人教部编版2020年春用三年级语文下册全套精品课件2(共201张ppt)

1、统编教材，同步课件服务教学，助力课堂2020年春统编版语文三下（共201张ppt）全套教学课件（二） 你认识这些昆虫吗？它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。 语文 三年级 下册4 昆虫备忘录 汪曾祺，江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。昆虫 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。距

2、离平凡记录款款丝绸 lfnjkunmchu膜翅我会认朗读课文 扫清障碍xi瞎点y有益yu大约bn斑纹m蚂蚱识字方法加一加：月+莫=膜 目+害=瞎换一换：炬-火+=距 稠-禾+纟=绸 摸-扌+月=膜 班- +文=斑蚂尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。多音字m雨过天晴，小蚂蚁出来寻找食物了。m识字游戏小蜜蜂飞来了复眼琢磨严丝合缝备忘录款款词语解释复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？词语解释复眼：一种由

3、不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。蜻蜓长着一对复眼。琢磨：思索、考虑。本课指“我”思考蜻蜓的复眼。他是个遇事爱琢磨的孩子。一种薄而软的丝织品。绸稠密，与“稀”相对。读课文，说说这份备忘录记录了哪些昆虫？ 整体感知蜻蜓、苍蝇、瓢虫、独角仙、蚂蚱。什么是备忘录？ 随时记载，帮助记忆的笔记本。互动课堂复 眼 复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官，通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。它由多数小眼组成。每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点拼合成一幅图像。在光线微弱时，物体也能成像。家蝇的复眼约由4000个小眼组成，蝶、蛾

4、类的复眼约有28000个小眼。 连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？ 写“我”对复眼有很多疑问，却没有找到答案。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。点明了复眼的作用。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。举例子说明复眼的作用 你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。拟声词，表现了复眼昆虫的机警。 我曾经想过：如果人长了一对复眼 还是不要！那成什么样子！想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？瓢 虫 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 瓢虫 鞘翅目瓢虫科，圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆

5、虫，常具红、黑或黄色斑点。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。比喻拟人 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 “顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。具体、详细地描写瓢虫的外形。用具体数字说明圆点是有定数的。 圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。举例说明瓢虫有益虫和害虫之分。小讨论：和原句对比

6、读，哪句话给你印象更为深刻?用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？疑问句独 角 仙 吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。 独角仙 学名称双叉犀金龟，又称兜虫，其幼虫又有鸡母虫蛴螬之称，体形大而威武。独角仙可作观赏，是常见的宠物，又有很高的药用价值。 吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。拟声词形象地表现了独角仙飞行时的状态。摔得很重 跳得很高 跑得很快 词语积累（“得”字短语）这家伙，是昆虫的霸王。作者对独角仙的评价。

7、北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。举例子用具体事例说明独角仙的力气大。蚂 蚱 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。中华剑角蝗 又名中华蚱蜢。俗称扁担钩、大扁担。杂食性昆虫。常将叶片咬成缺刻或孔洞，严重时将叶片吃光，是农业害虫。 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。 还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。 蚂蚱 俗称蚱蜢，种类很多，分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。后肢很发达，善于跳跃。

8、主要危害禾本科植物，是农业害虫。 还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。说明讨厌土蚂蚱的原因。 蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。瓢虫有益虫也有害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱飞起来会咯咯作响，尖头蚂蚱形态比较好画；土蚂蚱身体短粗。 想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？蜻蜓苍蝇瓢虫独角仙蚂蚱结构梳理昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：有复眼 视觉灵瓢虫：硬翅上有小圆点独角仙：个头大 甲壳硬 力气大尖头绿蚂蚱动作：咯咯作响外形：膜翅 漂亮的桃红色土蚂蚱外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑动作：吐褐色口水蚂蚱 本文介绍了_的复眼，花大姐的种类及特点，

9、独角仙独特的外形及_的特点，_在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时_，以及作者对昆虫的_。观察细致苍蝇和蜻蜓主题概括喜爱之情力气大蚂蚱描写昆虫的诗句1.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 李商隐锦瑟2.不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐蜂拓展延伸一、为红色字选择正确的读音。目录（l l） 丝绸（cu chu） 大款（kn kun） 瞎说（xi x）课堂演练二、形近字组词。昆（ ） 绸（ ） 晃（ ） 稠（ ）摸（ ） 瞎（ ）膜（ ） 割（ ） 昆虫丝绸抚摸瞎眼晃动稠密膜翅割舍三、根据课文内容连线。瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓 吐出一泡褐色的口水独角仙

10、 朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱 长了一对复眼四、课下观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、活动、习性等，也可以查阅资料或请教他人，试着做一份自己的昆虫备忘录。部编版三年级语文下册春游去哪儿玩口语交际小贴士1.说清楚想法和理由。2.耐心听别人把话说完。3.尽量不要打断别人说话。交际内容 春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？今天我们就来商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。密林探险野地挖野菜河边露营公园写生说一说自己心中最美的地方 说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的

11、知识。 我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。 我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是太刺激了。不过，老师说过，安全最重要，如果探险，还是有老师带着，在一个熟悉没有危险的地方比较好。交际指导 1.首先要明确自己的观点。把自己认为最好玩的地方讲清楚，讲清理由，在哪里可以开展什么活动，是不是可以增长见识。 2.能用普通话有条理地进行表达。积累语言，增强书面语言的表达能力。 3.在口语交际中，培养合作和交往的能力。分小组讨论1.提出要求：（1）围绕中心话题进行讨论。（2）分工合作，团结协作。（3）学会倾听。（4）做好记录，形成书面计划草案。可以以表格的形式进

12、行。 时间地点活动内容准备工作分工其他2.讨论后评一评谁的计划最好。交际范例 春天阳光温暖的时候到郊外去春游，写景色，可以去植树、野炊，可以带上铁锹，铁铲，水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去野炊，然后放风筝，用相机拍照留念范例一 点评：短短几十个字，就把春游的时间、地点、活动等都写清楚了。 阳春三月，花红柳绿，一片春意盎然之景。我们学校全体同学在班会上讨论并决定春游去植物园。植物园位于市中心,里面空气新鲜,景色更为一绝! 春游前一日，由班长、生活委员牵头，一大帮男生浩浩荡荡前往超市采购食物，前期的准备工作相当到位。 春游的日子终于到了，大家起了个大早，兴奋地清点行囊，上午800准时集合完毕。

13、我们于上午900顺利到达满目葱茏的的植物园。如织的游人更增添了春闹的气息。由于提前联系预定，我们顺利地找到了烧烤的位子。大家坐在了草地上，尽情地享受大自然的恩赐。范例二 一晃中午已到，大伙儿七手八脚地将火炉点燃，烧烤开始了。几个顽皮的男生躲在女生后面，等一烤好，“嗖”地拿了便跑，咱女生倒也大方，不忘加一句：“吃完了还有！”搞得男生怪不好意思。我们烧烤之后的垃圾统一装袋，还青青芳草一个干净的家。下午，不少同学拿出了球啊、风筝啊，好好地玩了一把。 为了能够避开返程的高峰，在班长的建议下，大家收拾东西，依依不舍地离开了植物园。一路上，大家回味着春游的乐趣，欢声笑语萦绕在林间小道上，久久还在回荡。这些

14、是什么植物？你喜欢哪一个？说一说名称西瓜样子圆滚滚的，带着细细的藤蔓颜色绿色，带有深绿色的花纹气味无特别气味其他口味很甜，清凉解暑名称黄瓜样子圆柱形的，外表有短短的刺颜色鲜嫩时绿色，较老时黄色气味气味清新其他口味淡，凉拌时特好吃名称苹果样子圆形，两端凹下去像扎住的气球颜色多数为红色，也有绿色和黄色气味气味很香，放久的苹果还有酒味其他几乎人人都喜欢，有平安寓意名称梨样子上尖下圆，像个小葫芦颜色浅黄色气味无特殊气味其他水嫩多汁习作：我的植物朋友 语文 三年级 下册我的植物朋友 春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。写作对象：春

15、天的植物审题指导仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？植物图片可以观察到的项目还可以再加什么项目？触感味道 大家说说春天的植物都有哪些呢？梅花迎春花虞美人玫瑰花樱 花 观察这些植物，给它们制作记录卡吧！名称样子气味其他迎春花黄色，花瓣展开像风车淡淡的清香数量很多，成簇的最好看名称样子气味其他玫瑰花深黑色，花瓣环抱花香浓郁花枝上有很大的刺名称样子气味其他虞美人花瓣呈杯状，花瓣很薄花香浓郁颜色多种多样名称样子气味其他樱花粉红色，花瓣散开花香清淡樱花花团锦簇，远看特美 将你的记录卡交给你的同桌，互通有无，丰富完善各自内容。 借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 写之前再去观察一下，看一看，

16、摸一摸，闻一闻也许你会有新的发现。 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。要加入想象和自己的感受。我把记录卡上的内容再写一遍，不就是一篇很好的作文了吗？谁能说说作文中如何避免复述记录卡？要有明确的写作顺序。写的时候多用些修辞手法。要写出自己的感受和心理活动。我们先来修改一小段试试。 桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子同时生长。看上去，整棵树红绿相间。原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。用上写作顺序从远到进，先整体后部分： 远远望去，桃树红绿相

17、间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。用上修辞手法用上比喻手法： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红。加上

18、作者感受 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。 胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗？写作提纲列提纲的原则重点放在主体部分，不要抠细节。确定几个方面时，要全面、多角度。要围绕写作中心，不要偏离中心。提纲分级显示，层次清楚。列提纲的方法确定写作对象（哪种植物？）确定写作内容（写哪几个方面？）确定写作顺序（从远到近、从低到高）确定基础的的修辞手法（比喻

19、、拟人）确定自己的感受（赞叹、想象、关联）给梅花写出提纲闻到香气远观梅花近看梅花加入想象 写出感受写出树形，使用比喻写花瓣形状，抚摸写触感给迎春花写出提纲近看迎春花远看迎春花离开迎春花写出花瓣形状，花色，使用比喻拟人。写出黄绿相间，使用比喻。加入想象，感受春意。给虞美人写出提纲第一朵虞美人第二朵虞美人第三朵虞美人写出花的颜色和外形，使用比喻。写出花的香气，加入想象。写出花朵在风中的舞蹈，使用拟人手法 春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈来到果园里看桃花。 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去看个究竟。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜

20、色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。美丽的桃花开篇指出写作对象。按照从远到近，先整体后部分的顺序描写桃花。例文赏析 每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长开了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈笑。 我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“等桃花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看!有详细描写了桃花的各种形态，运用比喻，生动形象。的桃花

21、快要凋谢了，它们的下边都长出了一个绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜的桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我还要来这里摘桃子。 看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽的桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告诉我飞行的快乐 虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的想象奇特，读者仿佛与作者一起置身其中。对比写出桃花不一样的美。桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们献出丰收的果实。 我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！结尾抒发喜爱之情。 点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美

22、丽景象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！ 更多例文一更多例文二 快快写起来吧！写完后，组长随机分配，互相批改评阅。评价项目 加油写作对象是植物写出观察和感受能够抓住重点、特点使用了想象、比喻和拟人书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：评价标准 课下，大家投票推荐最好的作品，并请爱好摄影的同学拍摄相关植物图片，形成图文作品集。 我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧，因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！ 仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就

23、随着风一齐舞蹈，好看极了！我的植物朋友开篇点题。写出仙人掌名字的来历，丰富文章内容。写出仙人掌的外形，使用了拟人手法。 过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。用时间顺序，写出仙人掌的成长过程。重点描述仙人掌开花的过程和特点。仙人掌的外形并不怎样漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！仙人掌营养丰富，富含钾、钙、锌、磷脂、维

24、生素、纤维素等。据本草钢目记载，仙人掌具有行气活血、清热解毒的功效，同时它还能消肿止痛、健脾止泻、安神利尿。我最喜欢的还是仙人掌的花。你见过吗？听外婆说，仙人掌的花有好多颜色呢，有红色的、白色的、紫色的、橙色的等多种颜色。承上启下写出仙人掌的妙用，引用古籍，增加厚重感。重点写仙人掌的花，引起读者兴趣。这些花不但能够美化我们周围的环境，而且还要以让室内的空气变得更加的新鲜。等到这些花枯了以后，你就会看到它那新鲜的果肉，让你迫不及待的想吃到一口，但是你得留意一点呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！朋友们，听完我的讲述，你是不是很想养一盆仙人掌呢？快去养一盆吧！写花的作用写仙人掌的果肉总结全文

25、发出号召我的植物朋友 我家里有一盆可爱的多肉植物。多肉肥肥的叶子，富含水分，椭圆形的叶子外宽内窄，厚厚实实的，像一个个胖嘟嘟的小熊掌，可爱极了。 肉肉的叶子成草绿色，青翠欲滴的叶子异常光滑，摸上去软软的，滑滑的，好像一不小心就会把它捏破。每一片叶子都往不同的方向伸展，像一只只小手在召唤你。还有那未长出来圆滚滚的叶子依附在茎上，好像在和你玩捉迷藏。用比喻手法写出多肉植物的外形。通过触觉等，更加细腻地描写叶子。 我很爱护这盆多肉，天天给它浇水，让他晒太阳，像对待朋友一样。一天我来到阳台准备给它浇水，突然发现它的叶子都烂了，我伤心极了！后来问了妈妈才知道多肉不喜欢多喝水。之后我一直按照妈妈说的多晒太

26、阳少浇水，果然，一个月后那盆多肉不仅复原了，还比以前长得更加饱满了。看到多肉植物这么顽强，我更喜欢它了！写自己和多肉的故事，写出多肉耐旱的特点。语文园地 语文 三年级 下册交流平台 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这些动作写得非常细致，尤其修饰

27、语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。识字加油站援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）读一读，记一记。yunzhloflioluzndi我会认救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yunzhloflioluzndi掷zh缚f贡献拿出物资、力量、经验等献给

28、国家或公众。我们现在要好好学习,天天向上,长大以后为祖国做贡献。第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。第二组是带有绞丝旁的字。第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。对比这三组词语，你有什么发现？你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给贝字旁:财 贴 败 账词句段运用1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 “飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。” 这两句我知道，“轻快”有快乐的

29、意思，所以要选“轻快”。 “灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。练一练轻巧 轻快1.燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。灵巧 灵敏2.电子温度计很（ ）,能随时显示出气温的变化。3.他的手特别（ ）。轻快轻巧灵敏灵巧2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比的手法，生动写出了

30、独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。写一写 它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了!可爱的小狗日积月累 忆江南 唐白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？n 白居易（772846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。注释忆江南：唐

31、教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。 古诗大意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？积累 咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。同学们，这些图讲的是什么故事？ 对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。 语文 三年级 下册第一

32、课时第二课时5 守株待兔 韩非（约公元前280前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人。杰出的思想家、哲学家和散文家。第一课时 韩非子五蠹是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。释放耕牛宋国希冀snnshj我会认朗读课文 扫清障碍希望守株待宋耕触颈释其我会写 shu zh di sn n ch jn sh q 左右 结构耕株触待释颈上下 结构宋其守生字归类识字方法加一加：角+虫=触 木+朱=株换偏旁：珠株 付守字理识字： 耕表示与耕作有

33、关。本义是犁田。颈人体的重要部位。生活识字： 株zh易写错耕n释其shq这是点守不要写成提。 “宀”表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。shu识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？耒：古代用来耕田的一种农具。词语解释株：树桩。 同学们，你们听过守株待兔这个故事吗？谁来讲讲这个故事？整体感知 故事中都出现了什么？ 这个故事用文言文来讲是怎样的呢？我们下节课再来学习课文。课堂演练一、比一比，再组词。株（ ）柱（ ）宋（ ）宁（ ）一株柱子宋国宁可二、填一填。木+朱=株角+虫=触期月=其耒+井=耕三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？字词听写 示例：他为了一次偶尔撞树而死的兔

34、子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。第二课时 上节课我们学习了生字，知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。 结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？互动课堂“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。守株待兔：守着树桩，等待兔子。点击图片，一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？ 一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了，每天坐在大树下等着兔子。文件太大，请自行添加视频，谢谢！ 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为

35、/宋国/笑。结合朗读节奏，一起读一读。指名朗读第一句话，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.他是做什么的？宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。 种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了 句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。 撞撞树折颈而死小拓展 你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？ 提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。于是放下农具希望 句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。因/释其耒/而守株，冀复得兔。 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？捡到一只兔子，这个人的心情很好。因释其耒而守株，冀复得兔。