作文中的精彩细节描写ppt(共50张PPT)课件

1、让细节描写成为作文的亮点有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个问另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到：“美”。那人继续问：“到底怎么个美法啊？”“非常非常的美。”这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了”“很高兴” “真精彩”。读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。就好像是“猪八戒吃人生果食不知味。”问题何在？关键是没有把看到的具体描述出来！要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来，活灵活现，自然就成为作文的亮点。这节课就是指导大家初步掌握细节描写的方法。什么是细节

2、描写？细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节描写的作用：1、塑造人物形象，刻画人物性格； 2、深化主题； 怎样进行细节描写？如何进行细节描写？选取细节描写的角度善用修辞，加强艺术效果抓典型细节，绘个性特色发挥想象，充分调动感官分解动作，锤炼“动”词。选取细节描写的角度外貌细节描写服饰细节描写语言细节描写行动细节描写心理细节描写场面细节描写他修着车子。 发挥你的想象力，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写，使这句话的内容丰富起来。添加“场景”描写A:微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐

3、出了嫩嫩的小芽。 B:寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。大雪纷纷扬扬，路上结了一层厚厚的冰。此时已经临近黄昏，行人都把自己包裹得严严实实,只露出两只眼睛。C：正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好象怕阳光伤了他们的翅膀。 路两旁的大树犹如失去了水分，叶子都蔫掉了，一丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也安静了。D:繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面，门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着“修车”两个字，随身的工具箱上五个红色的大字在夕阳的光辉中熠熠生辉“为人民服务”。店内光线昏暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有一股刺鼻的重金属

4、味。表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫寒，靠修车维持生计。尽管天气条件恶劣，但依然坚守岗位。 添加“肖像”描写A:他戴了一副厚得像历史书的老花镜，穿了一件泛黄的背心，背后有一大片的水印，脖子里围着一条正在滴水的毛巾。B:他穿着一身中山装，不知何时买的，已经洗得发白，上面布满了油渍。他的背佝偻着，像一只小小的虾米缩在墙角里。C:他穿着一身简陋的衣服，戴着一副厚厚的手套，只见那手套上有两个大洞。D:他皮肤黝黑，额头布满了皱纹，像千年老树那样粗糙，手掌中已经有了厚厚的老茧。他一年四季都穿着那件破着两个洞和粘满了油渍的衣服。E:他穿着一件被补丁盖满了的衣服，一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了

5、半个脚趾。由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂。升级版：他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚得像历史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一只小小的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁。一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了半个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长满了厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂。表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家糊口，生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。添加“语言”描写A:“师傅，我车子坏了，帮我修一下”修车师傅说：“晓得哉，晓得哉。”B:“师傅，多少钱？”“

6、一块五。”“一块行不行？”“那也行。”C:“师傅，多少钱？”“钱么无所谓的，有的话就给点，没的话就算了。”D师傅麻烦你修下车”，他微笑着说：“好的，没问题。你进来坐会，外面风大。”E、我推着车子来到他跟前，说：“师傅，麻烦你帮我换个轮胎。”不一会儿，他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧。”F:他一边利索地修着，一边问我：“你这是要去哪里啊？”“我急着上学！”“那应该挺赶时间的，这样吧，我帮你先修吧。”“太谢谢你了，师傅。”“不客气，大家都会有困难的时候的。”升级版：我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修一下车吗？”“哦，小兄弟赶

7、时间上学啊，好好好！”他一边热情的回答我一边对其他人说：“他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！” 他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说：“你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了，自行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧。”表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分地赚钱，而不是那种唯利是图的小人。添加“动作”描写A他左手拿扳手，右手拿老虎钳，蹲下身子，过了一小会，他站起身来，擦擦汗说：“小伙子，车子修好了。”B:他将车轻轻放倒，从工具箱拿出新的车胎，

8、没有上面多余的动作，一下子就把新车胎换上了。C:他拧下螺丝，把挡板卸下，对里面的设施进行了一番手术后，车子就修好了。整个过程非常娴熟。D:我见那师傅随即把自行车翻过来，像庖丁解牛一般，这一榔头，那一扳手，三下五除二就修好了。E:他一手握着轮胎，另一只手拿着扳手，把螺丝一拧，把螺丝一卸，往水里一按，在那捣鼓了一会，轮胎就补好了。他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一转，用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来，把内胎按在水盆里，仔细得查找漏气的部位，接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行打磨，再抹上胶水，打上补丁。把原来漏气的地方按在水里测试确保不再漏气后，再把轮胎安装好，充满气。然后又很有耐心

9、地将车身刮“伤”的地方用一张砂纸磨平，直到很难发现刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒，将刮去色的地方喷上颜色。以上多个角度的描写很好的写出了这个修车师傅艰苦朴素，乐于助人，技术娴熟的特点。善用修辞：比喻、拟人、夸张等利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”1：他胖得跟个猪一样，他比猪还要胖。2：他胖得像是遮天蔽日的怪物。3：我在路上看见一个长得像大象一样的人，手跟熊掌一样，腿跟擎天的柱子一样。4：她胖得像美国人一样。5：胖得像杨玉环。1：她的身材就像是葫芦娃里的蛇精一样。2：他瘦得像一只猴。3：他瘦得跟魔鬼一样。4：他瘦得像骷髅。5:瘦得像吸毒仔 。6:瘦得像木乃伊。1.那个穿一身墨绿色运动

10、衫的女人立在那里很像一个邮筒。2.他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边，木桶似的立在她面前，声音却有如一条线，又细又低。3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清晰分明。1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池

11、塘里的一枝残荷注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。想象：皱纹与哪些东西相似 老爷爷那饱经风霜的脸膛布满了皱纹，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆树皮；像放了一冬的蔫苹果；像大蔫枣；像葡萄干；像深刻在脸上的蜘蛛网；像老树里的年轮线；像干裂的土地；像干涸的河床；像地图上的海拔线；像鱼鳞纹；像水的波纹抓典型，绘特色不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主题思想的细节，加以描绘。请你吸取上文的教训，学会抓典型细节来描写人物，分别描写一位明星或

12、一位高中同学，让我们猜猜他（她）是谁。明星A:他是流行文化的代表性人物 ，他的歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌迷。他的歌我每首都听过，每一首都让我想听上一千遍。猜猜她是谁？A:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着衣服上学。猜不出来。为什么猜不出来？因为我描写的是几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可以用在任何人身上，学生作文中的人物简直就是克隆人大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一个模子里刻出来的，只有共性，没有个性色彩。 明星A：一头飘逸卷曲的长发，一张

13、白皙俊朗的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力极强的歌喉，鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳出那独特的“太空舞步”, 抚了抚帽檐，步履轻盈柔和像一只机敏的猫，每一步都如履平地，在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行起来，行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，黑皮鞋抖落一地星光，他以王的姿态站在数万计沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征来写。迈克杰克逊明星B:他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。 明星B:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，

14、一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？”摇曳着身姿, 斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个语气助词HAO? 尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“我可是纯爷们。”除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写。小沈阳同学A:他拥有古铜色的皮肤，留着小平头，戴副小眼镜，在他的脖子上一直挂着一块祖传的和田玉，全身散发着军人的气质，因为他从早到晚放屁数大于20个，我们称他为“屁王”。他耐寒能力特别强，即使是三九严冬，他也只是一件T恤加一件外套。同学A:一天，还是上自习

15、。不知什么时候，突然，一个巨大的声音响起了。 “噗哧”的声音在全班弥漫，每个人都听得清清楚楚。因为俗话说：“响屁不臭，臭屁不响”嘛！可是，不久，一阵浓浓的臭味扑鼻而来。“呀！”我知道，受此屁“熏陶”者，必“元气大伤”。我看到前后左右几个“难兄难弟”都捂住了鼻子，脸上痛苦得变了形，看起来魂儿都没了。原来放屁大王是放的“迷魂屁”呀！全班又议论了起来。“真不知道他的屁怎么形容”“哇，他放屁比我爸爸还凶咧！”“声音有N分贝”抓住此同学爱放屁这一典型特征来写。下面请大家看一段话，读后什么感觉？A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文

16、章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。发挥想象，调动各种感官如何害怕？听到了什么？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫看：不

17、知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。综合版：爸、妈上街去了我一个人

18、呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想写出来，文章自会妙趣横生。分解动作，锤炼动词 细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。情景1：初稿：当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。提示：可以将整个跳高的动作分解，同时描写一下运动员的神情。修改稿：当快要接近跳高架时，只见他咬紧牙，屏住气，两眼直盯着横竿，突然左腿在地上猛然一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从身后一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾起，凌空飞跃在黑白相间的横