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文档简介
1、第二单元 我们的人身权利学习目标1、学生通过自主、互助学习，掌握第二单元我们的人身权利知识结构并记忆。2、学生能够运用生命健康权、人身自由权、肖像权、姓名权、名誉权，解决生活中的相关问题。 记一题，考一题。（10分钟）速度！高效！拿得起！放得下！（拿起卷纸，就不看知识点！）1、某校女生王某因嫉妒同寝室的李某，用手机偷拍了李某在寝室内的各种生活照片，并贴到互联网上，还配上了一些诋毁性的文字，对李某精神造成了极大的伤害。你认为王某的行为侵犯了李某的哪些权利？李某应该怎么办？（1）名誉权、隐私权、肖像权（2）李某可以和王某协商，告知王 某的行为是违法的，要求王某停止侵害，赔礼道歉；可以向老师反映，请
2、求老师帮助；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。2、王某在校园踢足球时，将球踢到了张某所在班级的窗户上，整块玻璃被打得粉碎，张某要求王某进行道歉并赔偿，遭到王某的拒绝。放学时，张某联合几名同学把王某骗到本班教室，对王某进行谩骂，并不允许他回家，直到深夜，老师发现后王某才得以脱身。事后，王某感觉到颜面尽失，为了挽回所谓的面子，他纠集数人将张某拉至校园南部进行殴打，致使张某全身多处受伤。于是，张某在其父母的代理下，向法院提出了赔偿诉讼。经人民法院调解结案，双方当事人达成协议，被告王某赔偿原告3000元。（1）中，张某和他的同学侵犯了王某的什么权利？（2）中，王某侵犯了张某的什么权利？法律为什么要保护公民的这一权利。 （3）上述案例给我们什么启示？（1）名誉权（或：人格尊严权）、人身自由权。（2）生命健康权；生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的、首要的人身权利。（3）法律保护公民的人格尊严、人身自由和生命健康等权利，侵犯他人合法权利要承担相应的法律责任；我
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