3.4驻车制动不良教学课件.ppt(33页PPT)

1、汽车驻车制动不良的故障诊断与修理1第1页，共33页。理实一体化教学听课资讯决策计划实施环节检查评估学习导航任务载体演示指导分组派工自我检查学习要求理论知识实践技能评估考核自主学习学习小结实训指导制定决策制定计划案例分析2第2页，共33页。调整部位、调整方法拉紧驻车装置后车辆仍能以低速档起步。后轮制动器工作不良。一辆捷达AT轿车轿车技能一：拆检后轮制动器技能二：制动系统检修检测步骤、结果分析任务载体3第3页，共33页。故障原因检修实践概念组成原理理论1. 熟练掌握驻车制动行程的检查与调整。学习要求2.掌握驻车制动操纵拉索的检修调整方法。4第4页，共33页。拉紧驻车装置后拉索存在运动卡滞现象自由行

2、程过大拉索或后轮制动器故障后轮制动器制动器发出不正常的响声。车辆仍能以低速档起步汽车驻车制动不良3.4.1故障5第5页，共33页。3.4.2原因故障现象故障原因 拉紧驻车装置后，车辆仍能以低速挡起步。驻车制动装置调整不当或拉锁卡滞。后轮制动器工作不良。6第6页，共33页。？！步骤1：资讯步骤2：分析步骤3：检测步骤4：判断步骤5：排除步骤6：验收3.4.3检修7第7页，共33页。步骤1：资讯： 查资料，搜集信息车型技术手册定位数据标准调整部位和方法车辆使用情况车辆故障情况3.4.3检修8第8页，共33页。步骤1：资讯：一辆捷达AT轿车在坡道上，拉紧驻车装置后，车辆仍能以低速档起步。3.4.3检

3、修9第9页，共33页。步骤2：分析故障点，理出检测重点3.4.3检修故障现象故障原因 拉紧驻车装置后，车辆仍能以低速挡起步。驻车制动装置调整不当或拉锁卡滞。后轮制动器工作不良。10第10页，共33页。步骤3：检测方法1、拉动驻车制动手柄，检查其自由行程及拉索是否存在运动卡滞现象，并进行必要的调整和润滑，或更换拉索。3.4.3检修11第11页，共33页。步骤2：检测方法2、手制动器拉索的拆卸。3.4.3检修12第12页，共33页。13第13页，共33页。14第14页，共33页。15第15页，共33页。16第16页，共33页。17第17页，共33页。步骤2：检测方法3、手制动器的调整3.4.3检修

4、18第18页，共33页。步骤4：判断3.4.3检修19第19页，共33页。步骤5：排除找根本，排故障依据诊断流程，找出故障部位和部件，对故障部位和零部件进行检测和更换，排除故障。3.4.6检修20第20页，共33页。分组派工全班分四组组长、副组长各一人，学生递交分组名单1、捷达轿车驻车制动不良故障检修。 2、现代伊兰特轿车驻车制动不良检修。3、别克轿车驻车制动不良检修。4、奇瑞qq轿车驻车制动不良检修。各组填写接车修理单各组分发任务工单工作页21第21页，共33页。各组填写接车修理单分组派工22第22页，共33页。各组填写任务工单工作页分组派工23第23页，共33页。制定决策任务描述：汽车制动

5、系故障引起的汽车制动异响为任务，采用行动导向教学法，引导学生按照汽车维修工作过程（资讯、决策、计划、实施、检查、评估）检测并排除故障，在此过程中学习相关理论知识，掌握汽车制动异响故障检修方法。 1为学生提供所需检测设备，并提示设备安全注意事项。2为学生安排故障车辆。3接受学生咨询并监控学生的讨论。车型生产年代制造厂车辆识别码发动机型号了解车辆信息总结故障描述提出诊断排除故障的决策方案24第24页，共33页。制定计划审核学习工作计划修改完善计划并定稿制定学习工作计划人员分配时间安排工作步骤设备和工具 1以小组讨论的方式，制定检测和调整的工作计划。 2将制定的工作计划与教师讨论审核、修改并定稿。2

6、5第25页，共33页。演示指导 教师当场演示，给予学生工作指导26第26页，共33页。实训指导 给予学生实施，辅以教师指导1监控学生的操作并及时纠正错误。2回答学生提出的问题。3对学生的检测结果进行检查。1试车，车辆到位，测前准备。2检测设备到位，并安装连接。3记录检测结果，填写任务工单。4分析检测结果，得出诊断结论。5指出调整部位，提出调整方法。6调整相应部位，排除故障原因。安全保护：人身安全，设备安全！27第27页，共33页。案例分析案例1：一辆捷达AT轿车在坡道上，拉紧驻车装置后，车辆仍能以低速档起步。分析：出现此种故障的原因主要两种，一种是驻车操纵机构调整不当，一种是车轮制动制动不良。

7、经查是驻车操纵机构调整不当。28第28页，共33页。自我检查 自我检查，自我验收检查汽车修复质量及汽车性能、自我验收1任务完成情况检查。2任务掌握熟练情况检查。3仪器设备复检。4路试复检。5任务工单自我检查6劳动纪律自我检查。7环保意识自我检查。8团结合作情况检查。9安全意识自我检查。自我评估：素质考评，工单考评，实操考评。29第29页，共33页。评估考核 单项考核满分70分因违规造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分 ！考评项目自我评估组长评估教师评估备注素质考评10劳动纪律5环保意识5工单考评20实操考评40工具使用5任务方案10实施过程20完成情况5其他合计70综合评价7030第30页，共33页。1. 专业能力评价建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。其中过程考评一共16次，最后得分由所有项目考评之和除以16得出课程最终过程考评分。具体考核要求见表。评估考核 给予学生实施，辅以教师指导2. 方法能力评价依据方法能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公开。）3. 社会能力评价依据社会能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公开。）31第31页，共33页。理论：车辆定位及故障+汽车驻车制动不良检查驻车制动装置或拉锁和后