南通航运职业技术学院教案VIP

1、南 通 航 运 职 业 技 术 学 院教 案授课日期04/16/2009授课时数2讲课形式工作过程授课章节名称 第8章数据库对象的基本操作存储过程第9课为学生信息管理系统创建存储过程9.1 存储过程的基本概念9.2 创建和执行存储过程9.3 创建和执行带参数的存储过程9.4 存储过程过程的其他操作 教 学 目 的 培养的职业能力：创建学生信息管理系统的存储过程；含参数存储过程的创建和执行；存储过程的重编译处理；存储过程的修改和删除。教 学 重 点 存储过程的基本概念、创建和执行及其他操作教 学 难 点创建和执行带参数的存储过程更新、补充删 节 内 容 无使 用 教 具 多媒体教学课件；在机房创

2、设工作情境（1台/人，2人/组）课 外 作 业 P136页 课后作业 19，预习：实验7课 后 体会通过列举查询实例，运用比较法讲述了程序文本文件（.sql）和存储过程（数据库对象），使学生一下子就掌握了存储过程的概念、用途和创建方法等知识点。并明白设计带参数的存储过程，更具有应用价值。授课主要内容或板书设计使用教具、挂图或其他教学手段：多媒体教学课件；在机房创设工作情境（1台/人，2人/组）授课进程：复习提问：（5分钟） 集体复问（查询学生基本信息，创建学生基本信息视图）导入新课：第9课为学生信息管理系统创建存储过程工作任务：在STUMS数据库中，查询学生的学号、姓名、选修的课程名及取得的成

3、绩，并保存该语句命令。9.1 存储过程的基本概念（教法：工作过程，练习；时间：10分钟）课堂任务 本任务学习存储过程的基本概念，使用存储过程的优点及存储过程的类型。任务对照练习 启动SQL Server2000企业管理器，查看本服务器上拥有的存储过程类型。 用户创建的扩展存储过程，可以加载到用户数据库吗？9.2 创建和执行存储过程（教法：工作过程，指导练习；时间：25分钟）课堂任务 本任务要求学会使用三种不同的方法为STUMS数据库系统创建存储过程。任务对照练习使用企业管理器在STUMS数据库中，创建一个名称为STU_NS_PROC1的存储过程，该存储过程的功能是从学生基本信息表中查询南通籍女

4、生的信息。使用CREATE PROCEDURE 语句在STUMS数据库中，创建一个名称为JS_XL_PROC2的存储过程，该存储过程的功能是将教师表中“本科”改为“大学”。使用EXECUTE命令执行所创建的存储过程。9.3 创建和执行带参数的存储过程（教法：案例法，讲析练习；时间：20分钟）课堂任务 本任务学习带参数的存储过程创建和执行的方法。任务对照练习在STUMS数据库中，创建一个名为STU_XM_PROC的存储过程，能按指定的姓名查询学生的信息。在STUMS数据库中，创建带有通配符参数的存储过程STU_MH_PROC，在学生基本信息表中按姓进行模糊查询。9.4 存储过程过程的其他操作 （

5、教法：自己练习；时间：20分钟）课堂任务本任务学习存储过程重编译的的方法，学习查看、修改及删除存储过程等相关知识。 任务对照练习使用sp_recompile为STUMS数据库中的STU_NS_PROC1设定重新编译。使用sp_help、sp_helptext、sp_depends 查看JS_XL_PROC2存储过程的一般信息、源代码和相关性。修改STU_XM_PROC的存储过程，使其能按指定的班号查询学生的信息。将存储过程STU_XM_PROC重命名为STU_BH_PROC。用DROP命令删除存储过程STU_MH_PROC。本课小结：（3分钟）布置作业（2分钟）：P136页 课后作业 1-9、

6、预习：实验7南 通 航 运 职 业 技 术 学 院教 案授课日期04/17/2009授课时数2讲课形式实验授课章节名称实验7图书馆日常事务管理系统存储过程的创建和管理教 学 目 的1）掌握创建存储过程的三种方法；2）掌握存储过程的调用方法；3）掌握带参数的存储过程的创建和调用的用法；4）掌握存储过程重编译的方法；5）掌握查看存储过程信息的方法；6）掌握修改和删除存储过程的方法。教 学 重 点 创建存储过程的三种方法；存储过程的调用方法；存储过程的其他操作。教 学 难 点 带参数的存储过程的创建和调用的用法更新、补充删 节 内 容无使 用 教 具 机房 2人/组课 外 作 业 撰写实验报告，预习

7、第10课课 后 体 会带参数的存储过程在实际中应用较多，拓展了存储过程的功能，应提倡学生重点掌握。授课主要内容或板书设计使用教具、挂图或其他教学手段：在机房设置工作情境1实验准备1）存储过程的定义方法；2）存储过程的调用方法；3）带参数的存储过程的创建和调用方法；4）存储过程的重编译；5）查看存储过程信息的系统存储过程的用法；6）修改、删除存储过程的T-SQL语句的用法。2实验要求1）若某一实验内容项目，可以由多种方法完成的，则每一种方法都要实验一遍。2）验收实验结果，提交实验报告。3实验内容（80分钟）1）创建存储过程（1）使用企业管理器创建存储过程：在TSJYMS数据库中创建一个查询图书库

8、存量的存储过程“cx_tskcl_proc”，输出的内容包含类别号、图书编号、图书名称、库存数等数据内容。（2）使用向导创建存储过程：在TSJYMS数据库中创建一个“cx_dzxx_proc” 存储过程，该存储过程能查询出所有借书的读者信息。（3）使用T-SQL语句创建存储过程： 在TSJYMS数据库中创建一个名为“ins_tslb_proc”的存储过程，该存储过程用于向图书类别表插入记录。 在TSJYMS数据库中，创建一个名为TS_CX_PROC的存储过程，它带有一个输入参数，用于接受图书编号，显示该图书的名称、作者、出版和复本数。2）存储过程的调用 执行cx_tskcl_proc存储过程，了解图书库存的信息。 执行cx_dzxx_proc存储过程，了解读者借书的情况。 通过ins_tslb_proc存储过程，新增一个图书类别 (TP311,数据库技术)，并查询结果。 执行TS_CX_PROC存储过程，分别查询“99011818”、“01058589”、“07410801”等书号的图书信息。3）存储过程的重编译 利用sp_recompile命令为存储过程cx_tskcl_proc设定重编译标记。 在执行cx_dzxx_proc存储过程时设定重编译。4）查看存储过程 通过企业管理器查看cx_dzxx_proc存储过程的源代码。 使用sp_ help、sp_depend