《爬天都峰》课件【部编版四年级上册】(42页PPT)

1、17 爬天都峰部编版 语文 四年级 上册第一课时第二课时第一课时第1页，共42页。引入新课 同学们爬过山吗？能说一说你爬山的感觉吗？今天我们一起去爬一爬“天都峰”。第2页，共42页。 黄亦波：1937年出生，江苏无锡人。作品有故事集眼睛会动的布娃娃，儿歌集从小养成好习惯，诗歌含羞草，散文峨眉山上的奇遇等。作者简介第3页，共42页。 天都峰位于黄山风景区内莲花峰东南133，与莲花峰直线相距1150米，北望莲花峰，东连钵盂峰，为36大峰之一，海拔1829.5米。列为黄山第三高峰。峰体拔地摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄伟壮观，最为奇险的山峰，卓立地表，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，尽管海拔不是最

2、高，但绝对堪称“黄山第一峰”。资料袋第4页，共42页。攀着铁链石级jlinpn我会认朗读课文 扫清障碍辫子 bin笑呵呵 h h照相 xing第5页，共42页。相 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。xin同学之间要团结友爱，互相帮助。xin 多音字第6页，共42页。猴鲫攀颤链级哩我会写念辫呵jlipnchnlinhujhbinnin第7页，共42页。巧记生字易错提示念nin不要写成令。级j不能写成乃。第8页，共42页。识字方法加一加： 今+心=念 钅+连=链 纟+及=级比一比：辫 辫子 辨 分辨 辩 辩论 第9页，共42页。笔陡：笔直陡峭。石级：用石头砌成的台阶。发颤：颤抖，说

3、明心里很害怕。居然：表示出乎意料，竟然。汲取：吸取。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。词语解释第10页，共42页。近义词似乎-好像忽然-突然反义词笔陡-平坦点头-摇头纪念-怀念鼓舞-打击第11页，共42页。整体感知 自由读课文，标出自然段，说说课文讲了一件什么事。（课后第一题） 课文讲述了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。第12页，共42页。 再读课文，说说每个自然段各写了什么，理清作者的叙述顺序。（课后第一题）第1自然段写在暑假里爸爸带“我”去爬天都峰。第2自然段写天都峰的高和陡。第3至5自然段讲“我”与老爷爷相遇，并约定一起爬天都

4、峰。第6、7自然段，写“我”与老爷爷，还有爸爸，一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰顶。第8、9自然段，写“我”与老爷爷登上天都峰以后，相互道谢。第10自然段，讲爸爸总结的话。爬天都峰之前爬天都峰爬天都峰之后第13页，共42页。一、选字填空。纪 记 年( ) ( )住 日( ) ( )念作 做 工( ) 留( ) ( )( )业相 像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )纪作记作记做课堂演练纪作相相像相第14页，共42页。二、选词填空。 果然 居然 忽然 1.过了一个暑假，小红同学的学习成绩（ ）赶上来了。 2.我（ ）听见有人叫我的名字。居然忽然第15页，共42页。三、给下面的句子加标点。 1

5、.我点点头 仰起脸 问 老爷爷 您也来爬天都峰 2.爸爸听了 笑着说 你们这一老一小真有意思 都会从别人身上汲取力量，：“，？”，：“，！”第16页，共42页。第二课时 这一老一小是如何爬上天都峰的呢？我们来继续学习课文！第17页，共42页。 “假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”这句话在文中有什么作用？ 开篇点题，目的是引出下文。互动课堂第18页，共42页。爬天都峰能不能换成登天都峰？为什么？ 不能。因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。第19页，共42页。 读第2自然段，哪些地方体现了天都峰的“险”？第20页，共42页。 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩

6、上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! 一是高，“在云彩上面”；二是陡，“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”。夸 张第21页，共42页。石级第22页，共42页。 夸张就是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上，有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。课文中运用夸张的手法形象地描绘了天都峰的险要，有力地增强了文章的表达效果。第23页，共42页。小朋友，你也来爬天都峰?老爷爷，您也来爬天都峰?遇到老爷爷讨论：这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？ 天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表

7、面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。第24页，共42页。 遇到一位老爷爷，“我”和老爷爷约定一起爬天都峰，“我”是怎样爬天都峰的呢？“奋力”“一会儿一会儿”说明了什么？第25页，共42页。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 这充分表现了“我”克服困难、勇往直前的精神。第26页，共42页。请你用“一会儿一会儿”写一句话。 海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。小练笔第27页，共42页。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:谢谢你啦，小朋友。要不是你

8、的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了! 不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!“纪念”一词说明了什么？第28页，共42页。我来说一说： “纪念”一词说明“我”和老爷爷能爬上天都峰是一件难忘而有意义的事。第29页，共42页。笑呵呵 笑嘻嘻 乐呵呵 傻乎乎 气冲冲 慢吞吞 沉甸甸 甜滋滋词语积累（ABB式词语）第30页，共42页。想一想：老爷爷对“我”感谢的原因是什么？ 是“我”的勇气，鼓舞老爷爷下定决心爬上来的。第31页，共42页。总结全文，点明文章中心的是哪句话？ “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”第32页，共42页。你怎么理解第10段

9、中爸爸说的话？ 在人与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。第33页，共42页。 在生活中,你有过遇到困难的经历吗？你是如何克服的？学习了今天的课文，你有什么收获？第34页，共42页。点题过程和爸爸爬天都峰总结爬天都峰爬山之前奋力攀爬爬上顶峰汲取力量互相鼓励战胜困难结构梳理第35页，共42页。 课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励、克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事，揭示了在困难面前，要有 的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相 、 的道理。主题概括战胜困难鼓励共同进步第36页，共42页。黄山四绝奇松怪石云海温泉拓展延伸第37页，共42页。课堂演练一、用画去括号里不恰当的词语。 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！第38页，共42页。二、选一选。 1.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？( ) A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。 B.“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。 A第39页，共42页。 2.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？( ) A.面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。 B.善于向他人学习的精神。 A第40页，共42页。辨