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文档简介
1、第二单元 我们的人身权利学习目标1、学生通过自主、互助学习,掌握第二单元我们的人身权利知识结构并记忆。2、学生能够运用生命健康权、人身自由权、肖像权、姓名权、名誉权,解决生活中的相关问题。 记一题,考一题。(10分钟)速度!高效!拿得起!放得下!(拿起卷纸,就不看知识点!)1、某校女生王某因嫉妒同寝室的李某,用手机偷拍了李某在寝室内的各种生活照片,并贴到互联网上,还配上了一些诋毁性的文字,对李某精神造成了极大的伤害。你认为王某的行为侵犯了李某的哪些权利?李某应该怎么办?(1)名誉权、隐私权、肖像权(2)李某可以和王某协商,告知王 某的行为是违法的,要求王某停止侵害,赔礼道歉;可以向老师反映,请
2、求老师帮助;也可以向有关部门提起诉讼,运用法律武器,维护自己的合法权益。2、王某在校园踢足球时,将球踢到了张某所在班级的窗户上,整块玻璃被打得粉碎,张某要求王某进行道歉并赔偿,遭到王某的拒绝。放学时,张某联合几名同学把王某骗到本班教室,对王某进行谩骂,并不允许他回家,直到深夜,老师发现后王某才得以脱身。事后,王某感觉到颜面尽失,为了挽回所谓的面子,他纠集数人将张某拉至校园南部进行殴打,致使张某全身多处受伤。于是,张某在其父母的代理下,向法院提出了赔偿诉讼。经人民法院调解结案,双方当事人达成协议,被告王某赔偿原告3000元。(1)中,张某和他的同学侵犯了王某的什么权利?(2)中,王某侵犯了张某的什么权利?法律为什么要保护公民的这一权利。 (3)上述案例给我们什么启示?(1)名誉权(或:人格尊严权)、人身自由权。(2)生命健康权;生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的、首要的人身权利。(3)法律保护公民的人格尊严、人身自由和生命健康等权利,侵犯他人合法权利要承担相应的法律责任;我
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