2022年甘肃省张掖市重点高三第五次模拟考试生物试卷含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答

2、题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1小麦种子萌发过程中，-淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在胚乳中用于分解淀粉。该酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是（ ）A萌发过程中氧气是否充足不会影响其排出B逆浓度梯度经协助扩散排出C需要细胞膜上的载体蛋白协助D含该酶的囊泡与细胞膜融合排出2研究发现，人体内由色氨酸(分子式为C11H12N2O2)代谢生成的5-羟色胺作为一种神经递质能抑制中枢神经系统兴奋度，使人产生困倦感。据此分析下列说法正确的是（ ）A色氨酸的R基是-C9H9OB饮食中适量添加富含色氨酸的食物有利于睡眠C人体需要的色氨酸在体内可以由其他物

3、质转化而来D5-羟色胺在突触前膜以主动运输方式进入突触间隙3遗传性高度近视（600度以上）为常染色体隐性遗传病，红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病。调查结果表明，两种遗传病在某区域男性群体中的发病率分别为1%和7%，且两种病的致病基因频率在该区域男性和女性群体中都相等。下列相关叙述错误的是（ ）A人群中高度近视发病率的调查结果高于理论值B遗传性高度近视在男性和女性中的发病率相当C女性红绿色盲的一个致病基因必然来自于祖母D该区域女性群体中红绿色盲的发病率约为0.5%4已知赤霉素（GA）能调节-淀粉酶基因的表达。研究人员用GA处理大麦糊粉层细胞并检测发现细胞中SLN1蛋白在5min后开始减少，而GAM

4、YB基因和-淀粉酶基因的mRNA则分别在1h和3h后开始增加。据此，为进一步确定SLN1基因、GAMYB基因在GA调节-淀粉酶基因表达过程中是否发挥作用及相互关系，研究人员用GA处理相应的大麦糊粉层细胞材料后，检测SLN1基因、CAMYB基因、-淀粉酶基因的mRNA含量变化。则实验中不需要的材料是（ ）A仅敲除SLN1基因的大麦糊粉层细胞B仅敲除GAMYB基因的大麦糊粉层细胞C敲除SLN1基因和CAMYB基因的大麦糊粉层细胞D敲除SLN1基因、GAMYB基因和-淀粉酶基因的大麦糊粉层细胞5癌细胞表面的PD-L1蛋白可与T细胞表面的PD-1蛋白结合，导致T细胞不能全面启动对癌细胞的免疫攻击，使用

5、抗PD-1抗体可使癌症患者的肿瘤快速萎缩。下列叙述错误的是（ ）A癌细胞的清除体现了免疫系统的监控和清除功能BPD-L1蛋白和PD-1蛋白结合，这体现了细胞膜的信息交流功能C抗PD-1抗体作用于T细胞而不是作用于癌细胞D癌症患者体内的PD-1蛋白表达不足会降低机体细胞免疫的能力6研究人员在水稻中发现了一株具有明显早熟特性的变异植株，并欲以此为基础培育早熟水稻新品种。下列相关说法错误的是A要判断该变异植株是否具有育种价值，首先应确定它的遗传物质是否发生了变化B若该变异植株具有育种价值，在选择育种方法时，首先应确定其变异类型C若该变异是由某个基因突变引起的，则与晚熟品种杂交即可获得符合要求的新品种

6、D若该变异是由某个基因突变引起的，则要快速获得新品种，可选择单倍体育种的方法二、综合题：本大题共4小题7（9分）人类甲病和乙病均为单基因遗传病， 并且分别由B、b和A、a两对等位基因控制，（不考虑同源染色体的交叉互换）某家族遗传家系图如下， 其中一个为伴性遗传病，回答以下相关问题。（1）根据该遗传系谱图分析，甲病和，乙病的遗传方式为_，_。（2）在遗传系谱图中I3、2、3、7 的基因型分别为_、_、_、_。（3）3与4的后代中理论上共有_种基因型和_种表现型。（4）假设1 为甲病的携带者，1与2 再生一个同时患两种病男孩的概率为_（5）在3与4的后代个体中基因b的频率为_。8（10分）图甲表示

7、在不同温度条件下 CO2 浓度对某植物净光合速率的影响；图乙表示将该种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，叶肉细胞中 C5 的相对含量随细胞间隙 CO2 浓度的变化曲线。请分析回答下列问题：（1）据图甲可知，当 CO2 浓度分别为 600 molL1 和 1200 molL1 时，更有利于该植物生长的温度分别是_。在 CO2 浓度为 200 molL1，28 条件下，该植物根尖细胞中产生 ATP 的细胞器是_。（2）CO2 在 RuBP 羧化酶作用下与 C5 结合生成 C3，据图乙分析，AB 的变化阶段暗反应消耗 ATP的速率_；BC 保持稳定的内因是受到_限制。（3）研究发现，绿色植物中 R

8、uBP 羧化酶具有双重活性，催化如下图丙所示的两个方向的反应， 反应的相对速度取决于 O2 和 CO2 的相对浓度。在叶绿体中，在 RuBP 羧化酶催化下 C5 与_反应，形成的_进入线粒体放出 CO2，称之为光呼吸，推测 O2 与 CO2 比值_填“高”或“低”） 时，有利于光呼吸而不利于光合作用。（4）有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2 供应减少，此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的_， 减少细胞受损的可能，而光呼吸产生的 CO2 又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义。9（10分）某科研小组尝

9、试从光合细菌中提取类胡萝卜素，流程如图： （1）将少量污泥样品接入液体培养基中，培养基中加入铵盐和谷氨酸钠为光合细菌的生长提供_，培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于_培养基。（2）图中、过程需要重复几次，目的是_。该小组进行过程操作时，其中一个平板经培养后的菌落分布如右图所示，推测接种时可能的操作失误是_ 。（3）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：_。（4）从浸提离心干燥后的菌体中提取胡萝卜素常用萃取法，萃取剂应该具有的特点是_，在鉴定萃取样品时，若标准样品点样偏

10、少，则其扩散的最终位置距点样处会_（偏远、不变、偏近）。10（10分）为研究某植物去果实后对叶片光合作用的影响，选取已结有多个果实的植株，去除不同比例果实，3天后测定叶片的光合速率以及蔗糖和淀粉含量，结果如图。（1）叶片光合作用暗反应中，经过二氧化碳的 _ 和C3的 _ 两个过程，产生了糖类等有机物。（2）该研究测定叶片光合作用速率时，要控制好 _等无关变量（至少两个以上），以单位时间、单位面积的 _ 代表净光合作用速率。（3）依上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用。为验证推测，某同学利用去除全部果实的植株进行如下处理：剪除部分叶片，然后在适宜光照下检测叶片的光合速率，若检测结果是

11、叶片光合速率上升，则支持上述推测。请问该实验思路应如何完善改进？_。11（15分）下图示中国科学家率先分离并发布的新型冠状病毒(COVID-19)照片，相关研究已发表在顶级医学杂志柳叶刀上。研究表明，COVID-19是典型的单股正链RNA病毒，其RNA可直接用作翻译的模板，引起的疫情地球人皆知。请思考回答相关问题：（1）当有人对病毒和细菌混淆不清时，你可以告诉他，与细菌相比，病毒的显著结构特征是_ 。（2）冠状病毒是自然界普遍存在的一类病毒，因其形态像王冠而得名，SARS、COVID-19 都是其“家族”成员，只不过COVID-19是其“家族”中的新成员。冠状病毒都是RNA病毒，其变异速率比D

12、NA病毒快，给研究带来一定困难，从遗传物质的结构上分析，其原因是_。（3）在我国中西医药物联合治疗新冠肺炎过程中，关键还是靠自身的特异性免疫功能才能康复，消灭病毒、恢复健康是人体免疫系统_功能的体现，人体内能特异性识别被COVID-19感染细胞的免疫细胞是_。（4）新冠肺炎的诊断依靠病症、抗体检测、CT 和核酸检测。核酸试剂盒用于快速检测时，要用到（荧光）PCR技术和分子杂交技术，“分子杂交”的依据是核酸分子的_性。从疫区归国的某人，免疫功能正常，其多次COVID-19血清抗体检测都呈阴性，严格封闭隔离八天后却发病并确诊为新冠肺炎患者。对于这一事实，最可能的解释是_。参考答案一、选择题：（共6

13、小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】小分子物质进出细胞方式包括自由扩散、协助扩散、主动运输，利用的是细胞膜的选择透过性；大分子物质和颗粒物质进出细胞的方式是胞吞和胞吐，利用的是细胞膜的流动性。根据题干信息分析，-淀粉酶化学本质是蛋白质，是生物大分子，生物大分子进出细胞的方式是胞吞胞吐，因此既不是顺浓度梯度也不是逆浓度梯度，更不是通过离子通道排出，而是通过囊泡包裹与细胞膜融合以胞吐方式排出，该过程需要消耗能量，借助于细胞膜的流动性完成。【详解】A、根据以上分析已知，-淀粉酶排到细胞外的方式为胞吐，需要消耗能量，而氧气参与有氧呼吸供能，因此-淀粉酶的排出与氧气

14、是否充足有关，A错误；B、-淀粉酶排到细胞外的方式为胞吐，而不是协助扩散，B错误；C、-淀粉酶排到细胞外的方式为胞吐，利用的是细胞膜的流动性，不需要载体蛋白的协助，C错误；D、-淀粉酶是通过囊泡包裹与细胞膜融合以胞吐方式排出的，D正确。故选D。2、B【解析】组成蛋白质的氨基酸的特点是至少含有1个氨基和1个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接有1个H和1个R基，分子式为C2H4O2NR。【详解】A、氨基酸的通式为（分子式为C2H4O2NR），色氨酸分子式为C11H12N2O2，结合二者可知其R基为-C9H8N，A错误；B、根据题意，色氨酸代谢生成的5-羟色胺能抑制

15、中枢神经系统兴奋度，使人产生困倦感，故饮食中适量添加富含色氨酸的食物有利于睡眠，B正确；C、色氨酸是非必需氨基酸，在体内不能可以由其他物质转化而来，只能从外界摄入，C错误；D、5-羟色胺在突触前膜以胞吐方式进入突触间隙，D错误。故选B。3、C【解析】色盲是伴X染色体隐性遗传病，在人群中男性患者多于女性患者。【详解】A、人群中高度近视不一定都是遗传病，也有用眼不当导致的高度近视，因而调查所得高度近视的发病率一般会高于理论值，A正确；B、遗传性高 度近视为常染色体隐性遗传病，因而在男性和女性中的发病率基本相等，B正确；C、女性红绿色盲的其中一个致病基因，在不考虑基因突变和染色体变异时，一定来自于祖

16、母，但是人群中存在基因突变，所以女性红绿色盲的其中一个致病基因不一定来自于其祖母，也可能是基因突变产生的，C错误；D、红绿色盲在男性群体中的发病率为7%，因而色盲基因频率为7%，该区域男性和女性的色盲基因频率相等，女性群体中红绿色盲含 有两个色盲基因，发病率为7%7%=0.49%，大约为0.5%，D项正确。故选C。4、D【解析】该题结合了信息题和实验理念，综合性较强。突破点为先确定该实验的实验目的，由题干信息可知，实验目的为“为进一步确定SLN1基因、GAMYB基因在GA调节-淀粉酶基因表达过程中是否发挥作用及相互关系”，由此分析该实验需要的实验材料即可。【详解】由于该实验是为了“进一步确定S

17、LN1基因、GAMYB基因在GA调节-淀粉酶基因表达过程中是否发挥作用及相互关系”，所以要保证-淀粉酶基因正常表达的前提下，研究另外两个基因的相互作用。因此实验材料选择为：正常的大麦糊粉层细胞、仅敲除SLN1基因的大麦糊粉层细胞、仅敲除GAMYB基因的大麦糊粉层细胞这三组对照组，和敲除SLN1基因和CAMYB基因的大麦糊粉层细胞的实验组，通过对比获得实验结果。而-淀粉酶基因的有无不是该实验的自变量，不可以敲除，这是进行该实验的前提；故选D。5、D【解析】体液免疫和细胞免疫过程：【详解】A、癌变细胞的清除体现了免疫系统的监控和清除功能，A正确；B、癌细胞表面的PD-L1蛋白可与T细胞表面的PD-

18、1分子结合，体现了细胞膜的信息交流作用，B正确；C、抗PD-1抗体与T细胞表面的PD-1蛋白结合，C正确；D、癌症患者体内的PD-1蛋白表达不足，使癌细胞表面的PD-L1蛋白与T细胞表面的PD-1蛋白结合减少，减缓对T细胞功能的抑制，会提高机体细胞免疫能力，D错误。故选D。6、C【解析】该题主要考察了育种方式的选择，而对该变异植株进行育种之前应先判定它属于哪种变异情况，以便确定是否具有育种价值。单倍体育种具有明显缩短育种年限的优点，识记每种育种方法的过程和特点是本题的解题关键。【详解】A、变异分为可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异才能在育种上进行操作，可遗传变异的遗传物质发生了变化，所以要确

19、定它的遗传物质是否发生了变化，A正确；B、不同的变异类型，育种方法不一样，所以要先确定变异类型，如果是基因突变，可采用自交或单倍体育种的方法，如果是染色体变异，可以采用细胞工程育种，B正确；C、若该变异是由某个基因突变引起的，则该早熟变异植株为显性，与晚熟品种杂交后，需要进行连续自交才能获得所需要的新品种，C错误；D、若该变异是由某个基因突变引起的，则要快速获得新品种，可选择单倍体育种的方法，因为单倍体育种可以获得含有突变基因的配子，且明显缩短育种年限，通过单倍体育种，可以获得含有突变基因的纯合子，D正确；故选C。二、综合题：本大题共4小题7、X染色体隐性遗传 常染色体隐性遗传 aaXBXB/

20、aaXBXb AaXbY AaXBXb AaXbY 8 4 【解析】根据题意和图示分析可知：分析乙病：由于1和2个体不患乙病，而1患乙病，所以乙病为隐性遗传病，又由于1患乙病，而父亲不患乙病，故乙病为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）。分析甲病：3与4没有甲病而儿子7患甲病，说明甲病为隐性遗传病，又由于题干信息判断甲、乙病中“其中一个为伴性遗传病”，故甲病为伴X隐性遗传病（用B、b表示）。【详解】（1）根据该遗传系谱图分析，由于1和2个体不患乙病，而1患乙病，所以乙病为为常染色体隐性遗传病，3与4没有甲病而儿子7患甲病，说明甲病为隐性遗传病，又由于题干信息判断甲、乙病中“其中一个为伴性遗传病”

21、，故甲病为伴X隐性遗传病；（2）I3患乙病不患甲病，其基因型为aaXBXB/aaXBXb，2患甲病不患乙病，其女儿患乙病，则2基因型为AaXbY，3为正常女性，其女儿患乙病，儿子患甲病，所以3的基因型为AaXBXb、7 为患甲病男性，由于父亲4为患乙病男性（aaXBY），则7基因型为AaXbY；（3）3与4（AaXBXb aaXBY）的后代中理论上共有248种基因型和224种表现型；（4）假设1 为甲病的携带者，有一个患乙病的女儿，则1基因型为AaXBXb，1与2 （AaXBXb AaXbY）再生一个同时患两种病男孩的概率为；（5）3与4（AaXBXb aaXBY）共有XB、Xb、XB基因，其

22、中基因b的频率为，后代个体中基因b的频率同样为。【点睛】本题考查遗传病方式的判断、概率的计算、基因的自由组合定律等相关知识，熟悉遗传系谱图准确判断遗传病的遗传方式是快速答题的关键。8、20 、28 线粒体 增加 RuBP羧化酶数量（浓度） O2 二碳化合物（C2） 高 H和ATP 【解析】据图分析：图甲表示不同二氧化碳浓度和不同温度对净光合作用的影响。图乙中在一定的范围内随叶肉细胞间的二氧化碳浓度的升高，五碳化合物的含量逐渐减小，超过一定的范围（二氧化碳饱和点）五碳化合物含量会维持在一定的水平上。图丙中，高光强与高氧气浓度可以导致光呼吸增强，二氧化碳浓度增加可以抑制光呼吸。据此分析作答。【详解

23、】（1）图甲中，CO2浓度分别为600molL-1和1200molL-1时，对应的曲线中20、28的净光合速率最大，更有利于该植物生长。当CO2浓度为200um olL-1时，28条件下该植物根尖细胞只进行呼吸作用，故产生 ATP 的细胞器是线粒体。（2）图乙中，AB，随叶肉细胞间的二氧化碳浓度的升高，叶肉细胞吸收CO2速率增加，二氧化碳的固定加快，五碳化合物消耗增多，含量下降，同时三碳化合物生成增多，还原加快，消耗ATP的速率增加，使叶肉细胞有机物的合成增多。BC保持稳定的原因是已经达到二氧化碳饱和点，内因是受到RuBP羧化酶数量（浓度）的限制。（3）据图丙分析可知，在叶绿体中，在RuBP羧

24、化酶催化下C5与氧气的反应生成二碳化合物进入线粒体放出 CO2，称之为光呼吸，故当O2与CO2比值高时，有利于光呼吸而不利于光合作用。（4）光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2 供应减少，此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的H和ATP， 减少细胞受损的可能，而光呼吸产生的 CO2 又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义。【点睛】本题结合生理过程图和曲线图，综合考查光合作用和呼吸作用、影响光合速率和呼吸速率的环境因素，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，能准确判断图甲中各过程及各物质的名称；掌握影响光合速率和

25、呼吸速率的因素，明确乙图中黑暗中释放CO2和光照下吸收CO2的含义，再结合所学的知识答题。9、氮源 选择 分离得到光合细菌的纯净培养物 涂布不均匀 振荡培养能提高培养液的溶氧量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率 具有较高的沸点，能溶解色素并且不与水混溶 不变 【解析】试题分析：本题主要考查胡萝卜素的提取。基本属于识记的内容，要求学生熟知胡萝卜素的提取方法、流程及鉴定过程。（1）培养基的主要成分包括碳源、氮源、水和无机盐，培养基中加入铵盐和谷氨酸钠为光合细菌的生长提供氮源；由于光合细菌能够进行光合作用合成有机物，培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于选择培养基。（2

26、）、过程需要重复几次，目的是分离得到光合细菌的纯净培养物。右图体现平板上菌落并非“均匀分布”而是相对集中于左侧，这可能是由于制作平板时“涂布不均匀”所致（3）振荡培养比静置培养的细菌生长速度快，由此可以说明该细菌是需氧菌。由于振荡培养提高培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。故振荡培养的细菌生长速度更快。（4）萃取剂应该具有具有较高的沸点，能溶解色素并且不与水混溶等特点。鉴定胡萝卜素萃取样品时，可采用纸层析法，扩散的最终位置距点样处距离取决于溶解度，与含量无关，因此在鉴定萃取样品时，若标准样品点样偏少，则其扩散的最终位置距点样处会不变。10、固定 还原 光照

27、强度、温度、CO2浓度等 CO2吸收量（或O2释放量） 不剪除叶片，将部分叶片遮光，测量未遮光叶片在适宜光照下的光合速率和光合产物含量，若光合速率上升，光合产物含量却减少，则支持上述推测 【解析】由图1可知，随着去除果实百分率的提高，叶片光合速率不断下降。本实验中不去除果实的即为对照组，因此对照组植株的相对光合速率是28。由图2可知，去除果实后，植株叶片中蔗糖和淀粉的含量不断增加，去果实率大于60后，叶片干重中淀粉所占比重大于蔗糖。【详解】（1）叶片光合作用暗反应阶段包括CO2的固定和C3还原两个阶段。（2）由图1可知本实验的自变量是去除果实率，因此测定叶片光合作用速率时，要控制好 光照强度、温度、CO2浓度等等无关变量。可以单位时间、单位面积的CO2吸收量（或O2释放量）代表净光合作用速率。（3）要验证叶片光合产物的积累是否会抑制光合作用，应遵循实验的对照原则和单一变量原则设计实验：去除植株上的