人教版物理八年级上册2.2声音的特性精品课件

1、第2节 声音的特性小实验什么因素决定音调的高低？ 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 一、音调钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1/2慢最低数据记录有什么结论？实验结论 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。频率是描述发声体振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，间称赫，符号为Hz。物体在1秒种内若振动100

2、次，频率为100Hz。音调的概念 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低，是因为它们的振动频率不同。易忽略点提醒音调的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，如小孩的声音要“尖细”一点，老人的声音要“低沉”一点。而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低。人的听觉频率范围在20 Hz20 000 Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同。（1）简谱中的1.2.3.4.5.6.7表示的是音调。（2）女高音、男中音表示的是音调的高低。讨论:一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这

3、是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500600Hz。请大家看34页小资料 “人和一些动物的发声和听觉的频率范围” 。人们把高于20 000Hz的声音叫做超声波；把低于20Hz的声音叫做次声波。在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：“3+1”等于几？”狗立即叫4声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！超声波和次声波议一议人狗猫蝙蝠海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120

4、000Hz150Hz150 000Hz人和一些动物的听觉范围导弹发射核爆炸火山爆发次声海啸台风地震1.概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。2.响度与什么因素有关体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同。用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。振幅：物体振动的幅度。二、响度演示实验声音的强弱与什么因素有关呢?声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。 讨论:振幅重击鼓声大鼓面下凹幅度大振幅活动1.下图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度。2.你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器议一议

5、另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。 例：千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D击鼓击得快些A音色即声音的特色，是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的，发出的声音音色不同。不同的乐器演奏相同的曲子，我们却可以分辩出来。能区分吗?三、音色 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈她们等了很久，

6、妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼”大灰狼与小白兔的故事小白兔是如何识破大灰狼的诡计的呢？例如，都发C调的1（do），比较各波形有何异同。音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？不同乐器发声的波形图甲 音叉乙 钢琴丙 长笛演示1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）A.音调低，响度大 B.音调低，响度小C.音调高，响度大 D.音

7、调高，响度小训练2.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。3. 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。音调响度不同振动快慢A4. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强 大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ）A.音调和响度 B.音色和响度 C.音色和音调 D.音调和音色提示：调节音量大小实际就是

8、调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色。B训练5. 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题：（1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。（2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？（3）通过探究可知，声源的振幅与声音的响度有什么关系？（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大。（2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小。（3）声源的振幅越大，声音的响度越大。训练含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位： 赫兹（Hz） 人