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文档简介

1、新闻特写“飞天”凌空 3郭晶晶与吴敏霞导入新课跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉,可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁?今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。郭晶晶学习目标1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。3.细读课文,揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。 十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”,给人带来美的享受。今天,我们就走近这篇特写,一睹“飞天”女将吕伟的风采。1.了解这则特写的有

2、关内容,培养学生阅读新闻 的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民 族自豪感。 (重点)(难点)来自点拨 1982年11月,在新德里举行的第9届亚运会,是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让

3、读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。读准字音优雅( )掠过( )翘首( )屏息( )一刹那( )慷慨( )哧地( )悄然( )ylqiobngchkichqio一 读一读字音部分来自点拨lngqiokbnglinlioqio凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱 悄( )然二 写一写字形部分来自点拨凌绫梭( )空( )子( )子三 记一记词义部分来自点拨1悄然:形容寂静无声。2轻盈:形容身材苗条,动作轻快。3潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。“潇洒、洒脱”辨析同:二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。部分来自点拨异:“潇洒”可以

4、用于评价具体的人和事,而“洒脱”则用于较为抽象的评价。例:(1)这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。(2)他这个人比较洒脱,不会在这种问题上过分纠缠。导思1.文章是怎样用特写镜头来 写吕伟跳水过程的?导思2:文章描写观众、记者的反应、评价有何作用?正面描写侧面描写导思3. 文中的自然环境描写有何作用?环境描写导思4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的?美好情感冠军吕伟关键词:自豪 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。 “飞天”凌空朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波

5、浪线。4.有疑问的地方,用问号标注。部分来自典中点第二部分(-):第一部分():从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。1.听课文录音,学生思考:这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.学生再读课文,思考:本文按照什么顺序来记叙的?能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分:第一部分:(1)吕伟站在10米高台,准备跳水第二部分:(2-4)细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分:

6、(5-8)写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。部分来自点拨“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法?有什么作用?【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,与吕伟的“沉静自若”的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。1.部分来自点拨2.“托”字有何表达效果? 【答案】一个“托” 字犹如定格在空中,从而更 加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点, 为下文的精彩表现埋下伏笔。部分来自点拨关键词语表达效果法。(中考占3-4)富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词(形容词、副词)、特殊词(拟

7、声词、颜色词等)或运用修辞、表现手法的词。答题思路:第一,了解词性、感情色彩,分析修辞、表现手法;第二,结合语境揣摩词语确切含义及效果,第三,体会词语所蕴含的感情。答题模式:如是动词,按照“,生动传神地表现了(人、物)的特征(情感、形象),表现了(感情)”的格式回答。如是形容词、副词,按照“地描摹人(物)的特点(情态),反映了人物的心情(性格)”的格式回答。阅读方法解密部分来自点拨 【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写,生动形象地描写出了吕伟整个跳水动

8、作的完美、精彩,令人难忘。3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。 部分来自点拨4. 文章除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容? 有什么作用? 【答案】还写了外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、 欢呼声以及印度观众的惊讶,这些都属于侧面描写, 衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向 高潮,也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显 出来。部分来自点拨【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头,就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法,把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来,使读者如临其境,如睹其形,如闻其声,如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的

9、刹那间一连串的跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法,逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象,这就是典型的特写镜头。【难点探究】记者在撰写本则新闻时,重点采用了何种手法?有何 作用? “飞天”凌空正面描写 跳水精彩瞬间拼搏奋进爱国侧面描写 记者、观众的反应(特写镜头) 这是一篇出神入化的人物特写,全文只有五百多字,却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那,生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现,给人留下了极其深刻的印象,表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。1.运用比喻

10、的修辞,使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法,增强了作品的形象性、生动性,激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作,记者就用了七个比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻,“吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女,记者则以“飞天凌空”为题,比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且使动作更加可视可感。2.动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比;一个“托” 字犹如定格在空中,与“疾如流星” 形成强烈反差;“哧”地插进碧波中的身体,与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲,增强了作品的可读性。知识拓展 飞天,是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞,满身异香而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象,提起敦煌,人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说,它不是一位神,它是乾闼婆与紧

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