2022年东城区高三一模理综卷

1、北京市东城区 20122013 学年度第二学期高三综合练习（一）理科综合能力测试 2013.4本试卷共 14 页，共 300 分。考试时长 卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试第一部分 （选择题 共 120 分）本部分共 20 小题，每小题 6 分，共 120 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合 题目要求的一项。1. 科学家把从小鼠胚胎干细胞中分离获得的4 个基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细胞，发现成熟细胞返回到了未成熟的干细胞状态。这种干细胞（iPS 细胞）又能在不同条件下分化形成神经细

2、胞等多种细胞。下列叙述不正确的是 A. 此实验过程中病毒发挥了载体的功能 B. 此实验过程中运用了动物细胞培养技术 C. 分化形成的神经细胞能进行遗传信息的表达 D. iPS 细胞分化形成的多种细胞所含核基因不同2下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是 A. DNA、 RNA和蛋白质可通过核孔进出细胞核 B. 只有含叶绿体的细胞才能将无机物合成有机物 C. 分泌功能越强的细胞，高尔基体膜的更新速度越快 D. 蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布 3. 选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上

3、一段时间后将琼 脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是A最先发育为侧枝的是侧芽 1 和 4 B乙组枝条在单侧光下表现为直立生长 C丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧 D若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙4. 荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象 的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是 A. 平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B. 荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 C. 平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 D. 平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 5.

4、 化学降解法是一种传统的测定 DNA碱基序列的方法。特定化学试剂的处理能使 DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的 DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA片段在 X 光底片上显现出相应谱带。下图为测定已标记后的 DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图。下列叙述正确的是A使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键 B 此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和 DNA聚合酶的参与C测定此 DNA片段中鸟嘌呤位置时，X 光底片上会显现 2 种不同长度的谱带D从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序本部分共11 小题，共第二部分（

5、 非选择题共 180 分）180 分。29. （14 分）酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答：（1）酵母菌有氧呼吸过程中 H 在 处与氧结合生成水，水中的氢来自于反应物 中的。适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如 图 1），图 2 曲线中能正确表示实验结果的是。（2）某研究小组利用如图 3 所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以 用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。实验步骤：a. 将 10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。b. 将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排

6、尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，置中。再分别放入如图实验装c. 两组装置均放入 20恒温水浴中。从注水口注入等 量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。d. 记录实验结果。实验分析： 该实验的自变量是，因变量是。 实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是；。，原因是。 一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面30. （16 分）图 1 表示果蝇体细胞的染色体组成，图 2 表示果蝇性染色体 X 和 Y 的非同源区段和同源区段。 已知控制果蝇刚毛 （B）和截毛 （b）的等位基因位于 XY染色体的同源区段。请分析回答：（1）基因

7、B 和 b 的根本区别是，它们所控制性状的遗传遵循 定律。若只考虑这对基因，截毛雄果蝇的基因型可表示为。（2）若某雄果蝇 X染色体的非同源区段有一显性致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为；若此雄果蝇 Y染色体的非同源区段同时存在另一致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为。（3）研究人员发现，果蝇群体中偶尔会出现- 三体（号染色体多一条）的个体。从变异类型分析，此变异属于。已知 - 三体的个体均能正常生活，且可以繁殖后代，则三体雄果蝇减数分裂过程中，次级精母细胞中号染色体的数目可能有 条（写出全部可能性） 。从染色体组成的角度分析，此种三体雄果蝇经减数分裂可产生 种配子， 与正常雌果蝇杂交

8、，子一代中正常个体和三体的比例为。31（20 分）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维 持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答：（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放，与胰岛 B 细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多； 由图可知，胰岛 B 细胞分泌胰岛素还受到 于 调节。的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式属（ 2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进进入细胞；另一方面促进细胞内的合成。（ 3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异

9、常抗体（图中抗体 引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，1、抗体 2）。图中因抗体 这种抗体的致病原因是由于此种抗体与结合， 导致胰岛 B 细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于 病。（4）为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验。 实验材料和仪器：生理状况相同的健康大鼠 糖测定仪等。 实验步骤：30 只、桑叶提取液、蒸馏水，血a随机选取 10 只大鼠作为甲组， 另外 20 只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均 分成乙组和丙组。b，并进行数据统计。c丙组大鼠灌喂桑叶提取液 2mL/d，甲组

10、和乙组大鼠灌喂，连续灌喂 4 周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食。d4 周后，测定各组大鼠的血糖浓度，并进行数据统计分析。 实验结果：请据下表中的实验数据将“ 组别” 栏补充完整，从上到下依次是 (用甲、乙、丙表示 ) 。组别 数量（只）实验开始时（ mmol/L）4 周后（ mmol/L）10 3.85 3.94 10 18.62 10.12 10 19.46 19.00 实验结论：。北京市东城区 20122013 学年度第二学期高三综合练习（一）理科综合能力测试参考答案2013.4第一部分共20 小题，每题6 分，共 120 分。1. D 2. C 3. D 4. B 5. C 第二

11、部分共 11 小题，共 180 分。29.(14 分) （1）线粒体内膜 葡萄糖和水 （2）酵母菌是否煮沸 刻度玻璃管液面高度甲中酵母菌有氧呼吸消耗的O2 和产生的 CO 2 相等，气球体积不变乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸上升甲中酵母菌无氧呼吸产生的 CO 2 使气球体积增大30. （16 分）（1）脱氧核苷酸（或碱基）序列不同基因分离 XbY b（2）50% 100% （3）染色体数目变异 1、2、4 4 1：1 31. （20 分）（1）神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量 神经 - 体液（2）葡萄糖 蛋白质、脂肪、糖原（3）1 胰岛 B 细胞膜上的葡萄糖受体 自身免疫（4）测定各组大鼠

12、的血糖浓度 等量蒸馏水甲、丙、乙桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果，但不能降到正常水平北京市东城区 20122013 学年度第二学期高三综合练习（一）理科综合能力测试 2013.4本试卷共 14 页，共 300 分。考试时长 卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试第一部分 （选择题 共 120 分）本部分共 20 小题，每小题 6 分，共 120 分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合 题目要求的一项。1. 科学家把从小鼠胚胎干细胞中分离获得的4 个基因通过病毒导入已分化的小鼠成熟细胞，发

13、现成熟细胞返回到了未成熟的干细胞状态。这种干细胞（iPS 细胞）又能在不同条件下分化形成神经细胞等多种细胞。下列叙述不正确的是 A. 此实验过程中病毒发挥了载体的功能 B. 此实验过程中运用了动物细胞培养技术 C. 分化形成的神经细胞能进行遗传信息的表达 D. iPS 细胞分化形成的多种细胞所含核基因不同2下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是 A. DNA、 RNA和蛋白质可通过核孔进出细胞核 B. 只有含叶绿体的细胞才能将无机物合成有机物 C. 分泌功能越强的细胞，高尔基体膜的更新速度越快 D. 蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布 3. 选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处

14、理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼 脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是A最先发育为侧枝的是侧芽 1 和 4 B乙组枝条在单侧光下表现为直立生长 C丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧 D若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙4. 荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象 的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是 A. 平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B. 荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者

15、 C. 平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 D. 平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 5. 化学降解法是一种传统的测定 DNA碱基序列的方法。特定化学试剂的处理能使 DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的 DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA片段在 X 光底片上显现出相应谱带。下图为测定已标记后的 DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图。下列叙述正确的是A使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键 B 此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和 DNA聚合酶的参与C测定此 DNA片段中鸟嘌呤位置时，X 光底片上会显现 2 种不同长度的谱带D从理

16、论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序本部分共11 小题，共第二部分（ 非选择题共 180 分）180 分。29. （14 分）酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答：（1）酵母菌有氧呼吸过程中 H 在 处与氧结合生成水，水中的氢来自于反应物 中的。适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如 图 1），图 2 曲线中能正确表示实验结果的是。（2）某研究小组利用如图 3 所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以 用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。实验步骤：a. 将 10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的

17、酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。b. 将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，置中。再分别放入如图实验装c. 两组装置均放入 20恒温水浴中。从注水口注入等 量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。d. 记录实验结果。实验分析： 该实验的自变量是，因变量是。 实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是；。，原因是。 一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面30. （16 分）图 1 表示果蝇体细胞的染色体组成，图 2 表示果蝇性染色体 X 和 Y 的非同源区段和同源区段。 已知控

18、制果蝇刚毛 （B）和截毛 （b）的等位基因位于 XY染色体的同源区段。请分析回答：（1）基因 B 和 b 的根本区别是，它们所控制性状的遗传遵循 定律。若只考虑这对基因，截毛雄果蝇的基因型可表示为。（2）若某雄果蝇 X染色体的非同源区段有一显性致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为；若此雄果蝇 Y染色体的非同源区段同时存在另一致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为。（3）研究人员发现，果蝇群体中偶尔会出现- 三体（号染色体多一条）的个体。从变异类型分析，此变异属于。已知 - 三体的个体均能正常生活，且可以繁殖后代，则三体雄果蝇减数分裂过程中，次级精母细胞中号染色体的数目可能有 条（写出全部

19、可能性） 。从染色体组成的角度分析，此种三体雄果蝇经减数分裂可产生 种配子， 与正常雌果蝇杂交，子一代中正常个体和三体的比例为。31（20 分）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维 持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答：（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放，与胰岛 B 细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多； 由图可知，胰岛 B 细胞分泌胰岛素还受到 于 调节。的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式属（ 2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转

20、运蛋白的合成，促进进入细胞；另一方面促进细胞内的合成。（ 3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体 引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，1、抗体 2）。图中因抗体 这种抗体的致病原因是由于此种抗体与结合， 导致胰岛 B 细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于 病。（4）为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小组进行了如下实验。 实验材料和仪器：生理状况相同的健康大鼠 糖测定仪等。 实验步骤：30 只、桑叶提取液、蒸馏水，血a随机选取 10 只大鼠作为甲组， 另外 20 只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均 分成乙组和丙组。b，并进行数据统计