湘教版1223系统抽样与分层抽样ppt课件

1、12.2.3 系统抽样和分层抽样.简单随机抽样的概念 普通地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本nN，假设每次抽取时总体内的各个个体被抽到的时机都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.适用范围：总体中个体数较少的情况，抽取的样本容量也较小时.用抽签法抽取样本的步骤：编号；制签；搅匀； 抽签；取个体.那么当总体个数较多时，适宜采用什么抽取方法？.思索1 假设某地域有高中生2 400人,初中生10 900人,小学生11 000人.此地域教育部门为了了解本地域中小学生的近视情况及其构成缘由,要从本地域的中小学生中抽取1%的学生进展调查,他以为该当怎样抽取样本? .问题1：

2、他以为学生的学段能否影响学生的视力？问题2：设计抽样方法时需求思索这些要素吗？有影响 需求问题3：请问上例中的总体是什么？该地域的一切学生问题4：总体可看成由几部分组成？高中生2 400人,初中生10 900人,小学生11 000人思索1 假设某地域有高中生2 400人,初中生10 900人,小学生11 000人.此地域教育部门为了了解本地域中小学生的近视情况及其构成缘由,要从本地域的中小学生中抽取1%的学生进展调查,他以为该当怎样抽取样本? .问题6：他怎样从各部分中抽取样本？请动笔试试样本容量与总体个数的比例为1 100，那么高中应抽取人数为 =24人, 初中应抽取人数为 =109人，小学

3、应抽取人数为 =110人.问题5：1%的样本是什么含义？样本容量是总体个体数的1%，即抽取总人数的1%:分层抽样思索1 假设某地域有高中生2 400人,初中生10 900人,小学生11 000人.此地域教育部门为了了解本地域中小学生的近视情况及其构成缘由,要从本地域的中小学生中抽取1%的学生进展调查,他以为该当怎样抽取样本? .思索2：什么是分层抽样？有何特点？普通地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一同作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样.思索3 分层抽样的步骤：(1) 将总体按一定的规范分层；(2)总体与样本容量确定

4、抽取的比例；(3) 确定各层抽取的样本数；(5)综合每层抽样，组成样本.(4)在每一层进展抽样可用简单随机抽样或系统抽样)；.某电视台在网上就观众对某一节目的喜欢程度进展调查，参与调查的总人数为12 000人，其中持各种态度的人数如下表所示：电视台为了进一步了解观众的详细想法和意见，计划从中再抽取60人进展更为详细的调查，应怎样进展抽样？思绪点拨此题由于人数多、差别大，故采用分层抽样分层抽样的运用很喜爱喜爱一般不喜爱2 4354 5673 9261 072【点评】在分层抽样的过程中，为了保证每个个体被抽到的能够性是一样的，这就要求各层所抽取的个体数与该层所包含的个体数之比等于样本容量与总体的个

5、体数之比，即niNinN.1一个地域共有5个乡镇，人口3万人，其中人口比例为32523，从3万人中抽取一个300人的样本，分析某种疾病的发病率，知这种疾病与不同的地理位置及水土有关，问应采取什么样的方法？并写出详细过程2某校有在校高中生共1 600人，其中高一学生520人，高二学生500人，高三学生580人假设想经过抽查其中的80人来调查学生的消费情况，思索到学生的年级高低消费情况有明显差别，而同一年级内消费情况差别较小，问：应采用怎样的抽样方法？高三学生中应抽查多少人？思索1：某校为了了解高一年级共10个班，各班人数不同学生对教师教学的意见，计划从高一年级500名学生中抽取10名进展调查。广

6、播：“请高一各班15号同窗到报告厅问题二：上面的抽样方法能否公平？他有更好的抽样方法吗？问题一：除了简单随机抽样，他能否设计其他抽取样本的方法？.我们可以按照这样的方法来抽样：首先将这500名学生从1开场进展编号，然后按号码顺序分成10个班，如一班1-50号，二班51-100号。再从一班即从号码150中随机地抽取一个号码，例如：抽到的是6号，最后从第6号开场，每隔50个号码抽取一个，得到：6，56，106，156，系统抽样.思索2：假设将样本容量扩展为50，即取50个样本，该如何操作呢？ 思索1：某校为了了解高一年级共10个班，各班人数不同学生对教师教学的意见，计划从高一年级500名学生中抽取

7、10名进展调查。.第一步：将这500件同窗编号为1，2，3，500.第二步：将总体平均分成50部分，每一部分含10个个体.第三步：在第1部分中用简单随机抽样抽取一个号码如8号.第四步：从该号码起，每隔10个号码取一个号码，就得到一个容量为50的样本.如8，18，28，598.思索3：假设学生总数为502，取50个样本，该如何操作呢？有什么不同吗？ .编号分段. (3)在第1段用 确定第一个个体编号l(lk)； (4)按照一定的规那么抽取样本通常是将l 得到第2个个体编号 ，再 得到第3个个体编号 ，依次进展下去，直到获取整个样本简单随机抽样加上间隔k(lk)加k(l2k).1当总体容量N较大时

8、，采用系统抽样.2将总体分成平衡的假设干部分指的是将总体分段，分段的间隔要求相等，因此，系统抽样又称等距抽样，这时间隔普通为k .提升总结由系统抽样的定义可知系统抽样有以下特征：.1.为了解1 200名学生对学校某项教改实验的意见，计划从中抽取一个容量为30的样本，思索采用系统抽样，那么分段的间隔k为 (A)40(B)30(C)20(D)122.为了了解参与一次知识竞赛的1 252名学生的成果，决议采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么总体中应随机剔除的个体数目为 (A)2(B)4(C)5(D)6AA.3.从编号为150的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进展发射实验，假

9、设采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，那么所选取5枚导弹的编号能够为 (A)5，10，15，20，25(B)3，13，23，33，43(C)1，2，3，4，5(D)2，4，6，16，32 B.为了了解某地域今年高一学生期末考试数学学科的成果，拟从参与考试的15 000名学生的数学成果中抽取容量为150的样本请用系统抽样写出抽取过程思绪点拨总体个数较多，可采用系统抽样，确定间隔k100.系统抽样的运用解：(1)对全体学生的数学成果进展编号：1,2,3，15 000.(2)分段：由于样本容量与总体容量的比是1100，所以我们将总体平均分为150个部分，其中每一部分包含100个个体(3)在第

10、一部分即1号到100号用简单随机抽样抽取一个号码，比如是56.(4)以56作为起始数，然后依次抽取156,256,356，14 956，这样就得到容量为150的一个样本选择适宜的抽样方法抽样，写出抽样过程(1)有甲厂消费的30个篮球，其中一箱21个，另一箱9个，抽取3个(2)有30个篮球，其中甲厂消费的有21个，乙厂消费的有9个，抽取10个(3)有甲厂消费的300个篮球，抽取10个(4)有甲厂消费的300个篮球，抽取30个思绪点拨综合三种抽样方法的适用范围和实践情况，灵敏选取适当的方法进展抽取三种抽样方法的综合运用3某公司甲、乙、丙、丁四个地域分别有150个、120个、180个、150个销售点

11、公司为了调查产品的销售情况，需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为；在丙地域有20个特大型销售点，要从中抽取7个调查其收入和售后效力等情况，记这项调查为，那么完成这两项调查宜采用的抽样方法依次为()A分层抽样法，系统抽样B分层抽样，简单随机抽样法C系统抽样法，分层抽样D简单随机抽样，分层抽样法解析：为了保证甲、乙、丙、丁四个地域的销售点都被等能够的抽取到，因此，调查宜采取分层抽样法而在调查中，由于总体个数不多，为保证抽样的随机性，宜采用简单随机抽样法答案：B练习：1. 在以下问题中，各采用什么抽样方法抽取样本较为适宜?1从20台彩电中抽取4台进展质量检验；2科学会堂有32排座位，每排有40各座位座位号为0140，一次报告会坐满了听众，会后为了听取意见，留下了座位号为18的一切的32名听众进展座谈；3实验中学有180名教工，其中有专职教师144名，管理人员12名，后勤效力人员24人，今从中抽取一个容量15的样本。简单随机抽样法