冯庙镇中心小学《工作坊（教研组处室）校本研修活动安排》

1、 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排学校名称灵璧县冯庙镇中心小学工作坊名称冯庙镇中心小学信息技术能力2.0提升工作坊学科学段小学/语文/数学坊主职称二级联系电话坊内教师共60人问题分析本校现有教学班38个，在校学生2105人，教师62人，其中青年教师人数约占三分之二。年轻教师基本可以使用课件及相关视频等上课，可以独立制作课件；中年教师基本上可以使用课件，不能独立制作课件，能在网上下载课件，并做简单修改；老年教师有课件可以使，但不会制作和修改课件，也不会在网上下载，只能由年轻教师帮助制作和下载课件。教师对于信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍

2、然存在着信息化教学创新能力不足。平时教师的教学任务较重，工作压力大，没有过多时间学习新的信息技术，且新型教学模式没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难。希望通过这次培训能推动教师应用网络学习空间、教师工作坊、研修社区等，利用线上资源，结合线下研讨，打造“技术创新课堂”，提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，满足学生个性化发展需求，助力学校教学创新。研修目标研修主题在信息技术支持下提升课堂教学能力研修关键能力点多媒体教学环境、智慧课堂教学环境坊内教师研磨课例名称冯晓颂 身边有特点的人蒋董雅 我做了一项小实验周苗雨 田忌赛马周芹芹荷

3、叶圆圆示范案例课堂教学中的信息技术的应用预期成果信息化教学研课磨课记录、信息化应用课堂实录、教研活动简报【注】填写参考建议：研修主题：研修主题设计应注意体现信息技术与教育教学的融合创新。预期成果：如信息化与学科教学融合教案集、校本微课资源库、校本应用考核能力点认证材料、信息化教学研课磨课记录、信息化应用课堂实录、教研活动简报等。研修计划时间安排活动内容课例资源活动形式3.15中心学校开展培训，各校组建管理团队、培训团队、工作坊建设，上报县工程办备案上级培训材料集体学习3.16组织本校教师科学选择微能力点并上报，做好培训全体教师的准备工作。灵璧县2022年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程

4、 2.0实施指导意见集体学习研讨交流4月-5月1.组织全体教师参加市局组织的线上30学时集中培训；2.各校培训团队对本校教师二次培训，指导教师根据自选的微能力（合计不少于20学分），向学校提交能体现不同微能力的教育教学成果参与考核；网络研修技术培训6月-9月1.组织教师对所选微能力点开展校本研修，指导教师独立完成作业；2.各校收齐教师所提交的作业并整理好数据信息。观课议课10月学校管理团队和专家团队对本校教师所提交的2.0作业进行逐人验收，发现问题，立即反馈整改校内外公开课展示11月-12月1.做好迎接省市2.0工作的抽查和督查准备工作；2.遴选县级2.0工作典型案例，总结灵璧县2.0工作整校推进工作的成功经验和不足；3.召开全县2.0工作总结会议。微能力认证【注】填写参考建议：时间安排：研修活动时间注意与学校日常工作进度紧密结合，如根据学校校历教学周安排。活动内容：围绕能力点学习及认证材料制作开展的教研活动，如：合肥市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力评价标准研讨，研磨课集体备课，微能力认证材料研磨等。课例资源：确定准备研磨的课例资源，建议采用“一课多点”的课例研修策略，即围绕1个信息化教学的课例资源，开展能力点反思视角下的研课磨课，最终形成至少20学分能力点认证材料。活动形式：如集体备课、研讨交流、观课议课、研课磨课、技术培训、专题讲座、教学竞赛、校内外公开课