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文档简介

1、人教2011课标版七年级数学上册1.1.2 正数、负数以及0的意义芜湖市无为县牛埠初级中学授课教师：汪爱花一、知识回顾1、说一说：（1）、什么是正数？什么是负数？（2）、你能列举几个正数和负数吗？2、0是正数还是负数？0是既不是正数也不是负数教学设计正数和负数教学设计二、创设情境，引入新课教学设计三、探究新知探究1、举例说明正、负数表示一对相反意义的量。教学设计探究1：0表示一个确定的温度-20表示的温度是零下2030表示的温度是零上30（1）、正数、负数以及0可以表示温度教学设计探究1：（2）、正数、负数以及0可以表示收入和支出1868教学设计探究1：（3）、正数、负数以及0可以表示海拔的高

2、度0米高于海平面8844米记作：+8844米或8844米低于海平面155米记作：-155米=8999米教学设计三、探究新知2、请举例说明正、负数在实际生活中的应用教学设计四、巩固提升1、巩固练习2、拓展提升1、巩固练习：(1)如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应记作_ (2) 如果温度上升3记作+3，那么下降5记作_ (3) 海拔高度是+1356m，表示_，海拔高度是-254m，表示_ (4) 一种零件的内径尺寸在图纸上是300.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸_毫米，最小不低于标准尺寸_毫米- 8米- 5 高于海平面1356米低于海平面

3、254米0.050.052、拓展提升：（1）、 如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和80分应分别记作_（2）、味精袋上标有“5005克”字样中，+5表示_，-5表示_（3）、甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为什么?这时甲、乙两人相距多少米？+7分、-3分超过标准重量5克少于标准重量5克乙向北走30m记为-30m甲乙两人相距：50-（-30）=50+30=80m2、拓展提升：（4）、张大妈在超市买了一袋洗衣粉，发现包装袋上标有这样一段字条：净重：8005g张大妈怎么也看不明白是什么意思你能给她解释清楚吗？（5）、体育课上，对七年级男生进行引体向上的测试，以能做6次为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8名男生的成绩分别为：2，1，0，3，2，3，1，0，则这8名男生的达标率是：_。5/8100=62.562.5最大重量不超过:800 + 5= 805 g 最小重量不少于:800 - 5= 795 g 教学设计五、课堂总结说一说今天你有什么收获？教学设计五、课堂总结1、正数和负数表示一对具有相反意义的量。我的收获有：2、0不在表示没有。3、相反意义的量有“上升”与“下降”，“前”与“后”，“高于”与“低于”，“得到”与“失去”，“收入”与“

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