班级艺术领域活动方案模板五篇

1、班级艺术领域活动方案模板五篇班级艺术领域活动方案1设计思路：甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它不同的外形、精美的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。所以，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿使用各种感官，主动探索，获得直接经验,学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和具有一定的教育价值。活动目标：1、引导幼儿使用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），体验认识糖的乐趣。2、愿意大胆表述自己的发现，与教师、同伴交流分享。3、尝试自己动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手能力。活动准备：各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。活动过程：一、教师用语言引

2、起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们好，今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物，你们猜猜它是什么?（出示糖）二、师生感知糖果特征，共同交流分享。1、你们都吃过糖吗?那你吃过什么糖?还知道什么糖?（幼儿说说自己对糖果的经验）。2、老师这里有很多糖，请小朋友挑一颗最喜欢的糖。（幼儿分散去挑糖。）3、你挑的是什么糖?老师挑的糖是什么颜色的?（小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。）4、请幼儿摸摸是硬的还是软的?（用力按一下）5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道?（要求幼儿注意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小朋友或老师帮忙，不过要说一句好听的话。老师示范，教育幼儿使用礼貌用语。2、那剥下

3、来的糖纸怎么办呢?不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。）6、幼儿尝糖果。（1、尝出来了吗?说说你吃的糖是什么味道的?2、现在糖变得怎么样了?感觉糖果的变化。）7、糖很好吃，能不能多吃?为什么?（教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保护好牙齿。）三、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，老师示范。2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖，教师巡回指导。3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里，说一说：你做的棒棒糖是什么味道的?以后我们把它放到“糖果商店”游戏中去玩。班级艺术领域活动方案2设计意图：又一次我和几个孩子在玩“藏小手游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小

4、班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏躲猫猫，其歌曲躲猫猫旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。课时建议：两课时活动目标：愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫的游戏。喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。活动准备：动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。活动过程：一、导入活动：小动物躲猫猫。小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁？老师出示：小熊。小熊和小朋友互相打

5、招呼。教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。教师：哈哈!小熊在这里出示小蜜蜂教师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。教师：哈哈!蜜蜂找到了。二、肢体躲猫猫小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么？现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小收藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。”语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找？教师：哈哈!小手找到啦！提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来？幼儿：（小手、小脚、眼睛、耳朵）三、集体拉圆圈玩

6、躲猫猫的游戏提问：你们还想和小动物玩游戏么？你们叫他们出来：教师“小动物小动物在哪里?幼儿“小动物小动物在这里。藏手偶的游戏语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。四、小朋友躲猫猫。教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找？提问：你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。方法：比如：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。小猫就苗口苗的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。活动延伸在家和家人玩躲猫猫的游戏。班

7、级艺术领域活动方案3活动目标：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备：课件谁的尾巴看音乐，动物头饰及相对应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹；谁的尾巴看；音乐，幼儿随音乐唱；啦；或；啊；的音2、复习歌曲小动物怎样过冬二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。评：透过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所

8、表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也使用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗？幼儿操作：将相对应的尾巴贴到小动物身边。2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说；谁的尾巴长；幼答；猴子尾巴长；;老师三句三句问，幼儿三句三句答。3、群众跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲谁的尾巴看吧指导幼儿演唱休止符

9、前面的音符时要收的果断4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。5、幼儿自选头饰及相对应的尾巴戴好，随音乐；找朋友；找到自己的同伴站一齐,围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己章的是什么小动物的

10、尾巴。五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的？2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑，乌龟的尾巴最搞笑）等。小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴，来和大家分享。六、结束1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一齐3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲班级艺术领域活动方案4活动目标：1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。2、与

11、同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。活动准备：1、故事图片。2、音块、蛙鸣筒（教师准备）;盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋（幼儿准备）。活动过程：一、观看图片，与幼儿一起回忆沙啦沙啦提问：故事里小熊遇到了几个小动物?第一个遇到了谁，听到的是什么声音?第二个遇到了谁，听到了什么声音?第三个遇到了谁，听到了什么声音?二、幼儿和老师一起配合讲故事选择各种自然物学一学故事里出现的声响。三、幼儿为故事配音幼儿玩为故事配音的游戏。幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为故事里出现的声音配上相似的声响。班级艺术领域活动方案5活动目标：1、体验歌词的意

12、味，有感情的学唱歌。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。活动准备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、欣赏秋景、感受秋天。出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下“你们都看到了什么丁这都是在告诉我们什么季节来了?二、幼儿倾听歌曲。老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧！1、播放音乐。口“刚才歌词里说了什么?（树叶）口“树叶怎么样?”（在飞）2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。三、播放PPT秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？1、出示PPT。口“你看到了什么?（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）口“叶子是怎样掉下来的2、让幼儿自由创编树叶飘落的、动作。3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。（教师及时进行评价，鼓励。）四、播放第二遍音乐。“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?1、变树叶“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。3、播放第三遍音乐。幼儿