班干部如何才能担起班级管理重任

1、班干部如何才能担起班级管理重任班干部走马上任后，仍需要班主任的指导和扶助，帮助他们做好克服困难的思想准备，并使其在管理能力和工作方法上有提高，尽快树立起在班集体中的威信、号召力和影响力。三“意”促成长教育是无痕的艺术，培训班干部又何尝不是如此呢？班主任应以用心但不留痕迹的教育艺术，让每一位班干部尽快成长起来。一、故意制造困难新任班干部不仅需要扶持，更需要锻炼，教师应根据实际情况设置一些困难，给他们独自面对困难的机会，以促其迅速成长起来。比如，班会上，班主任故意迟到，让班干部有足够的时间管理班级；清洁值日课上，班主任故意不到，让班干部们有机会自己安排工作；晨会上，班主任故意缺席，让班干部对一天的

2、工作进行安排。这样，既能锻炼学生的反应能力和管理能力，又可以暴露班干部的不足之处，此时，班主任及时加以指导，对他们的成长更为有利。经过锻炼的班干部，处理问题时更从容。二、有意树立威信班干部必须在同学中有威信，只有得到同学的认可，班级管理工作才能做出成效。班主任可以在工作之初就埋下伏笔，为他们搭建树立威信的平台。一般而言，班主任有意树立班干部的威信有两种方法：一是利用各种机会赞美班干部。在不同场合赞美班干部的工作，在众人面前赞美班干部的成绩，这都是促进班干部成长的催化剂，也有利于树立班干部在同学中的威信。二是直接支持班干部的管理工作。当班干部在管理上遇到实际困难时，班主任应及时给班干部最有力的支

3、持，这最能强化他们的管理意识。班主任也可以利用班会、晨会、单独谈心等方式缓解班干部的压力，在必要时给班干部打气，从而树立他们的威信。事实证明，有威信的班干部才有管理班级的能力。三、特意安排活动缺乏实战经验是班干部遇到困难不知所措的重要原因之一。班主任应安排一些活动，培养班干部的组织与管理能力。比如，开学初班主任可以让班干部独立组织介绍会、郊游等活动，调动他们的热情，在组织活动中提高他们的管理水平和管理能力。在这一环节中，把培养与实战相结合，是特意安排活动的关键，只有这样，才能让班干部在活动中成长起来。总之，培训班干部是一项艰辛的工作，不能一蹴而就，班主任应放弃急功近利的思想，循序渐进的提高班干

4、部的组织能力和管理能力。帮班干部找到“当官”的感觉班主任物色好的班干部，只是完成了“星探”的工作而已。要想让这些“官”一炮打响，班主任还要对他们进行“包装”，帮他们找到“当官”的感觉。一颗定心丸。这些刚刚被选为班干部的学生，在没有走马上任之前，心里肯定是忐忑不安的，对自己能不能胜任没有十足地把握。这时，班主任就要给班干部们一颗定心丸，在他们走马上任前给他们开足马力，为他们的出场压住阵脚。一点策略。“新官上任三把火；班干部在管理班级时可能会有急于求成的心态。这时班主任要说明遇事冷静、处事不乱的必要性。尤其是遇到棘手的问题时,更不能急躁。班干部要搞好“群众关系”，而非一味的“压制：对于实在无能为力

5、解决的事情，要和老师共同商讨。一点“权术”看，劳动委员一个人干得多欢呢！再看“平民百姓”，一个个逍遥自在。此时，班主任就要对劳动委员“循循善诱”：“领导”不仅仅要自己积极参加劳动，更要带动同学各尽其职。不会使用“职权”的“领导”不是好“领导”啊。“四用”打造班干部的威信众所周知，得力的班干部可以帮助班主任带领班集体走上健康发展的快车道。班主任要想顺利开展工作，就必须在同学中树立威信和号召力。那么，如何树立班干部的威信？一、用合理有效的方法管人任临时纪律委员的第二天下午，小青哭着到办公室找我。原来，中午自习课时有学生讲话，小青大喊：“不要闹!一些调皮的学生也跟着起哄，大喊：“不要闹”全班哄堂大笑

6、我稳定了小青的情绪后，告诉她管纪律要讲方法，遇到这种情况可先走到那个同学的座位边小声提醒他，这样既照顾了他的面子，也不影响其他人。另外，我还告诉她自己要多注意处理问题的方式、方法。小青高兴得离开了办公室。二、用自己的能力服人开学第二周，我布置班委办黑板报，他们仅用了两天的时间就把以“从新开始”为主题的黑板报做出来了，而且无论在构思、内容上，还是在字迹、色彩和装饰上，都得到了全班同学的称赞。另外，我还有意识地在课外活动、专题讨论及主题班会课上培养他们的组织能力、交际能力和口头表达能力，让他们用自己的能力服人三、用真情感染人班主任要教育班干部主动关心和帮助同学，这样在工作时，就能获得同学们的主动支

7、持和配合。小龙性格孤僻，学习没有积极性，班干部张红了解到小龙来自单亲家庭、母亲体弱多病的情况后，在班里发起了献爱心活动。小龙感动地说:“班集体就是我的第二个家，老师和同学就是我的亲人”四、用榜样示范、熏陶人我要求班干部在言谈举止各方面以身作则，以实际行动潜移默化的影响其他学生，如不乱扔垃圾，发现乱扔的果皮纸屑自觉拾起放到垃圾箱内，认真听讲，按时独立完成作业，不懂就问等。这同样是建设文明、健康、优秀班集体的必要条件。拥有一本新生班干部培训“经”为了保证班干部尽快进入角色，承担起各自的工作职责，班主任往往要召开班干部座谈会，为班干部举办培训班，以提高其管理能力和工作水平。此时，班主任手中拥有一本详

8、实的、不断完善的班干部培训“经”就很重要。一、制定一套富有特色的班级管理制度虽然学校对班级管理有一套规章制度，但那是“共性”的。班主任在班级工作实践中要不断尝试、积累具有班级特色的管理制度。只有这样，在培训新生班干部时，班主任才能不人云亦云，才能给新生班干部一个明确的、系统的工作目标。二、积累班干部工作的典型事例班主任在培训班干部时，可以从典型事例入手进行指导。班主任可以对前任某班干部的工作得失进行剖析，让新任班干部吸取经验与教训。比如，以往班干部在处理同学违纪时，遭到违纪同学的抵触后，他们是怎样处理这些棘手的问题的。有丰富的前任班干部工作典型事例在手，培训新任班干部就有了参照，避免新任班干部

9、在以后的工作中重蹈覆辙。实践中，班主任可以将班级工作的总结、方法整理存档，手中拥有一本日积月累的班主任工作“经；来年的班干部培训就可以案例化、规范化的进行，工作起来就会得心应手。班干部培训要“三明”班干部是班级管理的组织者，是班主任工作的协助者。由于他们身兼干部、学生双重角色，需要具备良好的思想境界、工作能力和管理水平，才能真正发挥其服务、管理职能。因此，在新学期班干部培训中，班主任要突出三“明”教育。一、思想上要明“理”班干部是以服务同学为天职的学生干部，班干部要时刻胸中装有集体、装有他人。班干部还要明白，在校学习不仅指学文化知识，还包括培养办事能力等，自己参与班级管理，是锻炼办事能力、培养

10、责任心和提高综合素质的极好机会。班干部要谦虚谨慎，在各自的岗位上为同学服务。二、工作上要明“责”所谓明“贡”就是要求新任班干部明确自己的岗位职责。在培训中，班主任要把班干部的每个岗位职责逐一清楚地告诉他们，做到分工明确，职责分明。作为班干部，要明确自己分管工作的职责、目标和重点，以便对照标准检查、反省自己的工作成效，并通过班会或班干部例会，听取意见，及时提出整改方案。三、行为上要明“策”管理需要策略。培训班干部要强调其自身的非权力影响，身先士卒，以身作则，最大程度地发挥自己的感召力，带动同学一起进步。当同学遇到问题时，班干部要真诚帮助，努力把集体的意志内化为每个同学的行为准则。培训班干部三部曲

11、一个不得力的班干部集体等于形同虚设，班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀，能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来。得力的班干部集体，与班主任的培训分不开，“带、扶、放”三部曲不失为培训班干部的好方法。“带”班主任要求全体班干部起带头作用。要求学生做到的，班干部首先必须做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等，作为班干部必须走在学生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。“扶”班主任对班干部工作要进行指导、教育和帮助，班干部也是学生，各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要班主任“扶”的地方。“放”班干部

12、工作得心应手之后，班主任一定要放权，让他们独立处理班级事务。如节目策划、排演、服装等。多元弁进提高班干部管理能力在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键。班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。为了让学生都机会培训体系，从培训的目的、内容、方式等方面入手，极大地提高了学生的自主管理能力。新班委任前培训。首先，班主任要热情鼓励班干部树立大局意识、服务意识和创新意识，提高管理素养。其次，对他们进行“班干部工作职责、目标和职权范围”培训，使每一位班干部不仅知道自己该做什么，而且还知道应该怎样做，最大限度调动班干部的积极性。全班会员培训。由各班委把“职责、目标和职权范

13、围”向全班公布，经全班学生讨论成文后，张贴在教室制度栏内。这样做不仅使班干部进一步明确自己的职责、目标和职权范围，而且有利于班务的公开、公正，增强了全体学生的参与、监督意识。交流评价式培训。每一届班委任期任满，都要在全班进行一次公开、公正、全面的交流评价，在充分肯定成绩的基础上指出不足及改进方法。评价大体分四步：自评一一对自己的工作态度、工作能力作出客观评价；互评一一由班委成员相互评价；总评一一全班学生结合平时的观察提出自己的看法和建议；终结性评价一一最后举手表决，称职合格的评为“称职之星；有突出表现的评为“贡献之星”,记入“班务日志;这不仅及时肯定了班干部的成绩，指出了不足之处，而且为下届班

14、委提供了工作经验，提高了全体学生的自主管理能力。针对式培训。学生干部年龄小，在工作中难免会出现这样或那样的问题，这时班主任要针对每个干部的具体情况进行培训。对于管理能力强的班干部，班主任要侧重培养起指导策划和组织大型活动的能力；对于工作方法欠妥的班干部，班主任就要对其加强工作艺术和技巧的培训；对于那些工作态度不端正的班干部，班主任则要及时批评，不能姑息袒护，否则会带来不良负面影响。班长是老师的得力助手，是同学的榜样。作为班级的管理者，班长更了解同学的思想，更能和同学们很好的沟通，更能解决同学们的实际问题。所以，要想当好一名称职的班长，应做好以下几点：1、自身素质好要想当好一名合格的班长，自身的

15、素质非常的重要。必须做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。2、取长补短俗话说人无完人，提高自己也是很重要的。这就要求班长要用他人的长处来弥补自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。对于同学给你的建议，你要坦诚的接受，要认真的考虑后有选择的采用。3、关心同学作为班长，不仅要样样做得好，而且好要关心同学。同学们无论遇到任何困难，班长都要热心的帮助他们解决；在同学们烦恼时，要主动和同学谈谈心，了解他们的内心世界，避免发生一些麻烦；还要主动帮助学习差的同学补课，提高他们的学习兴趣，提高他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提高。4、平等待人平等

16、待人是一个的基本准则，作为班长，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、关系好等乱了规定，以保证对待每个同学都公平、公正。一、班干部要以身作则所以选班干部一定要选择各方面都优秀的学生，这样的班干部，大家容易接受。同学们若是觉得班干部各方面都比自己优秀，自己确实需要向他学习，就会服从他的管理。很多班主任，总是喜欢用那些调皮捣蛋又有能力的学生做班干部，总认为让他做了班干部，他就能带着对老师委以重任的感激之情改变自己并努力工作。但是事实上总是好不了几天，他们便旧病复发，顽劣不堪。后进生的改进本身就是一个漫长的过程，突然改变一个学生是很难的，

17、并且，同学们也会认为，一个连我都不如的学生怎么能管理我呢？而优秀生本身就是榜样，时刻都在以身作则，很容易建立威信，是优秀班级的中流砥柱。通过怎样的方式组建班委并不重要，重要的是你能选出什么样的班委成员。二、班干部要积极主动要想调动班干部的积极性，就得让他们认为这些事值得他去做，应该他去做。我把班级工作分为几大块，分别设总理（负责班级全面工作，其实就相当于你不在的时候他就是班主任）卫生部长，学习部长，公物部长，文体部长，财务部长（专管班费），生活部长，总寝室长。我不去要求他们具体怎么去做，他们各负其责，除了总理外不得越权管理，他们要自己制定奖惩措施，经班委讨论修改后严格执行，也可根据自己的工作需

18、要申请增加人手，吸纳新成员加入，比如学习部长可以选择个学习小组组长，总寝室长可以选择小寝室长。我只负责对他们的工作做评价，做的好的，提出表扬或开庆功会给予简单的如圆珠笔笔记本之类的物质奖励，做的不好的，必须提出批评，或写出检查，或停职。成就感，责任感，压力感是班干部积极主动工作的力量源泉三、班干部管理要方法得当我要求班干部要每周写一篇工作总结，200字左右，太长了给班干部的学习会带来额外的负担，用尽可能简单的语言描述清本周内最成功的一次管理和最失败的一次管理以及成功和失败的原因。然后交给总理由总理负责组织各位班干部交流讨论，总结经验。以理服人，真诚待人，是班干部成功管理的核心内容。四、班干部要严格要求学生班干部必须有威严的一面，太秀气不适合当班干部。学生犯了错误，必须会板起脸来批评，严格按照班级制度采取惩罚措施，不能徇私，公平公正。威严也是一种威信。五、班干部要有绝对权力但这并不是说班干部成了土皇帝，想做什么就做什么，而是指班干部的管理范围内，依照班级纪律制度