游戏在小学数学教学中的运用研究2300字

1、游戏在小学数学教学中的运用研究2300字 摘 要：现阶段随着我国经济社会的不断开展与进步，教育的开展已经逐渐引起了国家和社会的高度重视。小学教育作为教育的启蒙阶段，同时也是教育行业开展的核心方向。其中数学作为培养学生逻辑思维才能以及开发学生智力的一个重要学科，也广泛受到了社会的关注。游戏作为吸引小学生兴趣的一种方式，已经广泛的被引入到教学行列当中。因此本文主要针对游戏在小学数学教学中的运用进展探究。 毕业关键词：游戏;小学数学教学;运用引言随着我国经济社会的不断开展与进步，国家也越来越重视数学方面的人才培养。因此现阶段我国对于教育行业开展也正不断的重视，进而对于现阶段的小学数学教学形式也有着严

2、格的规定与要求。传统的教学形式已经不能更好的适应社会的开展需求，因此只有转变相应的数学教育形式，才能更好的进步数学教学质量，进而进步小学数学的整体教学实力，同时也能为国家日后的开展培养出一批新型的人才。在此过程中，将游戏应用到小学数学教学当中也便具有了一定的意义。一、现阶段小学数学教学中存在的问题1.教学方式较为传统随着我国经济社会的不断开展与进步，我国也充分认识到了教育的重要性，进而也更加重视教育行业的开展与进步。在此过程中，国家也明白了学生从小培养的重要性，因此从小培养学生的逻辑思维才能也就变得至关重要。通过对学生的从小培养，进而为学生日后的开展奠定了根底。但是现阶段在我国一些小学数学教学

3、中仍存在着许多问题值得我们去考虑，其中首先便是小学数学教学方式较为传统，大多数老师将自己处于教学的主体地位，进而导致一些数学知识不可以被学生深入的理解。这种情况的出现也与我国地区开展不平衡有着密不可分的关系。在此根底上由于一些地域之间的经济开展差距较大，便导致了在此地域中的教学程度存在差异，也在一定程度上影响了数学课程的教学质量，从而不利于培养学生的逻辑思维才能。2.教学理念不够标准现阶段由于教学理念不够标准也在一定程度上影响了小学数学教学的质量。由于小学数学老师不可以创新相应的教学理念，进而导致了在一些小学中普遍存在着学生对于数学课堂厌烦的现象，并且对于学习数学没有丝毫的兴趣，进而严重影响了

4、数学课堂的教学效果。二、游戏教学在小学数学教学中的应用1.把握学生爱好，培养动手才能随着数学课程在小学课堂上的不断开展，一些问题与矛盾也值得我们高度关注与重视，因此在小学数学教育中应用创新的教学方法也便具有了非常重要的意义。其中游戏教学作为一种新的教学理念已经不断在小学数学教学中开展，因此只有不断完善游戏教学形式，才能更好的改善小学数学课堂的教学质量。其中首先要把握学生的爱好，进而不断培养学生的动手才能。所谓游戏教学就是不局限于书本，游戏教学更多的是针对相应的数学知识建立一个适应学生学习的游戏场景，使学生可以在游戏当中体会到学习的乐趣，并且通过学生的不断探究，进而感受到数学知识的魅力。游戏教学

5、不仅源于课本，还要紧紧的结合实际，从而使学生在承受知识的同时，更好的去理解与考虑。2.改变教学方式，拓展教学空间良好的教学方式对于提升课堂教学成效有着事半功倍的影响，在此过程中老师首先需充分理解学生的真实学习情况，对于教学目的和教学内容的开展要有针对性以及目的性。同时在数学教学理论中要考虑应用现代化的教学手段，让游戏教学形式逐渐替代传统教学形式，进而让学生积极参与到数学教学当中，并且也可以培养学生学习的积极性与主动性。其中游戏教学不局限于教学空间，要让学生对于其教学方式有着新的认识。就从座位编排上来说，传统的座位安排大多数是按照学习成绩来划分的，而游戏化教学能让学生的视野有清新的感觉，通过改变

6、传统的座位编排方式，让学生可以从束手束脚中走出来，这样便会使学生摆脱以往的无聊感与厌旧感，同时也给予了学生充分展示自我的舞台，使学生可以更好的表现自己。3.尊重学生主体，发挥老师职能众所周知，传统的数学教学形式大多数都是老师在上面讲，学生在下面记，长此以往便会给予学生一种灌输式的理念，学生在没有别人的指导下，学习才能便会逐渐下降。但是游戏教学中便会有明显的改变，其不仅仅局限于老师讲解，而主要是以学生为主体的教学方式，进而培养学生的自学才能。对于培养学生的自学才能来说，首先要培养学生对于数学的预习才能。在此过程中，老师要对学生做好相应的示范，对于一些重点的数学名词以及数学公式要指出相应的记忆方法以及记忆规律，同时对于一些数学中的重点难点也要做出相应的标记记号，使学生可以对此加深印象。同时老师也要发挥其自身的职能，在游戏教学中对于学生起到相应的指导、协助、评价以及总结的作用，让学生通过游戏明白相应的学习规那么，进而使学生可以有充足的时间去自由考虑与探究。三、完毕语兴趣是最好的老师，因此在小学数学教学中开展相应的教学形式可以通过游戏不断吸引学生的学习兴趣，同时也能让学生在相应的游戏情境中学会探究与考虑，进而不断培养学生的动手才能，从而为学生日后的开展奠定坚实的根底。参考文献1刘璇. 小?W数学游戏课的教学设计D.四川师范大学，2022.2冯宇.游戏化教学在小学数学教学中的应用J.科