7.2.2用坐标表示平移(2)ppt课件(16页PPT)

1、新课引入研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件1第1页，共16页。七下第七章图形的认识第6课时 7.2.2用坐标表示平移 (2)2第2页，共16页。一、新课引入 如图，把鱼往左平移6cm(每小格是1cm).3第3页，共16页。三、研读课文 认真阅读课本第76至77页的内容，完成练习并体验知识点的形成过程.知识点一图形的平移 例 如图，三角形ABC三个顶点的坐标A(4,3), B(3,1), C(1,2).（2，3）（3，1）（5，2） (1)将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，有 A 1, B1, C1.4第4页，共16页。三、研读

2、课文 知识点一猜想:三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系，为什么？（2）将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，有A2,B2,C2.图形的平移 A1B1C1 与ABC的大小、形状完全相等，将ABC 向左平移6个单位长度即可得到A1B1C1 （4，2）（3，4）（1，3）5第5页，共16页。三、研读课文 知识点一 三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？结论：（1）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减 6，纵坐标不变，则三角形的大小_，形状_，位置向_平移_个单位；纵坐标都减5，横坐标不变，则三角形的大小_，形状_，位置向_平移_个单位

3、.图形的平移猜想A2B2C2与ABC的大小、形状完全相等，将ABC向下平移5个单位长度即可得到A2B2C2不变不变左6不变不变下56第6页，共16页。三、研读课文 知识点一（2）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减 6，纵坐标都减5，则三角形的大小_，形状_，位置先向_平移_个单位，再向_平移_个单位.图形的平移不变不变左6下57第7页，共16页。三、研读课文 知识点二 图形的平移和点的坐标变化 在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向(或向)平移个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向(或

4、向 ) 平移个单位长度.右左 a上下 a8第8页，共16页。三、研读课文 知识点二 如图，将平行四边形ABCD向左平移2个单位长度，然后再向上平移3个单位长度，可以得到平行四边形ABCD，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标. 图形的平移和点的坐标变化 练一练：ABCD 解：如图所示，四边形ABCD就是所 要画的四边形. A(-3,1), B(1,1), C(2,4), D(-2,4)9第9页，共16页。三、研读课文 知识点二 图形的平移和点的坐标变化 已知点G(-2,-2)，将点G先向右平移6个单位长度,再向上平移5 个单位长度,得到G,则G的坐标为( ) 练一练：A.(6,5) B.(

5、4,5) C.(6,3) D.(4,3)D你做对了吗？10第10页，共16页。四、归纳小结 1、点坐标平移规律：（ ）点 图形向平移个单位长度；点 图形向左平移a个单位长度；右ax11第11页，共16页。四、归纳小结 点 图形向 平移 个单位长度；点（ ）图形向下平移a个单位长度.2、学习反思： .上a你有什么感悟要与同伴交流的？12第12页，共16页。五、强化训练 1、已知点A、B的坐标分别为A（3,2）B（1,2），则点A向右平移_个单位长度可得到点B.2、已知ABC,A(-3,2),B(1,1),C(-1,-2),现将ABC平移,使点A到点(1,-2) 的位置上,则点B,C的坐标分别为_，_.3、正方形的四个顶点中,A(-1,2), B(3,2),C(3,-2),则第四个顶点D 的坐标为_.4（5，3）（3，6）（1，2）13第13页，共16页。五、强化训练 4、将三角形ABC向右平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度，得对应的三角形A1B1C1，画出图形并写出点A1、B1、C1的坐标.A1B1C114第14页，共16页。五、强化训练 如图所示，A1B1C1就是所要画的三角形.A1（ 0，2