教师资格证面试幼儿教育

1、2021下教师资格面试教师资格证面试幼儿教育授课老师：注意事项19:00-21:00上课同学们要多参加陪练直播课，课下也要练习，试讲是重头戏，看书、背诵作用不大陪练课与老师连麦时，须使用手机端【鹅学习app】课上ppt和课程配套电子资料，在QQ班级群下载多看、多听别人的试讲，取其精华，转换成自己的方式直播课在结束后，1小时左右会生成回放课程时间为2小时，中途不休息正式课结束后，有答疑时间候考抽题备考结构化试讲答辩评分20分钟考 区先看题目再看要求带着要求看内容3.基本要求:(1)能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。(2)为歌曲设计简单的律动。(3)让幼儿学会动作表演。(4)试讲时间约10分钟。回答

2、问题:本次活动中的难点是什么?本次活动的亮点是什么?先看题目再看要求带着要求看内容 言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：认知技能情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。一、 活动名称： 二、活动目标： 三、活动重难点： 四、 活动准备： 五、教学方法:六、 活动过程：律动、 导入活动1活动2 活动3七， 活动延伸：越简单越好8分左右教资面试5分钟10

3、分钟5分钟 言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：认知技能情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。按活动的内容，儿童化，如“小猴运桃”、 “蚂蚁搬豆”按选用的材料，生活化，如 “捡皮球”、 “好玩的空气袋”。书写内容要完整。一个完整的教育活动名称应包括：活动类型、活动名称、年龄班。例：年龄班一.活动名称： 中班艺术领域活动洋娃娃和小熊跳舞领域名称 体育

4、游戏：设计三种不同的桌子游戏折纸：折三种不同的作品年龄班+领域活动+名称先看题目再看要求带着要求看内容3.基本要求:(1)能利用钢琴伴奏，进行完整的范唱。(2)为歌曲设计简单的律动。(3)让幼儿学会动作表演。(4)试讲时间约10分钟。回答问题:本次活动中的难点是什么?本次活动的亮点是什么?先看题目再看要求带着要求看内容就有一个体育没有名字的例题感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动

5、2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：认知技能情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。 认知理解 、 掌握 、 记忆 、 认知能力等。技能动作协调 、 模仿 、 操作 、 行动等情感兴趣 、 爱好 、 倾向 、 态度 、 习惯养成 、 价值观等例如：二、 活动目标：认知目标：掌握歌曲中节奏特点，初步学会律动舞蹈表演。技能目标： 尝试双人集体舞， 有表情地演唱歌曲， 提高身体协调性。情感目标：感受舞蹈欢快的情绪，体验情绪带来的快乐

6、认知目标：有关体育活动本身的知识；有关活动内容的相关知识；有关个性社会性发展的知识等。技能目标： 动作协调、 灵活； 平衡能力； 适应环境的能力； 自我保护的能力等。情感目标： 经常保持愉快的情绪， 形成安全感、信赖感； 坚强、勇敢、 不怕困难； 乐于参加体育活动等。 认知目标： 有关卫生保健的知识（爱护五官等） ； 有关身体器官和功能的知识（五官、四肢、骨骼、牙齿等） 等。技能目标： 生活自理能力（洗手、如厕、穿衣、进餐、扣纽扣等） ； 适应环境的能力； 动手能力（用筷子、刷牙、擤鼻涕、系鞋带等） 等。情感目标： 良好的生活习惯（如爱清洁； 讲卫生； 养成勤洗手的习惯等） ； 关爱自己和他人

7、；积极、愉快、稳定的情绪；愿意（尝试、接受）；（喜欢、乐于） 尝试； 体验乐趣等。 认知目标：初步理解文学作品中的人物情感；感知不同风格、不同体裁的文学作品的特点等。技能目标： 听懂会说普通话， 表达自己所想要表达的意思； 表现力； 创造力； 想象力； 理解能力； 倾听能力； 表达能力； 仿编能力； 创编能力等。情感目标： 喜欢听故事， 乐意与他人分享； 乐意欣赏文学作品， 感受文学作品的语言美，有初步的文字书写兴趣等。 认知目标：知道合作的作用；懂得与同伴友好交往能够带来快乐的道理；知道具体交往方法与途径等。技能目标： 交往能力、 语言表达能力、 合作能力、 协调能力、 自主能力、 抗挫折能

8、力等。情感目标： 乐于与同伴交往； 愿意参加集体活动； 感受合作带来的乐趣； 激发幼儿主动交往的兴趣等。 认知目标： 知道基本的社会规范； 了解基本的社会环境； 了解保护环境的。 具体方法；知道基本的维护社会规划的知识；知道爱护环境的益处；理解环境和社会规划的重要价值等。技能目标： 操作能力、 探索能力、 想象能力、 创新能力、 保护能力、 观察能力、 推理能力。情感目标： 喜欢参与保护环境、 爱护动物、 爱护公共财物的活动； 良好的行为习惯（讲卫生、 爱护环境等） ； 培养热爱环境、 爱护动植物的情感； 感受美好环境带来的喜悦之情等。 认知目标： 了解用途， 感知特征， 获得（积累） 经验，

9、 辨别方位， 感知变化， 培养品质， 发现关系（联系）， 知道用途（危害） 等。技能目标： 认知能力， 观察能力， 操作技能， 兴趣、 态度和行为习惯的学习， 想象力， 动手能力， 分类， 发现问题与解决问题的能力， 比较能力， 判断能力， 合作能力等。情感目标： 体验乐趣， 乐于探索， 体验成功感， 积极参与活动， 激发欲望， 培养兴趣， 培养情感， 增强自豪感， 鼓励， 感受， 萌发好奇心等。 认知目标： 初步了解数量关系； 理解数概念； 数与数之间的关系； 认识人民币； 图形的认识等。技能目标： 一定的空间辨别能力； 计数测量的能力； 分类排列的能力； 操作能力； 对应能力； 比较能力等

10、。情感目标： 乐于探索； 意志力； 好奇心； 耐心； 细心； 体验乐趣； 感受快乐等。 认知目标： 认识色彩、结构、材料、线条； 欣赏结构、造型； 感知特征（特点） ； 了解方法、 巩固技能等。技能目标： 学会操作基本的美术工具； 培养想象力， 创造力， 交往能力， 动手能力， 感受、 欣赏美的能力等。情感目标： 绘画兴趣； 体会均衡、对称、变化等形式美； 乐于合作； 体验（享受） 乐趣、 成功感、 愉悦感； 感受快乐； 乐于自己动手； 喜欢自己的作品等。 认知目标： 对音色、 节奏强弱、 快慢有一定的认识； 理解不同音乐有不同的感官体验等。技能目标： 合作能力、 自我调节能力、 注意力、 表

11、现力， 模仿能力、 动作协调能力、创编能力等。情感目标： 乐于与人分享； 感受音乐的美；能够适当的表达自己的情绪等。言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：认知技能情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需要写， 要演出来， 呈现给考官。物质准备： 活动所需教具、 学具和环境创设等方面的准备。经验准备；幼儿已有经验，学习过、练习过，已掌握动作，使用过器械等。活动方法：讲授法、游戏法、练习

12、法、实验法操作法、 观察法、 示范法、 演示法。例如：三、 活动重难点：活动重点:掌握歌曲中的节奏特点， 学习歌曲演唱。活动难点:学跳双人集体舞， 体验歌曲带来的快乐。四、 活动准备:物质准备： 录音机、 钢琴、 洋娃娃头饰、 小熊头饰经验准备： 幼儿会其他歌曲。五、 活动方法： 演示法、 讲解法。言简意赅六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸一、 活动名称： 年龄+领域+名称二、 活动目标：认知技能情感三、活动重难点：重点：难点：四、 活动准备： 物质准备： 经验准备：五、 教学方法:游戏法、练习法、直观法需

13、要写， 要演出来， 呈现给考官。六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 越简单越好一、 活动名称： 二、活动目标： 三、活动重难点： 四、 活动准备： 五、教学方法:六、 活动过程：律动、 导入活动1活动2 活动3七， 活动延伸：结构化结束我： 以上是我的回答， 感谢考官聆听。考官： 请开始你的试讲。开头问好： 各位考官好， 我今天试讲的题目是（中班艺术领域活动： 洋娃娃和小熊跳舞）下面开始我的试讲。开始基本结束以上是我的试讲，我的试讲结束。感谢考官的聆听开头问好：各位考官好，我今天试讲的题目是xxx（例： 中

14、班艺术领域： 洋娃娃和小熊跳舞） 下面开始我的试讲。130开始律动手指操歌 曲 舞蹈导入130情境创设、 谜语、 歌曲、图片（实物） 、音频、视频、舞蹈、 游戏、悬念导入等律动导入最容易出亮点的环节嗨， 宝贝们， 大家早上好， 老师看到大家可真高兴了， 宝贝们见到老师高兴吗？ 那咱们还想不想再高兴一点啊！宝贝们， 今天我们又见面啦， 嗯， 老师看到很多宝贝都换上了厚厚的衣服， 外面是不是很冷啊？ 那现在请宝贝们都站起来， 让我们一起做做运动， 暖和暖和身子吧。嗨， 宝贝们， 大家下午好， 宝贝们， 中午有没有乖乖睡觉啊？嗯， 都乖乖睡觉了， 可是老师看到有的宝贝还在打着呵欠，那现在宝贝们站起来

15、，让我们一起做做运动精神精神吧。嗨， 宝贝们， 两天没有见面了， 宝贝们有没有想老师呀？ 哦， 都想了， 老师也可想大家了呢， 那大家还记不记得咱们上周学习的呀？ 让我们一起站起来， 把我们上周学会的什么什么复习一遍吧。宝贝们， 今天大家都有没有好好吃饭呀？ 都这么乖呀， 那让我们一起来做做运动， 消消食儿吧。 手指操：快乐的一天开始了东边的太阳微微笑， 树上的小鸟揪揪叫， 可爱的宝宝上学校， 快乐的一天开始了。一同去郊游走走走走走， 我们小手拉小手， 走走走走走， 一起去郊游。田鼠和小鸟田鼠呀，田鼠，住在大树下，小鸟呀，小鸟，住在大树上， 马兰花， 马兰花爬呀爬， 马兰花， 马兰花变成小电话

16、， 喂， 喂， 嘘， 田鼠和小鸟说着悄悄话。喇叭花爬呀爬， 爬呀爬， 爬到墙上找到家， 开出一朵喇叭花， 嘀嘀哒哒吹喇叭。5.手指歌一个手指变呀变， 变成毛毛虫爬呀爬两个手指变呀变， 变成小兔跳呀跳； 三个手指变呀变， 变成小猫喵喵喵； 四个手指变呀变， 变成螃蟹爬呀爬； 五个手指变呀变， 变成小鸟飞呀飞。舞蹈:你笑起来真好看宝贝宝贝石头剪布律动结束过渡到导入我该如何说？他们在说什么呢？让我们一起来听一听。哦！ 原来他们是在唱一首儿歌啊哇！ 我们的小朋友声音真洪亮，快夸夸自己吧刚刚我们一起活动了手指， 接下来， 老师要给大家请出一位神秘嘉宾， 大家猜猜他是谁呢?咱们班小朋友跳的舞真好看，像是美

17、丽的蝴蝶.好了， 小朋友们你们唱的可真是太好听了。刚刚的歌曲里.每位小朋友都坐得好端正啊， 那么小朋友们， 你们想知道.咱们的小朋友都非常的开心.每一位小朋友都做的很不错呢，我们的小小手都像是魔法师的手. 情境创设导入：走平衡木今天大熊哥哥遇到了问题， 妈妈让去给奶奶送点心， 但是去奶奶家的路上有一条河， 大熊哥哥过 不去， 你能帮帮他吗？数的分解小松鼠家果树秋天结了8个苹果， 他想分给两个邻居， 小朋友们愿不愿意帮他分一分？谜语导入：青蛙大眼睛， 宽嘴巴， 白肚皮， 绿衣裳， 地上跳， 水里划， 唱起歌来呱呱叫， 专吃害虫保庄稼。眼睛上边毛， 下边毛， 中间有一个黑葡萄。3.悬念：魔法箱 （

18、讲什么变什么）： 让小孩上来摸一摸。4.游戏： 找朋友（配对）/颜色的调配， 颜色玩萝卜蹲之后再进行调配一封信， 去旅行， 邮筒里， 停一停， 到邮局， 盖个章， 叮咚叮咚叮咚叮！ 谁呀， 我是小小邮递员， 这里有你一封信。5。 歌曲：春节/过年新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！春天春天天气真好， 花儿都开了， 杨柳树枝对着我们弯弯腰， 蝴蝶姑娘飞来了， 蜜蜂嗡嗡叫， 小白兔儿一跳一跳又一跳.有三只小熊住在一起， 熊爸爸， 熊妈妈， 熊宝宝。熊爸爸呀身体强壮， 熊妈妈呀美丽漂亮， 熊宝宝呀好可爱呦， 一天一天长大啦。多媒体导入方法：（图片、音频、视频、）中

19、秋节我们一起来看（猜灯谜动物世界赏月吃月饼） 小朋友们， 早上好， 在今天活动开始之前呀， 老师想先请小朋友们跟着老师一起做个好玩 的律动游戏， 好不好？你们的手指在哪里？小手准备， 小白小白上楼梯， 打开电视机， 拉拉小天线， 电视不好看， 关掉电视机； 小白小白下楼梯， 去吃肯德基， 汉堡啊， 汉堡， 可乐啊， 可乐， 鸡翅啊，鸡翅，薯条啊，薯条。厄！ 摸摸小肚皮，吃饱了么？那就打个饱嗝吧！ 厄！ 看来小朋友们都吃饱了。刚刚我们一起活动了手指， 接下来， 老师要给大家请出两位神秘嘉宾， 大家猜猜他是谁呢?哦， 原来是洋娃娃和小熊， 小熊说和洋娃娃一起准备了一份礼物要送给大家， 大家想不想知

20、道是什么啊， 昂， 想知道， 那就快快睁大小眼睛， 竖起小耳朵仔细听吧哦， 原来礼物原来是一首歌， 好不好听啊， 好听， 那我们一起来学习一下这首洋娃娃和小熊跳舞， 好不好？举例子：谈话导入-中班健康保护牙齿(老师用手捂着脸颊)哎呦喂，老师的牙好疼啊?快，谁来看看老师的牙怎么了? 对， 长蛀牙了， 那你们有蛀牙吗?老师也看一看。 哇， 我看到了里面黑黑的东西， 为什么会有黑黑的东西呢?丽丽小朋友说了，吃了太多的糖了，对，那为什么吃了很多糖后它就会长出黑色的东西呢?那我们该怎么办呢?想不想知道?今天我们就一起来学习保护牙齿举例子：游戏导入-大班科学领域小水滴的旅行记(老师播放下雨的音频)小朋友们

21、在活动之前我们先听一段声音，竖起耳朵仔细听， 这是什么声音呢?下雨的声音，这是什么样的雨呢?对了，是小雨，大家再来听这个是什么声音呢?是大雨的声音。 好， 小朋友们， 接下来呀， 咱们来玩一个游戏，看谁能够用我们小手来表示小雨的声音呢?那我们还可以用什么样的方式来表示大雨的声呢?真棒!金箍鲁棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒，那你们知道小 雨滴是怎么样形成的吗?想不想知道?今天我们就来一起学习小水滴的旅行记吧。举例子： 实物导入-大班社会领域端午节的习俗小朋友们， 快看， 老师手里是什么东西呢?是粽子。 大家都吃过吗?吃过。 那你吃过什么味道的粽子呢?我听到这边小朋友说了吃过糯米的， 还吃过枣粽子肉

22、粽子。 那你们知道我们什么时候吃粽子吗?有的小朋友已经说了端午节的时候那么为什么要在端午节的时候吃粽子呢?端午节又有哪些习俗呢?想不想知道呀?好， 那今天老师就带领大家来学习端午节的习俗吧。六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 0203 六、活动过程（一）开始部分：律动、导入（二） 基本部分：活动1： 活动2： 活动3：（三）结束部分：小结、升华七、活动延伸 活动1：基本部分活动2：活动3：试讲无生教学！我该怎么准备呢？ 师:小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/歌曲/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧.师:故

23、事听/儿歌/歌曲/看/听完了请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看/听到了什么呀.师:刚才老师听到，有的小朋友说.,有的小朋友说.。你们的想法可真多呀/独特。那为什么会这样呢?如果是你会怎么做?让我们再来听一听/看一看。师:刚才我们又听/看了一遍，大家开动小脑筋，想想这是为什么呢?/故事里为什么会发生这种事情/主人公应该怎么样做?/如果是你会怎么做?.师:小朋友们可真是厉害，想出来许多好的办法!老师呀也想出了一个，大家看师:小朋友们看到老师是怎么做的了吗?谁也相这样做一做?其他小朋友可以做给你的小伙伴看一看， 来， 大家动起来吧! 哎， xx小朋友你来说一下。哎， XX小朋友， 老师想要听一下

24、你的声音。哦，xx的小手举得最高/最好/最快，咱们就给他一次机会吧！哎， 我听见xx悄悄的说了， 来站起来， 大声的告诉小朋友们。还有哪位宝贝想要说一说。有哪为小朋友有不同的想法呢？哇小朋友们可真厉害，想出.说出这么多的办法。“好，这位小朋友真棒/ 这位小朋友非常棒/很 好 . . . . . .” ? 金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！点点头，插插腰，你的表现最最好！小河流水哗啦啦 老师表扬你顶呱呱。你真棒 老师给你点个赞。棒棒 你真棒 棒棒 你最棒（向你学）。你的进步使老师感到特别高兴!蒙牛蒙牛牛牛牛，你比蒙牛还要牛！你真的很不错，真的很不错，真的真的真的真的真的很不错！小脚小脚垛一垛，你的表现真不错！左边小红花，右边小红花，我们的小朋友顶呱呱。嗯，一看xx平时就很细心。嗯，回答的真全面，咱们给她掌声鼓励一下吧！x一看就认真思考了。啊，真有自己的想法。小朋友们他说得对不对呀？哎，那咱们一起给她掌声鼓励一下吧！师:刚才大家做得都很好老师想给大家点个赞!接下来老师想请你们玩一个小游戏xxx（游戏