部编版八年级上册语文《“飞天”凌空》课件（定稿）

1、新闻特写“飞天”凌空 3郭晶晶与吴敏霞导入新课跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。郭晶晶学习目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。1.了解这则特写的有

2、关内容，培养学生阅读新闻 的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民 族自豪感。 （重点）（难点）来自点拨 1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让

3、读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。读准字音优雅（ ）掠过（ ）翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）ylqiobngchkichqio一 读一读字音部分来自点拨lngqiokbnglinlioqio凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱 悄（ ）然二 写一写字形部分来自点拨凌绫梭（ ）空（ ）子（ ）子三 记一记词义部分来自点拨1悄然：形容寂静无声。2轻盈：形容身材苗条，动作轻快。3潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。“潇洒、洒脱”辨析同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。部分来自点拨异：“潇洒”可以

4、用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用于较为抽象的评价。例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。导思1.文章是怎样用特写镜头来 写吕伟跳水过程的？导思2:文章描写观众、记者的反应、评价有何作用？正面描写侧面描写导思3. 文中的自然环境描写有何作用？环境描写导思4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？美好情感冠军吕伟关键词:自豪 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 “飞天”凌空朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波

5、浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。部分来自典中点第二部分（-）：第一部分（）：从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。1.听课文录音，学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：

6、（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。部分来自点拨“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。1.部分来自点拨2.“托”字有何表达效果？ 【答案】一个“托” 字犹如定格在空中，从而更 加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点， 为下文的精彩表现埋下伏笔。部分来自点拨关键词语表达效果法。（中考占3-4）富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟

7、声词、颜色词等）或运用修辞、表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。答题模式：如是动词，按照“,生动传神地表现了（人、物）的特征（情感、形象），表现了（感情）”的格式回答。如是形容词、副词，按照“地描摹人（物）的特点（情态），反映了人物的心情（性格）”的格式回答。阅读方法解密部分来自点拨 【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动

8、作的完美、精彩，令人难忘。3. 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。 部分来自点拨4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？ 有什么作用？ 【答案】还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、 欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写， 衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向 高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显 出来。部分来自点拨【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的

9、刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。【难点探究】记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何 作用？ “飞天”凌空正面描写 跳水精彩瞬间拼搏奋进爱国侧面描写 记者、观众的反应（特写镜头） 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。1.运用比喻

10、的修辞，使文字清新优美。文中运用比喻的修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画“飞天”画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“飞天凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。2.动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性。知识拓展 飞天，是佛教中称为香音之神的能奏乐、善飞舞，满身异香而美丽的菩萨。飞天是民族艺术的一个绚丽形象，提起敦煌，人们就会想到神奇的飞天。敦煌飞天从起源和职能上说，它不是一位神，它是乾闼婆与紧