2022年中班幼儿园教学总结

1、中班幼儿园教学总结中班幼儿园教学总结篇1 学期即将结束，回顾本学期孩子的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了孩子在不 断的进步、天天快乐、幸福的成长。回顾这学期的工作，结合本班实际情况，采取各种教育 形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼 儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结 如下：一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中 多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长 离不开这种食物等，进餐过程中多注意

2、，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做 到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手 来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼 儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进 行了重点培养，因为这学期面临寒冷冬天的来临，而幼儿有 许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，所以老师会在 幼儿上完厕所后给每个小孩扎好裤子，以保幼儿的小肚皮不会露在外面。二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育 结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进 每个幼儿富有个性的发展；开

3、展了多种方式来引导幼儿认 识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了 规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿 的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他 人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各 项体育活动。（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能 力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言 语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较 快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼 儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子

4、们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性 可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的 发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所 想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了 一步。（二）提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊 进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到 问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻 击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要 意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合 作

5、意识。1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化 地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿 进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教 师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都 为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学 习的榜样， 我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一 起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓 励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游 戏和角色游戏中如果没有同伴之间

6、的合作是无法进行的，使 幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。2、其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比 如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时， 要协商解决问题； 当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动 用动作、 语言去帮助他； 当自己遇到困难、 一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮 助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。三、严格遵守保教结合，确保保育工作的顺利进行 幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，一切为了孩子 是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的

7、安全问题、消毒工作及身 心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。我们结合卫生保健制度，认真做好晨检工作、 检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对姓名、药名、药量及服用 时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，以 经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染 率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯 进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：钢琴、录 音机、桌子、区角柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒 一次，枕套每月换洗一次，被褥一月一次及时曝晒；并配合 保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。时光飞逝，我们的天真可爱的小朋友又长大一岁了。我 们老师和全体

8、小朋友以及家长已形成了团结、互助、关心、爱护的家庭氛围，希望下学期能变得更好！20 xx 年 1 月 19 日中班幼儿园教学总结篇2 幼儿园的数学教育具有较强的系统性、科学性和逻辑性，教学的难度也相对较大。在过去 的一个学期来，本人在幼儿园数学教育中，主要围绕着怎样 使数学教育真正成为老师愿教、幼儿愿学的问题开展思考，在园领导的关心和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，现将一学期来在数学教学方面的工作情况作如下总结。由于幼儿的思维处于发展阶段，基本上是一种感觉思维 水平，具有很难掌握抽象数学概念的特点。因此，在数学教 学中，尽量让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。1、运用游戏进行幼儿数学教学

9、是一种较好的方法。游 戏是幼儿期最基本、最主要的活动。在游戏中，幼儿可获得 数学知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受。比 如，在进行“ 娃娃家” 游戏时，将餐具（勺、碗、筷子等）一一发给“ 孩子们”，让他们与自己家的东西对比，在这个简单的游戏中，使幼儿发展了一一对应的概念。2、通过各种活动进行数学教学。由于幼儿学习的方式 和各自的爱好是不同的，在教学中我尽量设计各种活动，提 供不同选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。比如，在 进行分类活动时，我精良提供各种不同颜色小型积塑片、各 种不同的积木、 各种学习用具， 以满足不同儿童的探索需要。3、通过激发幼儿的思维来进行数学教育。灌输式的教

10、 学是一种不经儿童思考的教学，在这种教学情境下，幼儿不 可能积极、主动地学习，不可能真正掌握数学知识，发展逻 辑思维。因此，一般我都会采取启发式的教学方式， 鼓励儿童通过操作，进行探索。 在这个过程中，尽量设置各种问题情境，让幼儿进行思考，自己得出答案。比如，我经常设置“ 如何知道谁是最高的” 这个问题情境，让幼儿进行思考。当幼儿运用了挨个比较和测量的方法比较 出全班最高的小朋友后，又引导幼儿思考：怎样才能找出全幼儿园最高的小朋友，怎样才能找出全中国最高的小朋 友，怎样才能找出全世界最高的小朋友，从而引导幼儿了解 测量单位是怎么来的。4、通过激发幼儿的情感来进行数学教育。幼儿的情感 极大地影响

11、他们对数学的学习。通过提供幼儿可接受的、鼓 励的、刺激的、可欣赏的环境，以此激发幼儿学习数学的兴 趣，并使他们确信自己是有能力学好数学的，培养他们对数 学的积极态度。5、通过语言进行数学教育。数学概念的内化和语言技 能的发展是儿童智力发展的两个重要方面，二者相互作用，相互促进。在教学中一般都采用生动、简洁、正确的语言表 达，同时也给幼儿用语言表达自己对数学概念的理解的机 会。6、通过讨论进行数学教育。幼儿通过操作，通过自己 的探索，对数学中的某个问题有了一定的感受，急于想表达 自己的想法。教师应该为幼儿提供机会，让他们有自由表达 的机会，并和同伴一起讨论他们的发现和问题。总之，在幼儿园的数学教

12、学工作中，通过不断总结、运 用新的教学方法，取得了一定的成绩，但还有不足之处，我 将在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在 工作中再创辉煌。中班幼儿园教学总结篇3 回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了 一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：一、教育教学方面 1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教育指 导纲要的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，开展了这就是我、春天，您好 、快乐的六一、纸的故事等主题活动。在新纲要指导下，我 们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地 整合，相互渗透

13、，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学 习中。在主题“ 春天，您好” 中，教师和幼儿一起到户外寻 找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的 树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪 出来了 孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受 到春天的美丽。2、结合主题活动开展区域游戏。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动， 创设了 “ 小小植物角”、“ 我的小手真能干”等区域，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索学习。例如：结合主题活动春天，您好，我们让幼儿收集各种各样的花草，感受了大自然的美景。教师与幼儿一起种植葱、绿豆、黄豆等植物， 并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆

14、与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动提供了帮 助。二、生活护理及常规教育 1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重 要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师 在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严 格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在5 月份，因为有“ 手足口病” 这传染病，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们要仔细观察班 上幼儿情况，对于个别体弱的幼儿，户外活动中也特别关心 他们的冷暖，提醒他们多喝水，用我们的细心照顾好每一个 幼儿，使家长放心！2、常规管理。幼儿升入中班后

15、觉得自己长大了，不再 是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契 机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习 惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿 学做自己的事。大多数幼儿自己的事情会自己做了，幼儿的 劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良 好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园 进行早锻炼工作。坚持每天户外活动，重视幼儿参加体育活 动的兴趣和学习习惯的培养。三、家长工作纲要明确指出： “ 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和 主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 本着这 样的

16、指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通 和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。我们利用早晚 家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨 对策。在主题活动实施期间，我们利用幼儿成长档案及时向 家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了 解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。“ 六一” 活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家 长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。四、存在不足与努力方向 虽然我们的教养工作取得了一定的成绩，也得到了家长 的好

17、评，但也存在不足，需要我们进一步努力。1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。3、多数幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教 学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画能力，积极开展 各类体育训练幼儿动作的协调性。4、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼 儿的个体差异， 加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“ 自 我管理” 的意识。5、在新的学期中，我班两位老师将认真反思自己工作 中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理 论学习与实践探索，转变教育观念，大胆

18、地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。中班幼儿园教学总结篇4 不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“ 为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。 令人欣慰的是， 我们高兴的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习 和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总 结：数学方面 通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同 程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对 数学的兴趣也是日渐增加，特别

19、是在操作活动中，幼儿玩的 高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用 到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养 了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿 对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性 和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒 惰的状态，不愿意主动与别人交流自己的操作成果，对数学 方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。生活与健康方面 以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。 （饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环

20、境整洁的习惯，了 解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全 因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争 的精神。 在体能的锻炼上， 我们每天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获 得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了 发展。在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表 演来提高幼儿的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、 习惯培养等方面的教育。经过家、 园的合作， 半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯 都很出色， 100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一 些健康常识和生活交往，每个

21、幼儿都有自己的独特之处，乐 于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大 的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极 向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿 在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比 较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。艺术方面 音乐：本学期的音乐活动共有以下内容：不再麻烦好妈妈小乌 鸦爱妈妈朋友越多越快乐八只小狗抬花轿小蜘蛛小鸟落落 萤火虫粉刷匠猪睡觉等。幼儿对这些歌曲、都非常感兴趣，很积极地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够认真倾 听音乐，并能根据音乐的节奏、音色等说出自

22、己的感受。因此，我在教学中采取了先让幼儿听音乐，然后教师再加以指导。美术：自己进行创编动作，在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些欣赏活 动，如画妈妈好朋友画像蛋壳娃娃好看的气球等内容，通过 这些内容的学习，使幼儿在欣赏能力方面有了很大的进步，能够通过观察对比两幅作品，发现不同作者从不同的角度出 发，画出来的作品是不同的；并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了， 幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去看待作品，思维活跃， 都有自己的想法，不受他人想法的影响。习惯方面：1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛 巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。2、对人有礼貌，团

23、结友爱，不打架、不说脏话，爱护 公共财物，不随地乱扔垃圾。3、上课习惯良好 通过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全 面的发展，各方面均有不同程度的提高。本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们 看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己经验和方法上 的提升。总结经验，查找不足，希望以后的工作会更出色。教学中的收获 在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上 都有了明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面 的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活 中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提 高。

24、教学中的不足 通过教学活动，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿 对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面掌握的还不是很灵 活，在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强，个别 幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有 进行谨慎的思考，不愿与他人享受自己的发现等。在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂 上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目 的。通过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来, 让幼儿能够更好的去相信我们，更好的配合我们的工作，在家长的配合下，让幼儿在幼 儿园的生活会过的更美好！中班幼儿园教学总结篇5 中班的第一个学期在忙碌

25、中就要画上句号， 回顾这学期， 有辛苦的付出， 也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是经验的积累，有了这些 积累，我相信以后的工作会越做越好。这学期的工作，我们在园领导的正确领导，支持帮助下，结合本班实际情况，采 取各种教育形式，方法以实际发展水平展开了各项工作，使 幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现在就 将自己这一学期的工作总结如下：一、班级情况总结：经过了中班一个学期以来与老师和伙伴们的相处，幼儿 们基本适应了本班的生活常规。经过一学期的教育个个健健 康康活泼，能表达能交流，会合作、会分享，有了很大的进 步与提高。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼，各个方面 都有了很

26、大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子 对新奇的事物能多探索、多请教；孩子们还能动脑动手，完 成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处 还存在着一些不足，这就需要今后继续为让他们养成良好的 习惯做出努力。二、教育教学：本学期我能精心备课，认真准备每节活动。务实求新，专业素质有所提高。并以创设宽松、自由的班级文化氛围为 目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。在使用教材时，我觉得我们不能完全依赖教材，而要抓 住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合 的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的 资源。根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活 动的目

27、标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目 标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了 解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的 材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的 过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现 幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总 结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程 中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力 做到动静结合， 寓

28、学于玩， 学得容易， 学得轻松， 学得愉快。活动后， 积极地反思， 使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“ 实践型” 教师转变为一名“ 反思型” 教 师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的 实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿 把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行 延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了 一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有 了明显的进步。三、卫生与保健：我时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园 的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范 化；加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。同时加 强幼儿体能活动增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。四、安全工作：安全、工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安 全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全 工作。开学初，我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育 指导，对幼儿进行如何参