二年级数学导学案4.1长方形和正方形认识_第1页
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文档简介

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页认识图形（第1课时）二 年级 一 班 （数学 ）导学案 课 题 长方形和正方形的认识 主备人 导 者 课 型 新课 使用时间 课标要求 1、能从多种平面图形中找出长方形和正方形。2、认识长方形和正方形的各边的名字。3、通过观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征 导学目标 知识目标 理解并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能力目标 培养同学们动手操作能力和群学、对学能力。情感目标 在认识长方形、正方形特征的群学、对学过程中，学会与他人合作、交流，从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。导学 重 难 点 重点：长方形、正方形特征的认识。难点：小

2、组群学探索长方形、正方形的特征。导 法 谈话法、创设导学法。学 法 观察法、操作法（数一数、比一比、量一量、折一折）导学准备 长方形纸片、正方形纸片、同样长的小棒、三角尺、直尺、课件。教案来 自撰 第1课时：导学过程 导学环节 导学过程 师生活动 设计意图 导入 出示课件黑板图和方巾图，引出课题。教师板书课题：长方形和正方形的认识。认识长方形和正方形各边的名称。认识长方形和正方形各边的名称：长方形的“长、宽”；正方形的“边长”。引生入境 引出课题 探 索 新 知 1、教师出示长方形纸片问：小朋友们知道长方形有哪些特征吗？（有4条边、4个角、4个角都是直角）同样问：正方形有哪些特征呢？ 2、师：

3、是不是所以的长方形和正方形都有这些特征呢？怎么来验证呢？ 3、教师出示课件：温馨提示：1、数一数、量一量、折一折、比一比你发现了什么？ 2、把你的发现在小组内说一说。3、学生以小组群学。（用量一量、折一折、比一比等方法探索正方形和长方形的特征。在操作中合作、交流。）4、全班交流回答，自己在动手操作中发现了什么，教师引导填表格（课件），找出长方形和正方形的特征。5、概括出长方形和正方形的相同点和不同点。6、游戏：说说长方形和正方形的特征。生：思考并回答 生：读要求温馨提示要求，并说说量什么，怎么量？ 学生群学。动手操作，量一量、折一折、比一比。并小组交流。生：思考回答 教师问，学生回答。如：师：

4、谁的对边相等？拿有长方形的同学答：我是长方形，我的对边相等 1.先说说长方形的特征，再引出怎么验证 2.在学生小组群学之前就明确 群学要做些什么。3.动手操作，通过量一量、折一折、比一比验证长方形的特征， 加深对长方形和正方形的认识。培养同学们群学的能力和动手能力、合作能力。4、培养同学的独学和对学能力。5、巩固认识长方形的特征。拓 展 训 练 用一样长的小棒拼一个长方形和正方形。学生动手操作。学生动手操作，加深方形和正方形特征的认识。练习 课件出示 1、 判断题。2、 填上合适的数字。3、 思考题。师生协作完成。应用长方形和正方形的特征解决问题。小结 师：同学们这节课你有什么收获啊？ 生：思考回答 培养学生对所学知识进行总结的能力。同时使学生有成就感

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