生涯咨询中的评估过程ppt课件

1、第三部分生涯咨询中的评价过程 学习目的学会三种以上非正式评价的方法学会正确运用评价表格掌握评价的流程与方法了解正式与非正式评价评价的作用非正式评价正式评价影响生涯选择的要素收纳面谈过程评价目 录评价的定义评价是咨询过程中一个非常重要的工程，它是对来询者的需求和人格要素进展鉴别、丈量时所应该思索的一系列问题和方法。 生涯评价的作用预 测辨 别探 测评 价教育培训、职业训练和未来任务中的表现个人的职业或教育专业与其价值观、兴趣和喜好之间的类似性职业成熟度、选择的才干检验职业规划和行动的效果规划师运用评价的目的1、协助来询者了解本人的才干、兴趣与人格特质2、协助预测来询者日后在求学、就业方面的表现情

2、形3、协助来询者做有关教育及职业方面的决议4、诊断来询者的困扰问题所在5、评价咨询的效果常见的失误扫帚星效应 首因效应刻板印象评价工具引见小组讨论：他们的咨询中都运用过哪些正式评价和非正式评价方法？他们有什么不同？他以为哪一种评价对规划更有价值？ 为什么？正式评价定量的、正式的非正式评价定性的、非正式的评价的作用非正式评价 非正式评价工具正式评价影响生涯选择的要素收纳面谈过程评价目 录非正式评价非正式评价方式以一种不如规范检验那么构造化的方式来搜集有关于个体的信息。非规范化的评价工具多采用行为分析技术经过察看或自我陈说的分析技术觉得、态度、兴趣、阅历等。 生涯决策要素知己才干兴趣性格价值观知彼

3、社会开展经济趋势行职业情况就业时机抉择与行动 作决议的技巧 勇气、毅力 目的行动建立关系任务了解 自我探求职业信息搜集与分析生涯目的设定促进生涯决策跟进终了行动 方案建立关系建立关系评价评价决策决策职业规划流程广泛运用的非正式评价工具分类卡构造化的任务表/清单想象引导访谈察看的技术任务跟随对传记资料的分析自我认识的冰山模型行为、知识、技艺兴趣、才干价值观人格质量生涯选择的需求职业的分类和内容兴趣职业所需特征职业所需才干各类职业报酬率价值观人格才干非规范化评价在职业规划中的运用自我知识知己价值观、兴趣、技艺分类卡、访谈、对传记资料的分析、构造化的任务清单、察看技术等 职业知识知彼职业分类、信息、

4、对行业、企业、岗位的了解 任务跟随等普通讯息加工技艺决策与行动决策技艺与目的行动阶段 想象引导、传记资料等分类卡是一种有趣、类似于纸牌的彩色卡片游戏经过对卡片的分类可以鉴别出个体的价值观、兴趣、技艺，协助来询者进展职业决策。分类卡了解才干才干：才干倾向/天赋先天技艺后天 ，技艺分为： 通用技艺又称可迁移技艺,就是他做的事，可以用动词来表示，有40个根本的组别 交流的根本技艺：倾听、压服、面试、交谈、写作 专业知识、内容技艺，普通用名词来表示，使他知道的东西 乐器、历史、外语 顺应性或自我管理技艺， 经常被看作是人格特征或个人质量，阐明或描画一个人的某些特征，通常是以描画词或者副词出现 活泼、热

5、情、仔细、猎奇、敏锐的 “ 我总是很热情地协助大学生找到好任务。 可迁移技艺的分类美国劳工局：资料凡是能从察看、研讨和解释中所得到的现实、资讯和观念等皆属于资料。处置资料通常需求七种才干：综合才干、统整才干、分析才干、搜集才干、计算才干、处置才干、比较才干。人与人与动物相处、共事的才干。包括：顾问才干、磋商才干、教导才干、督导才干、文娱才干、压服才干、阐明才干、服从教导才干 事物：操作机械、设备、工具或产品。事物是看得见的，有外形、大小或其他物理特征。例如：建构才干、精细任务才干、操作与控制才干、发动与操作才干、支配才干接触处置才干等技艺分类卡的引见技艺分类卡片法是一个快速识别技艺的途径，而这

6、些途径都是对任务称心和胜利最中心的。手里会拿到一摞卡片，需求把这些卡片分到不同的栏目中去。分卡片的时候，是根据对技艺的运用熟练程度和对他们的喜欢程度两个纬度。做选择的时候，要根据阅历和知识背景去判别本人在某些技艺上的才干程度，而在对某些技艺的动机上面作判别的时候要根据本人的直觉。以上的这些任务会构成一个矩阵表格构成矩阵以后，还可以从一系列的任务单里面学习更加细致的东西。 技艺分类卡的指点语1.他如今有58张卡片在手里，50张是关于技艺的，8张是用来分类的，表示维度的卡片。每一张卡片他都是根据两个维度来定位的，一个维度是他在多大程度上情愿运用某些技艺，另外一个维度是他的在运用这些技艺的时候熟练程

7、度是怎样的。2.他要确保管出来足够大的空间，在他的面前可以摆开这些卡片。3.第一步：把维度的卡片摆开。分类卡技艺最情愿比较情愿情愿最好不用最不情愿非常熟练能胜任不胜任价值观价值：是指个人一种有系统的内在规范，可以反映我们对人、对事、对物珍爱或排斥的程度，隐约地影响我们对行动方向的取舍。价值观是指一个人对人、事、物的看法或原那么。它是我们生活中的信心、情感和动力、行为的指挥官。一个人的价值观就是人们对某种详细活动或事务的重要性、有用性或价值的判别，它与一个人的兴趣或态度有关。稳定、耐久但不是不断不变的，是从社会的环境接触阅历中学习得到的个人价值观、任务价值观、文化价值观分类卡价值观目的：可以详细

8、阐明影响任务称心度的要素 并将各要素的程度区分开 确定价值能否冲突或者一致 有助于任务的选择引见：分类卡是一种快速有效的廓清探求职业开展的方法， 做这个活动就像是玩纸牌游戏， 他可以根据本人的觉得 将这些卡片分门别类。价值观运用导游将五个卡片称号写在白纸上，如下：价值观对他有价值的程度总是 经常 有时 很少 从不把他选择的卡片称号分成上面的五个类别“总是和“从不两类不能多于10个卡片分类卡价值观总是认可经常认可有时很少认可从不认可生活任务平衡 团队 协作 环 境 稳 定 制定 决策 与来访者对结果进展讨论选择5个“总是价值观排序区分优先次序想象照本人价值观生活表达在生活任务公司中处理对冲突选项

9、价值观与职业匹配度 工作价值观目前的软件工程师某公司软件工程师销售工程师市场专员工作生活平衡3？-1独立工作3322挑战与变化-2203兴奋22-1-1总分6713最适宜 3 适宜 2 不确定？ 不适宜 0 非常不适宜 -1 构造化的任务清单有很多专门为了职业规划而设计的清单和任务表格，他用来协助来询者评价兴趣、价值观的兴趣、价值观、优优势。易于协助来询者进展总结和梳理。练习：参见教材第三部分第七页请为他的来询者设计一个任务清单，了解来询者有哪些兴趣以及程度想象引导想象想象引导了解来询者的职业理想、目的，开展方向，可以让来询者跳出现实情况。充分放松、关注本人的内心，注重来询者的反响和感受。练习

10、：想象一下他有一个获得他梦想的任务，试用十个词去描画它。充分运用他的想象。在小组内进展讨论，对本人作出的结果给予评价。 感受、新发现、与现实的关系和对比、对未来的目确实立访谈访谈的三个阶段： 初始阶段同来询者建立关系 主体阶段主要任务在搜集资料，规划师的用字遣词要小心谨慎，以促使来询者坦诚的表达； 终了阶段廓清证明已搜集的资料，或评量来询者在流露本人后的反响； 预备、 总结、讯问、 测试、 约定、 作业访谈的进展方式构造式、非构造式、半构造式访谈的目的搜集资料包括来询者兴趣、态度、志向、价值观以及其他情感资料廓清问题以提高资料的准确性解释资料可以搜集到更深化及真实的资料有时机察看到来询者的反响

11、，以协助解释资料的意义访谈时的本卷须知1访谈时的本卷须知2思索与讨论没有兴趣？兴趣过多？有了详细、明确的兴趣？兴趣与本专业冲突、急迫的想要转系有兴趣的科目不抢手兴趣与目前任务冲突兴趣与父母的愿望冲突过分简化兴趣的定义察看技术对个体所表现出来的行为特征进展察看一致性的沟通，情感和字眼情感包括什么？情感的察看声量 大声地，小声地，适当的速度 快的，慢的，容易接受的速度音调 平板的，有高低起伏的音高 高音的，低沉的，锋利的音质 明晰的，模糊不清的，破碎的强度 激动地，没力气的口音 不同种族、国家的口音，或地域性的口音，社会阶层不同的口音说话的方式 流畅的，反复的，结巴的非言语的察看眼神接触 凝视，左

12、顾右盼，明显的兴趣面部表情 笑的，敌意的，面无表情的，表情丰富的头发 长度，发型姿态 丰富多变化的，稀少的嗅觉 有体味的，有香水味的，无特殊味道的整洁度 整齐，清洁的，不整齐的，脏乱的体型 瘦长，肥胖，中庸，强健非言语察看坚持的间隔 远，近，可接触的躯干姿态 前倾，后缩躯干向度 一致面向前，不断转来转去紧张程度 轻松自在的，紧张的呼吸频率 规律的，时快时慢表现 有善及亲近，退缩的，感性的，具攻击性的心情反响 兴致高昂的，无精打采的穿着装扮 颜色、服装、搭配任务跟随、生涯人物访谈是指让个体花一定的时间几个小时、几天去亲身阅历感兴趣的职业类型。对传记资料的分析目的： 对来询者过去和如今所获得成就进

13、展细致的分析 可以搜集到非常有价值的资料，来协助我们评价他们的业绩、技艺和潜力。可以结合访谈和表格来进展 传记的种类：构造式和非构造式、 主题式和综合式对传记资料的分析对自传进展分析时应留意的问题： 在解释及分析传记时，需求特别留意细节以来询者 自传者的背景资料及细节； 留意他特别提到或有意逃避的事件或人物； 要留意他没有明确认识的特征和才干对传记资料的分析才干列一张清单，写下至少10个发生在他生命的不同阶段的开心成果想做而且做得很好：从最初得到当前的任务，志愿活动，兴趣，学生时代。年龄多大，他人如何看这些成果，或是他做这些有没有报酬等等都不重要。传记资料的写法明确的时间地点，做了什么事情，获得了什么成就，遇到了什么困难，怎样抑制的，回想并尽能够写出他们的细节错误的写法：我自行竞赛获奖传记资料分析法寻觅每个故事中的关键词归类将一切故事中的表现得技艺分别归类，动词、名词、描画词印证对于这些技艺，他都曾经得到过来自他人怎样的积极评价？他们是谁？是如何评价的？请列举510人次。分析每个技艺可以顺应于什么样的任务？获得这些技艺的途径是什么？影响看到技艺也能够带来的影响？正负两个方面参照分类卡中，来询者的选择评价的作用非正式评价 非正式评价工具正式评价影响生涯选择的要素收纳面谈过程评价目 录收纳面谈的目的职业规划师在收纳面谈中的目的建立关系了解来询者目前