北京课改版三年级数学上册全册优质课件合集

1、全册教学课件合集北京课改版三年级数学上册（匹配新教材）精编完整版，严格按照大纲编制，PPT按照教材目录排列敬请查阅下载如果您现在暂时不需要，记得收藏此网页！因为再搜索到我的机会极小！第一单元 乘法1 口算乘法学习目标1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。2.培养知识类推、迁移的能力和口算能力。复习导入你知道两个一位数相乘的计算方法吗？（1）看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口诀；（2）再看乘号右边是几，是几就在前面想到的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀 。课件PPT看乘号两边的数例 （1）口算。 解答：选择相应的乘法口诀35= 89= 74=15 72 28复习导入课件PPT数出串数和

2、每串颗数例 （2）一共（ ）颗樱桃。 解答：选择相应的乘法口诀15复习导入情景导入1学校召开运动会，二年级参加运动会的同学共站了3排，每排20人。二年级参加运动会的有多少人？ 探究新知方法一：用加法计算每排有20人3排就是3个2020+20+20=60（人）探究新知方法二：用乘法计算每排有20人，20就是2个十3排就是3个20，也就是2个十乘3，得6个十203=60（人）课件PPT整十数乘一位数的口算方法：先把整十数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上一个0。探究新知情景导入2学校召开运动会，全校参加运动会的同学共站了3排，每排200人。全校参加运动会的有多少人？ 探究新知方法

3、一：用加法计算每排有200人3排就是3个200200+200+200=600（人）探究新知方法二：用乘法计算每排有200人，200就是2个百3排就是3个200，也就是2个百乘3，得6个百2003=600（人）课件PPT整百数乘一位数的口算方法：先把整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上两个0。探究新知课件PPT解题思路：1.805的积末尾有（ ）个0。在积的末尾添上1个0计算85 A.0 B.1 C.2典题精讲课件PPTC1.805的积末尾有（ ）个0。 A.0 B.1 C.2典题精讲课件PPT解题思路：2. 一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位

4、数。解决这个问题，可以用举例子的方法：（1）用最小的三位整百数乘最小的一位数；（2）用最大的三位整百数乘最大的一位数。典题精讲课件PPT三四2. 一个整百数和一个一位数相乘，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。典题精讲课件PPT判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（ ） 错误解答错误原因：用整十数0前面的数和一位数相乘后，忘了在积的末尾加0。易错提醒课件PPT正确解答将书包的单价和个数相乘后，总价应该是360元。因为360320，所以320元不够买6个这样的书包。判断：一个书包60元，320元够买6个这样的书包。（ ） 易错提醒学以致用1.口算。先用整十数或整百数0前面的数和

5、一位数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。解：80 500 2100204 1005 7003课件PPT2. 2005的末尾有（ ）个0 。先计算出结果，再数出结果中0的个数。3解：学以致用学以致用3. 503（ ）200。先根据整十数乘一位数的计算方法计算出结果是150，再用这个结果和200比较。解：CA. B.= C.课件PPT4.学校图书馆买来6套新书，每套 300元，一共需要多少钱？用每套书的单价乘以数量，即可得出总价。3006=1800（元）答：一共需要1800元。解：学以致用学以致用5.在括号里填上合适的数。（1）先忽略已知因数和积中的0；（2）根据乘法口诀填出括号

6、里的数；（3）积中的0比已知因数多几个就在括号中数后面写几个0。解：9 40050（ ）=450 （ ）4=1600课堂小结2.用整十数、整百数0前面的数和一位数相乘得出乘积后，不要漏掉因数末尾的0。整十数、整百数乘一位数怎样计算？计算时应注意什么问题？1.先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第一单元 乘法2 笔算乘法（1）学习目标1.掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法。2.理解乘法竖式中各步的算理，能正确进行笔算。复习导入你知道整十、整百数乘一位数怎么计算吗？先

7、把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0 。课件PPT用多位数0前面的数与一位数相乘口算。 解答：添0203 = 3004= 6500=60 1200 3000复习导入情景导入1四年级有运动员多少人？ 探究新知方法一：用数的组成计算先把12分成10和2,再分别与4相乘。104=40 24=8 40+8=48（人）把结果相加探究新知方法二：列竖式计算 1 2 4 4 8124=48（人）4个2是84个10是40合起来是48课件PPT两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两位数每一位上的数,与哪一位上的数

8、相乘,积就写在那一位的下面。探究新知 1 2 3 3 3 6 9情景导入2你会用竖式计算1233吗？ 课件PPT你知道两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法吗?探究新知课件PPT相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。探究新知课件PPT解题思路：1.把下面的竖式补充完整。用3依次去乘3和2 2 3 3积分别写在3和2下面典题精讲课件PPT 2 3 3 6 9典题精讲课件PPT解题思路：2. 计算2224。用4依次去乘3个2与哪个数相乘，积就写在那个数下面。典题精讲课件PPT 2 2 2 4 8 8 8典题精讲课件PPT计算432

9、。 错误解答错误原因：把因数“2”写在了十位上。 4 3 2 8 6易错提醒课件PPT计算432。 正确解答 4 3 2 8 6用竖式计算多位数乘一位数时，要将相同的数位对齐。易错提醒课件PPT1.补全算式。用一位数分别与两、三位数相乘。解：2 3 21 2 32学以致用学以致用2. 判断下面的竖式是否正确。解： 根据两、三位数乘一位数的方法判断。4 4 24 8 ( )1 2 329 1 9( )课件PPT3.补全算式。根据已知的因数和结果综合判断。4 3 6解： 2 1 2 8 4 2 2 1 3 3 9学以致用学以致用4.三次可坐多少人？解：223=66（人）将每次坐的人数与次数相乘。学

10、以致用5.一共有多少支彩笔？解：123=36（支）将每盒的数量与总盒数相乘，用竖式计算乘法算式。课堂小结怎样笔算两三位数乘一位数（不进位）的乘法？我来告诉你。相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第一单元 乘法3 笔算乘法（2）学习目标1.掌握多位数乘一位数（进位）的笔算乘法。2. 理解进位的算理,并尝试总结计算方法。复习导入你知道两、三位数乘一位数（不进位）怎么计算吗？相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那

11、一位的下面。课件PPT看是否符合三位数乘一位数的计算方法。判断下面的竖式是否正确，如不正确请改正。 解答：2 1 248 4( )复习导入课件PPT2 1 248 4( )2 1 248 4 8复习导入情景导入1课件PPT每个看台能坐116人,求4个看台可以坐多少人,就是求4个116是多少,用乘法计算。列式是1164。探究新知探究新知 1 1 6 2 4 4 6 41164=464（人）4乘6得24，向十位进2，个位写44乘1得4,4个十加进上来的2个十得6个十课件PPT探究知两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:先将一位数与两、三位数的个位对齐,再从个位乘起,哪一位相乘满几十就要向前一

12、位进几。探究新知情景导入28个看台能坐多少人？课件PPT每个看台能坐116人,求8个看台可以坐多少人,就是求8个116是多少,用乘法计算。列式是1168。探究新知探究新知 1 1 6 1 4 8 9 2 88乘6得48，向十位进4，个位写88乘1得8,8个十加进上来的4个十得12个十，向百位进1，十位写28乘1得8，8个百加进上来的1个百得9个百课件PPT1168=928（人）探究新知课件PPT两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘两、三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。下一位计算时,不要忘记加上进位数。探究新知课件PPT解题

13、思路：1. 计算1376。用一位数分别去乘三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。下一位计算时, 加上进位数 。典题精讲课件PPT 1 3 7 2 4 6 8 2 2典题精讲课件PPT解题思路：2.每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？用乘法计算求几箱水的瓶数，就是求几个24是多少典题精讲课件PPT249=216（瓶）典题精讲课件PPT计算2366。 错误解答错误原因：百位上忘了加进上来的2。 2 3 6 2 3 6 1 2 1 6易错提醒课件PPT计算2366。 正确解答 2 3 6 2 3 6 1 4 1 6用竖式计算多位数乘一位数时，哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。下一位

14、计算时,不要忘记加上进位数。易错提醒课件PPT1.补全算式。不要忘记进上来的数哦。解：4 3 51 2 34学以致用142 3 6 68632142 3 6 6163212学以致用2. 改正错误。根据、三位数乘一位数进位乘法的方法改错。课件PPT3.列竖式计算。根据两位数乘一位数的笔算方法计算。解： 498 698学以致用学以致用4.每个方阵有128人，4个方阵有多少人？ 解：1284=512（人）将每个方阵的人数与方阵数相乘。 1 2 4 （1）不进位，里填几？（2）只有个位向十位进位，里填几？（3）十位向百位进位，里填几？学以致用答案不唯一，符合要求即可。解：（1）1 （2）3 （3）65

15、.想一想，填一填。课堂小结怎样笔算两、三位数乘一位数（进位）的乘法？我来告诉你。相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘两、三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。下一位计算时,不要忘记加上进位数。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第一单元 乘法4 估算学习目标1.掌握多位数乘一位数的估算方法。2. 体会凑整的方法对于估算结果的影响。复习导入你知道整十数、整百数乘一位数怎么计算吗？先把整十数、整百数0前面的数和一位数相乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 课件PPT计算。 解答：1006= 608= 用多位数0前面的数

16、与一位数相乘添0600 480复习导入情景导入王老师要为98名同学购买科技馆门票。请你估一估,大约需要多少钱。课件PPT学生票每人8元,王老师为98名同学购买门票,就是求98个8元是多少,用乘法计算。列式是988。因为要求估一估，所以不必算出准确结果。探究新知课件PPT估算时,得到的结果不是准确值,不能用“=”连接,而要用“”连接,“”叫约等号,读作约等于。探究新知探究新知988800（元）把98人看成100人，1008得800。 课件PPT两、三位数乘一位数的估算方法:把两、三位数看作与它接近的整十、整百数,再与一位数相乘估算出近似的积,中间用“”连接。探究新知课件PPT解题思路：1. 估算

17、。224 1045 将22看成20和4相乘，将104看成100和5相乘。典题精讲课件PPT80 500典题精讲课件PPT解题思路：2.每箱西瓜48元，8箱西瓜大概多少元钱？把48看成50估算。求8个48是多少，用乘法计算。典题精讲课件PPT488400（元）典题精讲课件PPT在估算2093时，应该把209看成（ ）。错误解答错误原因：没有把209看成与它相近的整百数。300 易错提醒课件PPT在估算2093时，应该把209看成（ ）。 正确解答200估算两、三位数乘一位数时，要把两、三位数看作与它接近的整十、整百数,再与一位数相乘。易错提醒课件PPT1.估算918时，应该把91看成（ ）和8相

18、乘得到的结果更接近实际值。和91最相近的整十数是90。解：90学以致用课件PPT2.估算。把84看成80，把429看成400。解： 842 4293 160 1200学以致用课件PPT3.连一连。学以致用课件PPT先估算出每个算式的结果，再连线。解：学以致用学以致用4.每箱哈密瓜62元，7箱哈密瓜大概多少钱？ 解：627420（元）将62看成60与7相乘。学以致用在生活应用中估算运货量时，尽量要多估。解：358320（箱） 320260，不够。5.一共有260箱苹果，每次运35箱,估一估8次能运完吗？课堂小结怎样估算两、三位数乘一位数的乘法？我来告诉你。把两、三位数看作与它接近的整十、整百数,

19、再与一位数相乘估算出近似的积,中间用“”连接。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第一单元 乘法5 和0有关的笔算乘法学习目标1.知道0和任何数相乘都得0。2.掌握一个因数中间或末尾有0的乘法的计算方法 。复习导入你知道两、三位数乘一位数的进位乘法怎么计算吗？相同数位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘两、三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就要向前一位进几。下一位计算时,不要忘记加上进位数。课件PPT用7与23的每一位相乘计算237。 解答：计算十位时，不要忘记个位进上来的2个10 2 3 2 7 1 6 1复习导入情景导入1每行各有几个桃子？ 课件PPT第一行

20、：23=6第二行：13=6第三行：03=00和任何数相乘都得0。探究新知情景导入2一个大拼图由104个小图块拼成。这样的2个大拼图,共有多少个小图块？ 探究新知 1 0 4 2 2 0 82乘4得8，在积的个位上写82乘0得0，在积的十位上写02乘1得2，在积的百位上写21042情景导入3一位画工画了水浒传中108将的头像。如果画了3套,一共画了多少个头像？ 课件PPT 1 0 8 2 3 3 2 43乘8得24，向十位进2，个位上写43乘0得0，0个十加进上来的2个十得2个十，十位写23乘1得3，在积的百位上写31083探究新知课件PPT一个因数中间有0的乘法的计算方法:相同数位对齐,从个位

21、乘起,用一位数依次去乘多位数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进位的数,要在那一位上写0占位;如果有进位数,要加上进位数。探究新知情景导入4将6块同样长的展板拼接在一起,拼接后的展板长多少厘米？ 课件PPT 1 2 0 1 6 7 2 06乘0得0，在个位上写06乘2得12，向百位进1，十位写26乘1得6，6个百加进上来的1个百得7个百方法一：按照多位数乘一位数的方法计算1206探究新知课件PPT 1 2 0 1 6 6 7 2 0因数的末尾有1个0，在积的末尾写1个06乘2得12，向百位进1，十位写26乘1得6，6个百加进上来的1个百得7个百方法二：简便计算探究新知课件PPT末尾有0

22、的三位数乘一位数的乘法的计算方法:先用一位数去乘三位数末尾0前面的数,再看因数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0 。探究新知039000解题思路：1.口算。因数中有00和任何数相乘都得0典题精讲课件PPT0 0 0典题精讲课件PPT解题思路：2. 计算2032。用一位数依次去乘203每一位上的数,在与中间的0相乘时, 要在十位上写0占位 。典题精讲课件PPT 2 0 3 2 4 0 6典题精讲课件PPT计算2305。 错误解答错误原因：结果的末尾没有添0。 2 3 0 1 5 1 1 5易错提醒课件PPT计算2305。 正确解答 2 3 0 1 5 1 1 5 0用简便方法计算一个因数末尾

23、有0的乘法时，因数末尾的0要落下来。易错提醒课件PPT1.在得数大的算式后画“”。0和任何数相加得原数，和任何数相乘都得0。解：1+2 + 3+4 + 5 +6 +7 + 8 + 9 + 0=（ ）1234567890 （ ）（ ）（ ）学以致用学以致用2. 判断：算式2068的积，中间有一个0 。（ ）解：因数中间有几个0，积中不一定有几个0。课件PPT3.计算。注意因数中间和末尾的0。1016 1160解：5082 5802学以致用学以致用4.改正下面算式中的错误。注意要用一位数与三位数每一数位上的数相乘。35学以致用5.他每天步行多少步？解：5083=1524（米）将每圈的周长和圈数相乘

24、。课堂小结2. 先用一位数去乘三位数末尾0前面的数,再看因数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0 。一个因数中间有0的乘法怎样计算？末尾有0的三位数乘一位数怎样计算？1. 相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘多位数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进位的数,要在那一位上写0占位;如果有进位数,要加上进位数。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第一单元 乘法6 整理与复习学习目标1.会口算整十、整百数乘一位数。2.知道任何数和0相乘都得0。3.会笔算两、三位数乘一位数。复习导入1.会根据乘法口诀表计算乘法。2.会笔算两个一位数相乘。课件PPT根据乘法口

25、诀计算结果口算。 解答：写出答案复习导入25= 67= 4810 42 32情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。 课件PPT口算乘法。整十、整百、整千数乘一位数:先用因数0前面的数和一位数相乘,算出积后,再看因数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。探究新知课件PPT笔算乘法。探究新知（1）两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。课件PPT（2）两、三位数乘一位数的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘多位数的每一位上的数,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几,与

26、哪一位相乘的积就写在那一位的下面。探究新知课件PPT（3）一个因数中间有0的乘法:用一位数依次去乘多位数每一位上的数,与中间的0相乘时,如果后面没有进位数,这一位要用0来占位,如果有进位数必须加上。探究新知课件PPT（4）因数末尾有0的乘法:可以先把一位数与多位数0前面的数相乘,再看多位数的末尾有几个0,就在积的末尾添几个0 。探究新知课件PPT估算。先把两、三位数分别看作与它最接近的整十、整百数,然后再与一位数相乘,口算出近似的积。探究新知课件PPT解题思路：1.三位数乘一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。典题精讲最大的三位数乘最大的一位数最小的三位数乘最小的一位数课件PPT典题

27、精讲三 四解题思路：2.计算 。用一位数分别去乘多位数每个数位上的数。典题精讲 5 2 7 1 1 6 8 课件PPT典题精讲 5 2 1 7 3 6 4 1 1 6 1 4 8 9 2 8 课件PPT计算。 错误解答错误原因：积的末尾漏掉了一个0。易错提醒2005= 100 课件PPT计算。 正确解答易错提醒2005= 1000 在口算整十数、整百数乘一位数时，先用一位数与整十数、整百数相乘，再在积的末尾添上相应个数的0。学以致用1.要使“302 ”的积是三位数， 内最大可以填（ ）；要使积是四位数，内最小可填（ ）。解：3 4可以填上数试一试。学以致用2.判断：计算三位数乘一位数时，三位数

28、中间有0，积的中间不一定有0。（ ）当因数是0的数位上有下一位进上来的数时，积的中间就没有0了。解：课件PPT3.在得数大的算式后画“”。先计算出得数，再连线。解：学以致用课件PPT4.判断下面的竖式是否正确。注意要加进上来的数。 解：学以致用（ ） （ ） 学以致用5.列竖式计算。解：注意数的进位。568 1345课堂小结我还有一些疑问想和同学交流。那就写下来吧！课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第二单元 千米、分米和毫米的认识1 千米的认识学习目标1.认识长度单位千米。2. 知道千米和米的关系,会进行简单的换算 。3. 建立1千米的长度概念。复习导入你对长度单

29、位“米”有哪些认识？量比较长的物体时,通常用“米”作单位。米也是长度单位,可以用字母“m”表示。课件PPT根据生活经验和对长度单位的认识填空。在括号里填上合适的单位。 解答：（1）教室的长度是10（ ）。（2）橡皮宽3（ ）。（1）米 （2）厘米复习导入情景导入1从图中你知道了什么？ 课件PPT北京到天津的高速公路长120km; 虎坊桥到广渠门有4km, 虎坊桥到天安门有2km;高速公路上的速度不能高于每小时60 km;地图上表示的实际距离以千米为单位。探究新知课件PPT1.测量比较长的路程通常用千米作单位，“千米”就是通常所说的“公里”，1千米也可以记作“1km” 。2.千米和米之间的关系:

30、1千米=1000米或1km=1000m。探究新知情景导入2从图中你知道了什么？ 课件PPT7千米是7个1000米，所以7千米是7000米。探究新知 7km=7000米课件PPT把千米换算成米，在千米数末尾添上3个0;把米换算成千米，在米数末尾去掉3个0 。探究新知课件PPT解题思路：1. 在括号里填上合适的单位。根据生活经验和对长度的了解判断。典题精讲（1）小明从家里到学校要走520（ ）。 （2）两个县城间的公路长80 （ ）。课件PPT（1）米 （2）千米典题精讲课件PPT解题思路：2.填一填。米换算成千米，去掉3个0千米换算成米，添3个0典题精讲课件PPT典题精讲课件PPT填一填。 错误

31、解答400错误原因：没有掌握千米和米之间的进率。易错提醒4千米=（ ）米课件PPT填一填。 正确解答4000易错提醒4千米=（ ）米把千米换算成米时，应该在千米数末尾添上3个0 。学以致用1.算一算。解：3000 53千米= 米 5000米= 千米把千米换算成米，在千米数末尾添上3个0;把米换算成千米，在米数末尾去掉3个0 。课件PPT2. 算一算。先化成统一单位，再计算。15 2000解：学以致用7千米+8000米=（ ）千米3千米-1000米=（ ）米学以致用3.下面的标志表示汽车速度限制在每小时行走（ ）。解：60千米根据生活经验填空。学以致用根据自己的经验连线。4.将时速和合适的出行方

32、式连线。学以致用5.汽车每小时行56千米，摩托车每小时行45千米，汽车每小时比摩托车快多少千米？解：5645=11（千米）用汽车的时速减摩托车的时速。课堂小结2.把千米换算成米，在千米数末尾添上3个0;把米换算成千米，在米数末尾去掉3个0 。学了本课，我对千米有了很多了解。千米和米怎样互相换算？1.测量比较长的路程通常用千米作单位，“千米”就是通常所说的“公里”，1千米也可以记作“1km” 。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第二单元 千米、分米和毫米的认识2 分米和毫米的认识学习目标1.认识长度单位分米和毫米。2. 知道学过的长度单位之间的关系,会进行简单的换算

33、 。3. 建立1分米、1毫米的长度概念。复习导入你知道米和厘米之间的关系吗？1米=100厘米 1m=100cm课件PPT根据米与厘米之间的关系换算。填一填。 解答：1米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米100 3复习导入情景导入1课件PPT米尺上刻度0到刻度10之间的一段是1分米,1分米可以记作“1dm”。探究新知课件PPT1.10厘米的长度就是1分米,所以1分米=10厘米,用字母表示是1dm=10cm。2.因为1米=100厘米,100厘米中每10厘米就是1分米,所以100厘米=10分米,因此1米=10分米。探究新知情景导入2课件PPT观察直尺或米尺,可以看到,厘米间有一个个小格,每个小格是1

34、毫米。1毫米可以记作“1mm”。探究新知课件PPT1厘米的长度共有10个小格，因此1厘米=10毫米，用字母表示是1cm=10mm。探究新知情景导入36分米=（ ）厘米4厘米=（ ）毫米填一填。 课件PPT10分米是10厘米，6分米是6个10厘米，所以6分米是60厘米。1厘米是10毫米，4厘米是4个10毫米，所以4厘米是40毫米。60 40探究新知课件PPT1.把大的长度单位换算成小的长度单位,就在数的末尾添0(进率中有几个0,就添上几个)。2.把小的长度单位换算成大的长度单位,就在数的末尾去掉0(进率中有几个0,就去掉几个) 。探究新知课件PPT解题思路：1. 量一量。2厘米是20毫米，刻度2

35、右边有4个小格，是4毫米，共24毫米。典题精讲长（ ）毫米课件PPT24典题精讲课件PPT解题思路：2.在长度最接近1分米的后面画“”。根据1分米的概念判断。典题精讲一根火柴 一支粉笔 一支毛笔课件PPT典题精讲一支粉笔 课件PPT填上合适的单位。 错误解答厘米错误原因：没有掌握厘米和毫米的区别。易错提醒28（ ）课件PPT填上合适的单位。 正确解答毫米易错提醒28（ ）直尺或米尺上，厘米间有一个个小格,每个小格是1毫米。学以致用1.在（ ）里填上适当的长度单位。解：毫米 分米玻璃厚4（ ） 小丽高14（ ）根据对1毫米和1分米的感知填空。课件PPT2. 量一量。每个小格是1毫米。毫米解：学以

36、致用35（ ）学以致用3.下面厚度最接近1毫米的是（ ）。解：C根据对1毫米的感知选择。A.一本新华字典 B.一本数学书 C.一张银行卡学以致用4.填一填。3厘米=（ ）毫米60毫米=（ ）厘米解：30 6大单位换算成小单位，添0；小单位换算成大单位，去0。学以致用5.算一算。解：8 4先计算，再进行单位换算。26毫米+54毫米=（ ）厘米98厘米-58厘米=（ ）分米课堂小结学了本课，我对分米和毫米有了很多了解。说说看！1.米尺上刻度0到刻度10之间的一段是1分米,1分米可以记作“1dm”。直尺或米尺上,厘米间有一个个小格,每个小格是1毫米。1毫米可以记作“1mm”。课堂小结2. 把大的长度

37、单位换算成小的长度单位,就在数的末尾添0(进率中有几个0,就添上几个)。把小的长度单位换算成大的长度单位,就在数的末尾去掉0(进率中有几个0,就去掉几个) 。怎样互相换算长度单位？我来告诉你。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第三单元 除法1 口算除法（1）学习目标1.掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,并能正确口算。2.掌握除法算式的读法。复习导入你知道怎样用乘法口诀求商吗？用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。课件PPT除数是几口算。 解答：想几的乘法口诀205= 306= 408= 4 5 5复习导入情景导入把

38、40个乒乓球平均分给2个班,每班分多少个? 课件PPT40个乒乓球,平均分给2个班, 求每班分多少个,就是把40平均分成2份,求每份是多少,用除法计算。列式是402 。探究新知探究新知方法一：一盒一盒分每盒10个，每班分到5个一共4盒，每班分到20个402=20（个）探究新知方法二：直接分4盒每班分到2盒2盒就是20个402=20（个）探究新知方法三：利用数的组成计算4个十除以2等于2个十402=20402=20（个）探究新知方法四：想乘法算除法（20）2=40 402=20402=20（个）探究新知方法五：利用表内除法计算先算42=240的后面有1个0,就在商2的后面添上1个0402=20（

39、个）课件PPT上面的方法中，方法三、方法四和方法五比较简便易行。探究新知课件PPT读作：40除以2等于20。探究新知402=20（个）课件PPT根据402的计算方法，推算出4002=200,40002=2000。探究新知课件PPT整十、整百、整千数除以一位数的口算方法: 探究新知（1）利用数的组成计算:把被除数看作几个十、几个百或几个千,再把几个十、几个百或几个千平均分成几份,每份是几个十、几个百或几个千,商就是几十、几百或几千。课件PPT（2）想乘法算除法:看一位数与哪个数相乘得被除数,商就是那个数。（3）利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商

40、的末尾添上几个0。探究新知课件PPT解题思路：1.口算。添0用被除数0前面的数除以一位数 303= 6002= 40004=典题精讲课件PPT 10 300 1000典题精讲课件PPT解题思路：2. 60个苹果平均分给6人,每人多少个？典题精讲用除法计算把60平均分成6份课件PPT606=10（个）典题精讲课件PPT计算。 错误解答5000错误原因：没有理解整千数除以一位数除法的口算算理。易错提醒30006=课件PPT计算。 正确解答500易错提醒30006=口算整十、整百、整千数除以一位数的除法时，如果被除数最高位上的数小于除数，应该用被除数的前两位除以除数，商末尾0的个数比被除数末尾0的个

41、数少1。学以致用1.填一填。解：200 4 2 2004002（ ）想：（ ）个百2（ ）个百=（ ）利用数的组成计算。学以致用2. 60个苹果平均分给2人,每人多少个?解：602=30（个）把60平均分成2份，用除法计算。课件PPT3. 赵伯伯3次可以把60箱梨运完，平均每次运多少箱？就是把60平均分成3份，求每份是多少。603=20（箱）解：学以致用课件PPT4. 王叔叔3次可以把600箱梨运完，平均每次运多少箱？就是把600平均分成3份，求每份是多少。6003=200（箱）解：学以致用课件PPT5. 李叔叔5次可以把2000箱梨运完，平均每次运多少箱？就是把2000平均分成5份，求每份是

42、多少。20005=400（箱）解：学以致用课堂小结怎样计算整十、整百、整千数除以一位数？方法有很多。1.利用数的组成计算:把被除数看作几个十、几个百或几个千,再把几个十、几个百或几个千平均分成几份,每份是几个十、几个百或几个千,商就是几十、几百或几千。课堂小结3. 利用表内除法计算,先用0前面的数除以一位数,算出结果,再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0。怎样计算整十、整百、整千数除以一位数？方法有很多。2. 想乘法算除法:看一位数与哪个数相乘得被除数,商就是那个数。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第三单元 除法2 口算除法（2）学习目标1.掌握几百

43、几十、几千几百除以一位数的口算方法,并能正确口算。2.理解一位数除法的估算算理，掌握估算方法。复习导入你知道怎样用乘法口诀求商吗？用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。课件PPT除数是几口算。 解答：想几的乘法口诀244= 366= 728= 6 6 9复习导入情景导入1把120平均分成3份,每份是多少?课件PPT把120根小棒平均分成3份,求每份是多少,用除法计算,列式是1203 。探究新知探究新知方法一：利用数的组成计算把120看成12个十12个十3=4个十1203=40探究新知方法二：利用表内除法计算123=4，120的后面有1个0, 在商后面添1

44、个01203=40探究新知方法三：想乘法算除法（40）3=120 1203=401203=40课件PPT可以根据1203的计算方法，推算出12003=400。探究新知课件PPT几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法: 探究新知（1）利用数的组成计算:把被除数看作几个十,再把几个十平均分成几份,每份是几个十,商就是几十。课件PPT（2）利用表内除法计算:先用0前面的数除以一位数,算出结果后,看被除数的末尾有几个0,就在算出的结果后面添几个0 。（3）想乘法算除法:想除数与哪个数相乘得被除数,商就是那个数。探究新知情景导入2大象的质量大约是小狗的多少倍?梅花鹿的质量大约是小狗的多少倍?课件PPT

45、求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。分别列式为27163和593。题中求的是“大约”多少倍, 可以采用估算的方法来解决。探究新知课件PPT把2716千克看成2700千克,把59千克看成60千克。探究新知（1）27163900答:大象的质量大约是小狗的900倍。（2）59320答:梅花鹿的质量大约是小狗的20倍。课件PPT探究新知估算除数是一位数的除法时,可以把被除数看作和它本身接近的整十、整百、整千、几百几十数,然后口算出结果。课件PPT解题思路：1.计算。添0被除数0前面的数除以一位数 2703= 56007= 典题精讲课件PPT90 800典题精讲课件PPT解题思路：2. 估算。典题精讲

46、 394 1843按几十、几百几十除以一位数的方法计算把39看成40，把184看成180课件PPT10 60典题精讲课件PPT错误解答10每支钢笔8元，78元最多能买（ ）支这样的钢笔。 易错提醒错误原因：没有根据实际情况进行合理估算。课件PPT正确解答978接近80，78810（支），但是78元比80少2元，不够买10支钢笔，所以78元最多能买9支钢笔。每支钢笔8元，78元最多能买（ ）支这样的钢笔。 易错提醒学以致用1.估算。解：40 90把83看成80计算，把812看成810计算。832 8129学以致用2.判断：540960。（ ）解：没有正确区分等号和约等号。课件PPT3. 270里

47、面有几个9。求270里面有几个9，就是求270是9的多少倍。2709=30解：学以致用学以致用4. 每包多少本？解：2408=30（本）用总数除以包数就是每包的本数。共8包有240本书课件PPT122430（天）解：学以致用5.这本书一共有122个小故事，我每天看4个故事。看完这本书大约需要几天？把122看成120计算。课堂小结2.可以把被除数看作和它本身接近的整十、整百、整千、几百几十数,然后口算出结果。几百几十、几千几百除以一位数怎样计算？怎样估算除数是一位数的除法？1.（1）利用数的组成计算、利用表内除法计算、想乘法算除数。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏

48、第三单元 除法3 两、三位数除以一位数的笔算学习目标1.探究两、三位数除以一位数的笔算方法，理解笔算除法的算理。2.掌握两、三位数除以一位数的笔算方法和书写格式。复习导入你知道怎样用除法竖式求商吗？被除数写在“ ”里,除数写在“ ”的左侧,商写在被除数的上面,注意相同数位要对齐 。课件PPT用除号里面的数除以除号外面的数。笔算。 解答：2 6复习导入情景导入1把48支铅笔平均分给4个学生,每人分到几支?课件PPT求平均每人分到几支铅笔,就是把48平均分成4份,求每份是多少,用除法计算。列式是484 。探究新知探究新知方法一：口算先分4捆，每人1捆，是10支再分8支，每人2支，一共12支探究新知

49、404=104840=884=210+2=12484=12探究新知方法二：笔算从被除数的最高位除起4个十除以4，商1个十8个一除以4，商2个一1个十乘4是4个十4减4得0,0可以省略2个一乘4得8个一8减8得0,个位表示除尽的0不能省略把个位上的8落下来情景导入2把48支铅笔平均分给3个学生,每人分到几支?探究新知笔算1个十乘3是3个十4减3得1十位上余的1和个位上的8合起来继续除课件PPT两位数除以一位数的笔算方法:从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位商就写在那一位的上面,每次除后余下的数要比除数小。探究新知情景导入3每部电话多少元?课件PPT5部电话一共840元,求每部电话多少元,就是把

50、840平均分成5份,求每份是多少,用除法计算。列式是8405。探究新知探究新知方法一：估一估800比500大，商比100多800比1000小，商比200小。探究新知方法二：笔算余数3表示3个百余数4表示4个十34表示34个十168课件PPT探究新知三位数除以一位数的笔算方法:从被除数的最高位百位除起,除得的商写在百位的上面;然后将百位上的余数与十位上的数合起来再除,商写在十位上;再把余下的数和个位上的数合起来继续除,每次除得的余数都要比除数小。课件PPT解题思路：1.算一算，填一填。除到哪一位就把商写在那一位上面从68的十位除起典题精讲6 8243课件PPT典题精讲6 82688403课件PP

51、T解题思路：2. 列竖式计算。典题精讲 393= 1863=按两、三位数除以一位数的竖式计算方法计算课件PPT13 62典题精讲课件PPT错误解答列竖式计算363。 易错提醒错误原因：没有掌握两位数除以一位数的笔算方法。课件PPT列竖式计算363。 易错提醒正确解答笔算除数是一位数的除法时，要用除数依次去除被除数每一位上的数。学以致用1.933的商是（ ）位数。解：两十位上的数比3大，商的位数和被除数的位数一样。课件PPT2. 1284的商最高位在（ ）位上。百位上的数比4小。十解：学以致用学以致用3. 三位数624的商是三位数，里最大填（ ），最小填（ ）。解：9 4只要最高位上的数大于等于

52、4，商就是三位数。课件PPT4.三年级有66名学生。每3人用一张电脑桌，需要多少张电脑桌？求需要多少张电脑桌，就是求66是3的多少倍。663=22（张）解：学以致用学以致用5.小文一家三口去看电影共花了126元，平均每人花多少钱。解：1263=42（元）求平均每人花多少钱，就是求126是3的多少倍。课堂小结2.从被除数的最高位百位除起,除得的商写在百位的上面;然后将百位上的余数与十位上的数合起来再除,商写在十位上;再把余下的数和个位上的数合起来继续除,每次除得的余数都要比除数小。两位除以一位数怎样计算？三位数除以一位数怎样计算？1.从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位商就写在那一位的上面,

53、每次除后余下的数要比除数小。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第三单元 除法4 除法的验算及有余数的除法学习目标1.会列竖式计算有余数的除法。2.掌握用乘法验算除法的方法，能正确验算。复习导入你知道怎样笔算两、三位数乘一位数吗？相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。课件PPT用2依次去乘三位数每一位上的数。笔算1342。 解答：复习导入 1 3 4 2 2 6 8情景导入乐乐和爷爷、奶奶一起外出旅游,回来后从所拍照片中选出160张到图片社冲洗。如果相册每页放6张照片,160张照片一共需要放多少页?

54、课件PPT把160张照片放到相册中,每页相册可以放6张照片,求需要放多少页,就是把160平均分成6份,求每份是多少,用除法计算。列式是1606 。探究新知探究新知方法一：估一估160比120大，商比20页多160把180小，商比30页少探究新知方法二：笔算40减36得4,4不能再除了，就是余数课件PPT三位数除以一位数(有余数)且商是两位数的笔算方法:将百位上的数与十位上的数合起来除以除数，商的首位写在十位上, 再把余下的数与个位上的数合起来继续除。计算有余数的除法,在写横式时一定要写余数,余数的单位名称与被除数的单位名称相同。探究新知课件PPT上面的计算是否正确呢？我们来验算一下吧！探究新知

55、 2 6 6 1 5 6 + 4 1 6 0商被除数除数余数课件PPT1.没有余数的除法的验算方法:用“商除数”,看计算结果是否等于被除数。2.有余数除法的验算方法:用“商除数+余数”,看计算结果是否等于被除数。探究新知课件PPT解题思路：1.进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定比除数（ ）。在有余数的除法算式中，余数一定比除数小。典题精讲课件PPT典题精讲进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定比除数（ ）。小课件PPT解题思路：2. 用除法算式计算。典题精讲23朵花被分成5组，其中的4组每组5朵，另外一组有3朵。课件PPT235=4（组）3（朵）典题精讲课件PPT错误解答列竖式计算并验

56、算1125。 易错提醒错误原因：没有掌握有余数除法的验算方法。验算： 2 2 5 1 1 0课件PPT正确解答列竖式计算并验算1125。 易错提醒验算： 2 2 5 1 1 0 2 1 1 2 验算有余数的乘法时，先用除数乘商，再用这个结果加余数，看得数是否等于被除数。学以致用1. 算式（ ）6=314，则被除数是（ ）。解：A求被除数的方法：316+4。A.190 B.186 C.182学以致用2. 除数是9，商和余数相同，则被除数最大是（ ）。解：B用三个数除以9，看哪个符合要求。A.100 B. 80 C.90学以致用3.判断下面的竖式是否正确。解： 注意余数和除数的大小。课件PPT4.

57、 补全算式和竖式。根据已知数计算。解：学以致用学以致用5.有290片风扇叶片，每台风扇装3片，这些叶片可以装多少台风扇。解：2903=96（台）2（片）注意余数的单位名称。课堂小结怎样笔算三位数除以一位数（有余数）且商是两位数的除法？我来告诉你。1.将百位上的数与十位上的数合起来除以除数，商的首位写在十位上, 再把余下的数与个位上的数合起来继续除。课堂小结2.（1）没有余数的除法:用“商除数”,看计算结果是否等于被除数。（2）有余数的除法用“商除数+余数”,看计算结果是否等于被除数。你还学会了什么？我知道怎样验算除法。课后作业：1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观赏第三单元 除

58、法5 商中间或末尾有0的除法学习目标1.理解“0除以任何不是0的数都得0”。2.理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有0的除法的计算方法,并能正确进行计算。复习导入0的意义是什么？0表示一个物体也没有，0还可以表示起点、零上温度与零下温度的分界点等。课件PPT盘子里有几个桃子就写几。看图写数。 解答：2 1 0复习导入情景导入1课件PPT树上原有6个桃子,3只小猴摘下3个后,树上还有3个桃子;小猴们又摘下了3个,树上还有0个桃子；小猴们再摘就没有了。探究新知63=233=103=0课件PPT60,根据乘除法的关系,0和几相乘都不可能得6,所以60不可能得到商。0作除数无意义,因此0不能作除数。

59、探究新知0除以任何不是0的数都得0,0不能作除数。情景导入2阳光小学组织306名学生分成3组先后参观北京自然博物馆。平均每组有学生多少人?课件PPT306名学生参观北京自然博物馆,把他们平均分成3组,求每组有多少人,就是把306平均分成3份,求1份是多少,用除法计算。列式为3063。探究新知探究新知笔算：被除数十位上的0落下来，0除以3得0，在商的十位上写0，0减0得0。这一步可以省略不写个位上的6落下来继续除情景导入3如果是318名学生分成3组先后参观北京自然博物馆,平均每组有学生多少人?探究新知笔算：十位上的1落下来与个位上的8合起来继续除十位上的1除以3不够商1，就在十位十位上的1除以3

60、不够商1，就在十位上写0占位上写0占位十位上的1除以3不够商1，就在十位上写0占位课件PPT一位数除三位数商中间有0的除法的计算方法:按照三位数除以一位数的笔算方法计算,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商1,要商0占位,余下的数和个位上的数合起来再继续除。探究新知情景导入4阳光小学为3位英语教师分别配备了收录机。每台多少元?课件PPT3台收录机一共870元,求每台收录机多少元,就是把870平均分成3份,求每份是多少,用除法计算。列式为8703 。探究新知探究新知方法一：口算先算873=29在29的后面添上1个08703=290探究新知除到被除数的十位正好除尽，个位上是0，这时不必再