省示范幼儿园冬天教案共59份精品来

1、冬天来了二：取暖办法多松江区人乐活动名称：晒出处：教参学习活动形式：集体活动内容与要求：1、初步感知冬季明显的季节特征。2、愿意参加暖和身体的活动。活动过程：一、去户外找找阳光在哪里？到有阳光的地方去晒。引导幼儿相互说说，身上哪些地方给晒暖和了。二、根据自己的感受，说说念念儿歌晒（儿歌见教参p70）在原有儿歌的基础上，引导幼儿创编儿歌。活动延伸：还办法也可以使自己变得暖和。活动名称：阳光抱抱你出处：建构式课程指导形式：集体活动内容与要求：1、能听指令四散跑。2、感受冬日阳光的温暖。活动准备：晴朗的日子活动过程：教案网一、到阳光下运动请幼儿地在阳光下进行活动引导幼儿说说在阳光下感觉，并一起念念儿

2、歌晒教师欣喜地告诉幼儿：哈哈，阳光抱过你了二、编儿歌做运动你最喜欢公公抱住你什么地方带着幼儿边念儿歌边做运动，如：真好，抱抱肩膀一二一引导幼儿在阳光下做其他的运动边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习三、：来了上山时，老师扮演追逐幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿下山时，幼儿就与说再见，做休息状。操作建议：1、 户外运动时，教师带领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。2、 提醒幼儿在四散跑中尽量不互相碰撞。活动名称：不怕冷出处：课程指导形式：集体活动内容与要求：1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快跳跃的唱法歌唱。2、愉快地运用动作表现歌曲内容。活动准备：户外运动时，丰富与歌词有关的活动经验

3、。活动过程：一、熟悉歌曲内容老师做锻炼动作，请幼儿猜。在老师语言（歌词）提示下，幼儿模仿老师的动作，幼儿与老师边说歌词，边做相应的动作。二、理解歌词内容老师范唱歌曲，幼儿。用问答的方式，老师说上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。三、学唱歌曲用较慢的速度完整跟唱。引导幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，应唱得跳跃些，首句和结尾唱得有力些。四、根据歌词表现动作教案网鼓励幼儿边唱边即兴做动作。老师注意了解幼儿的表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。带领幼儿跟着音乐边唱边表演。操作建议：1、 在幼儿唱熟歌曲的基础上，组织幼儿在复习活动或日常生活中进行接唱。如：教师唱上半句，幼儿唱下半句，按小节间隔。2

4、、 引导幼儿做动作时表现出宝宝不怕冷的样子。活动名称：打扮宝宝出处：学习活动材料包形式：小组活动内容与要求：1、尝试用粘贴、涂画的方法为宝宝做新衣。2、制作的活动准备：每人一份操作材料包蜡笔、彩纸、毛线等材料活动过程：一、说说冬天的。1、观察操作材料包上的，说说缺了什么？2、看看、说说老师提供的材料、想想可以用来给宝宝做什么？二、打扮宝宝鼓励幼儿大胆地按自己的意愿进行打扮（观察幼儿的操作，及时肯定操作中与众不同的创想。）三、相互欣赏各自的宝宝。操作建议：可以让幼儿将作品张贴在墙上，进行布置与欣赏活动。活动名称：冬天吃什么出处：教参学习活动形式：集体活动内容与要求：1、能根据自己的生活经验，说吃

5、火锅的乐趣。2、意用撕撕、团团的方作火锅里的食物。3、体验大家一起吃火锅的乐趣。活动准备：饼干盒、彩纸、彩泥等活动过程：教案网一、听故事“吃火锅”说说：冬天真冷呀！小动物围在一起吃什么呢？吃过火锅吗？（引导幼儿说说吃火锅的经历）二、模拟吃火锅出示一个大的饼干盒，告诉幼儿：也来做一个吃火锅的想想：火锅里放些什么好吃的呢？利用材料，做做自己喜欢吃的东西用玩具小勺，小筷子来模拟吃火锅，感受大家一起吃火锅的。活动名称：的被子出处：课程指导形式：集体活动内容与要求：1、愿意学说故事中角色的。2、喜欢在阳光下活动。活动准备：、韦你。活动过程：一、完整欣赏故事韦你冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？完整

6、一遍故事二、故事的前半部分内容提问：小动物为什么要晒被子呢？老师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解小松鼠是怎么问的？胖小猪、小是怎么回答的？请幼儿分角色说说故事中的三、故事的后半部分小松鼠的被子是什么？冬天，什么东西还需要晒一晒？晒好处？带领幼儿到户外活动，感受照在身上是暖烘烘的。操作建议：当天让幼儿参与晒被子、晾衣服等简单劳动，午睡时让幼儿感受晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。活动名称：不怕冷的狗出处：创编形式：集体活动内容与要求：1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的。活动准备：1、感受到冬天的寒冷。2、宝宝与一起收集保暖用品

7、。3、请一位老师扮演怕冷的狗。4、创设活动情境。活动过程：一、集体：冬天到了，宝宝怕不怕冷呀？当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢？二、给怕冷的狗取暖（送）哎！狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀！狗怕不怕冷呢？场景：还是呆在家里吧！”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。怕冷的狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀！一起来想个办法让它起来，好吗？（引出去看望怕冷的狗）引导幼儿给怕冷的狗挑选一件暖和的。带上暖和的去看望怕冷的狗，并向狗介绍。老师送：送给怕冷的狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。三、带着怕冷的狗去户外运

8、动，感受运动使身体暖和起来。鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的狗学学做做。怕冷的狗再也不怕冷了。狗感谢宝宝们的帮助。（从中让孩子们体验帮助他人的。）操作建议：在本次活动中，最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中，使我深深地认识到：“预设”和“生处于一个动态地变化中，不管在设计活动前对幼儿的和经验有多了解，预设有多全面，都不可能完全适应幼儿的动态发展，预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、，使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西，而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维，能否

9、引起幼儿继续探索的，能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。活动名称：小狗逛超市出处：建构式课程指导形式：集体活动内容与要求：教案网1、按大小特征给三个物体排序并进行相应对的匹配。2、尝试解决简单的问题。活动准备：1、三只大小不一的玩具狗。2、超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子和围巾、棉衣若干组。活动过程：一、小狗排队天冷了，有三只小狗出去散步，它们嚷嚷着去买帽子。出示教具，引导幼儿观察这三只小狗不同，应该怎样排队。二、小狗买帽子到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一带上大帽子，就像钻进了黑，啥也看不见；最大的狗一带上小帽子，才遮住了一只耳朵、小狗们急坏了！谁会给小狗挑帽子？教师

10、展示教具，请个别幼儿为小狗买帽子。引导幼儿知道并说出：最大的帽子卖给最大的狗，大帽子卖给大狗，最小的帽子卖给小狗。三、为小狗买东西。超市里还？教师做售货员，全体幼儿帮助小狗添置围巾和棉衣。教师观察幼儿能否正确排序，能否用语言表达排序结果。将买来的围巾和棉衣送给小狗，并与三只小狗道别。操作建议：情景化的活动比较容易激发幼儿的学习。教师应注意借助情景引导幼儿获得有关按物体大小匹配、排序的经验。活动名称：打扮手套出处：创编形式：小组活动内容与要求：1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。重点与难点1通过

11、打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。2用印画的表现感知对称。活动准备：1 要求幼儿观察谁早上起得早。2 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜若干3 准备冬天人们冒着严寒工作的、，布置一个：“不怕冷的人”的展览。活动过程：（一） 感知经验、激感有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。启发谈话：冬天来了，天气好冷，1 冬天的早上，谁早早起。（1） 讲述家里谁起得早。老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早？他们起来做些什么事？（2） 讲述生活周围谁起得早。说明可提问：早上除了之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起

12、。谈话重在了解那么多早起的人，给的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。2 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼）（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如路口的人民，在指挥交通；扫地的清洁。） 教师展示（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦（二） 制作手套启发谈话：天气这么冷，给那些“不怕冷”的人送副手套吧。1 观察（1）猜猜看一副手套有几只？请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）（2 ）幼儿探索材料用法教师出示范例手套这里有一副打扮好套，看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案

13、是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？知道我是怎么样把两边图案变得一样的？2教师示范教案网亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿选择多种颜色印画。3幼儿操作（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作4 谈话：鼓励幼儿将套赠送给自己觉得最了不起的人。先把手套凉凉干，回去和一起送给早上早起的了不起的人好么？操作建议：可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。活动名称：漂亮的冬装出处：式课程教师形式：小组活动内容与要求：1、能在轮廓内涂色，

14、将颜色途的均匀漂亮。2、大胆想象，尝试根据现有图案制作一件漂亮的冬装。活动准备：幼儿绘画漂亮的冬装、韦你。活动过程：一、 欣赏韦你。二、 涂一涂：漂亮的冬装1、 幼儿操作幼儿绘画漂亮的冬装，根据花纹图案为冬装涂上漂亮的颜色。2、 教师指导幼儿涂色均匀，不要涂到花纹外面去。三、 交流展示幼儿互相展示交流自己的作品。活动名称：取暖办法多出处：式课程教师与韦你形式：小组活动内容与要求：1、学习按照某一特征进行分类。2、了解冬天取暖的多种方式。活动准备：幼儿取暖的办法、韦你。活动过程：一、：分一分1、引导幼儿观察的内容。2、说说上有些什么。并说出衣物、运动的名称。3、说说哪些是衣服，哪些是运动？4、引

15、导幼儿在三种类别的事物的背景框里分别涂上一种自己喜欢的颜色。二、找找冬的好朋友韦你1、看看找找冬的好朋友。2、挑选出冬天的衣服、运动、自然景物。3、引导幼儿继续阅读幼儿取暖的办法将冬取暖的办法用连线画出来。三、说一说取暖的办法1、冬天还取暖的好办法？2、小结：冬天天气冷，可以多运动，运动后身体就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打开取暖设备，这些都是取暖的好办法。只要宝宝们注意保暖，多运动，就可以健健康康地过一个冬天。活动名称：小熊不见了出处：式课程教师形式：集体活动内容与要求：1、 理解并欣赏故事小熊不见了。2、 知道有些动物为了避寒要冬眠，有些动物则不怕冷。活动准备：小熊不见了、冬天背景图、纸偶玩具若干活动过程：一、 欣赏故事小熊不见了1、 介绍故事中的小动物，请幼儿和小动物们打招呼，并说出每个小动物的名字，比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。2、 冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，