机器人教学-11肢体运动-冰球运动员

1、编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 5 月 10 日 课程名称肢体运动之冰球运动员课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装9656 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点认识和了解冰球运动员的比赛规则。灵巧使用齿轮传动原理。有效地利用器材建构一个冰球运动员。玩乐高，学英语：冰球(ice hockey词汇齿轮传动 冰球运动员学与教的主要过程教学调整或生成记录一：导入:小

2、朋友，你们参加过什么体育比赛吗？比如踢足球，或者其他什么的？你们知道有一种球它不是用来踢的？而是通过用棍子打进去的？而且这个运动的名字很特别，叫做冰球，你们知道为什么叫做冰球吗？（冰球：亦称“冰上曲棍球”。冰球运动是多变的滑冰技艺和敏捷娴熟的曲棍球技艺相结合，对抗性较强的集体冰上运动项目之一，也是冬季奥运会正式比赛项目。运动员穿着冰鞋，手拿冰杆滑行拚抢击球）。冰球运动是一项速度最快的运动，冰球运动是以冰刀和冰球杆为工具，在冰上进行的一种相互对抗的集体性比赛项目。冰球的基本技术可分为滑跑技术和攻防技术两大类。下面呢 我们通过简单的图片或者视频来简单的了解一下冰球运动员是如何进行比赛的。通过视频我

3、们发现了什么？（在比赛的过程中，运动员穿冰鞋 ，手持冰杆 ，身穿国际冰联规定的护胸、护肘、护裆、护腿、头盔等护具,避免在比赛当中出现受伤之类的）请小朋友来搭建一位冰球运动员，并且组织起来举行一场冰球比赛。首先呢，运动员需要拿着一个曲棍，曲棍可以利用单孔梁来代替，那么如何让曲棍可以转动起来呢？（根据我们上节课学习的齿轮传动原理进行建构）分别建构出运动员的身体，利用积木的搭建形式分别搭建出身体，腿，和胳膊。利用大齿轮带动冠状齿轮传动，带动单孔梁，并且试着将小球打出去。三：反思：看看你们的冰球运动员能否将球打出去呢？如何利用积木来展现出冰球运动员穿着很厚实的衣服？大齿轮与冠状齿轮之间的传动会有一个什

4、么样的效果？四：延续：组织一场冰球比赛，分成两组。利用搭建好的冰球运动员站来比赛，在比赛过程中注意比赛规则。冰球的基本技术可分为滑跑技术和攻防技术两大类。滑跑是冰球运动员必须熟练掌握的最基本技术，包括起跑、正滑 、倒滑 、惯性转弯、左右压步转弯、急停等 件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁肢体运动主题中的第12节课冰球运动员。本节课的主要内容有3个知识点：认识和了解冰球运动员的比赛规则。灵巧使用齿轮传动原理。有效地利用器材建构一个冰球运动员。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：小朋友对于球类体育运动可能有着不少的了解，像

5、篮球，足球，乒乓球等，但是有一种球小朋友可能不是很了解，那就是冰球，冰球：亦称“冰上曲棍球”。冰球运动是多变的滑冰技艺和敏捷娴熟的曲棍球技艺相结合，对抗性较强的集体冰上运动项目之一，冰球运动是以冰刀和冰球杆为工具。技能目标：通过对于之前所学习的齿轮传动原理来建构，并且学会利用齿轮传动带动冰球杆打到球，使得球可以进入球门内。建构的时候突出运动员厚实的运动服，来保护自己的身体，因为冰球运动员在比赛的时候会发生身体碰撞。建构目标：通过建构来理解运动员在比赛上的表现，那么今天组织一场比赛，来一进步理解冰球运动员在比赛的时候需要注意哪些规则。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋