备课组长职责1、带领本组教师努力完成学校布置的各项教学任务，落实教研组工作计划的各项要求。2、实行“捆绑式”教学评价，备课组长应首先确保全组的教学成绩达到

11、要求，如果组内整体成绩差，备课组长的成绩一票否决。3、依据教材与课程标准的要求，根据学生实际情况，制定本备课组的学期教学工作计划。4、组织、指导本组教师集体备课和教研活动，研究教学中的问题，并及时向教研组长汇报本组教学和教研情况。5、组织好本组教学测验、考试命题、试卷分析及分数（等级）统计工作。6、组织并带领本组教师认真开展教学改革，勇于实践，不断总结经验和教训。7、组织好课外活动小组活动及各种竞赛活动。8、根据教学需要，选编和补充必要的教学资料，对学生使用的学习资料提出意见。四、加强教研组建设的基本要求1、根据我校的实际，学校教学工作实行教研组管理，不设年级组，由教导处中、小学部实行垂直管理。2、教研组长从政治业务水平高，作风正派，有一定威信，并有丰富教学经验和组织能力的骨干教师中选拔任用。学校要通过各种激励措施提高教研组长待遇，充分调动他们的工作积极性。3、教研组的全体成员要在教研组长的带领下，认真学习教育方针和政策，热爱教育事业，热爱本职工作，师德高尚，为人师表，坚持教书育人，面向全体学生，立足素质教育，出色完成教研组的各项工作任务，全面提高教育质量，形