小升初语文全真模拟试题(卷）（附答案解析）

1、 8/8 2008年小升初语文全真模拟试卷（附答案）一、积累与运用(41分)(一)下面词语中,没有错别字的一组是 ( )(2分)1 五彩缤纷 震撼天地 蜿蜒曲拆2 实事求是 混水摸鱼 长途跋涉3 不计其数 含糊其词 阴谋鬼计4 清澈见底 处景生情 面容憔悴(二)把下列成语补充完整(6分)1 坚( )不( ) 2 能( )善 ( ) 3 海( )百( )4 ( )鼓( )喊 5 再( )再( ) 6( )规( )矩(三)默写填空(18分)1 _,听取蛙声一片。2 会当凌绝顶,_。3 孤帆远影碧空尽, _ 。4 默写三句含“月”的诗句: _、 _, _。5 横眉冷对纤夫指, _ 。6 一年之计 _

2、,一生之计_ 。（四）修改病句(6分) 1 上学期我们班汪洋同学提高了学习态度。2 春天来了,冰雪缓缓地慢慢地融化了。3 看了这本书,受到了深刻的教育。(五)选择适当的一组词语填空( )(3分) 领头的纤夫包者头巾,衣服上打着补丁,眼睛( )地望着前方,路还长着哩!老头儿的右边是一个头发胡须都很( )的中年人.他身体强壮,显得很有力气。这两个人走在最前头。紧跟在他们后面的是个高个子,还( )农民的打扮。他直着身子,没精打采的衔着烟头,好象已经( )了拉纤夫的生活。1 突然 浓密 保留 讨厌 2 漠然 浓密 保留 厌倦3 突然 浓厚 保住 厌倦 4 漠然 浓厚 保留 讨厌 (六)你知道这些成语故

3、事的主角是谁吗?(6分)1 四面楚歌( )2 望梅止渴( )3 草船借箭( )二、现代文阅读（19分） 北国的春风 人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天檫一百遍” 其实，意思里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”A这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风；风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，

4、体贴万物，像细雨滋润。这才草、花、鸟。的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。 我在京西的大山里、京东的山边上，曾数庹“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。 轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎巴嘎巴松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人

5、们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。 北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时，连捎来的粗暴也只觉得解气。要不，猜想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？ 如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛星蒙蒙的阴雨，整天好比湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿能不怀念北国的春风！1、在文中的空缺处填上恰当的动词。( 3分） 草、 花、 鸟、2、第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什

6、么修辞方法？ （4 分）3、划线句A中的“这样”指代什么？这句用了怎样的修辞手法？“色香味”指什么？（6分）4、“我”为何怀念北国的春风？（3分）5、写出2句含“春”字的古诗。（3分）三、作文（40分） 青少年正处在长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关心呵护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要 请以“我们年少，我们需要”为话题，题目自拟，要求文体不限，不少于400字，卷面整洁，字迹清楚。答案一、积累与运用(一) 2(二) 1 忍 拔 2 言 辩 3 纳 川 4旗 呐 5接 厉 6循 蹈(三) 1 稻花香里说丰年 2 一览众山小 3 唯见长江天际流4 床前明月光 烟花三月下某 明月松江照 明月何时照我还 等等,只要写出三句即可5 俯首甘为孺子牛6 在于春 在于勤(四) 1 把提高改为“端正”即: 上学期我们班汪洋同学端正了学习态度。 2 去掉“慢慢地”即:春天来了,冰雪缓缓地融化了。 3 在“看“前加上“我”即:我看了这本书,受到了深刻的教育。(五) 2(六) 1 项羽 2 曹操 3 诸葛亮二、1长 开 飞 2春天持续的时间短 比喻 3指代：“暮春三月群莺乱飞”。比喻。指从味觉、嗅觉、视觉等多种感官的角度来描写春天的