孩子是每个家庭的窗户

1、孩子是每个家庭的窗户杭州市教育局初教处处长程笑君：孩子是每个家庭的窗户，母亲是一堵墙，父亲是屋顶，窗户亮不亮堂，孩子幸不幸福，左右着全家人的情绪。从2002年开始，杭州就明确提出了“打造初中高地”的口号。在这几年的基础教育发展过程中，相对于有声有色的小学教育而言，杭州的初中教育依旧是基础教育中的软肋。我觉得改革初中教育的核心就是建立全面的评价制度，不再以分数为评价的唯一标准。减负是个痛苦的老话题拱墅区教育局局长韩宝平：徐力杀母以后，中央下了50多个减负令，可学生的负担仍屡减不下！减负是个痛苦的老话题，不应只是简单地罗列现象、替学生申诉痛苦，而是要从教育的内部和外部找原因。初中生的课业负担到底有

2、多重？哪部分学生的负担最重？到底有多重？造成这些负担的原因是什么只有了解上述问题后才能制定出相应的减负对策，这才是素质教育的本质。我们不去改变，谁去改变？西湖区教育局副局长高卫星：我喜欢每天晚上看书，基本上要到11点。每次我上床睡觉前，我发现对面有两扇窗户的灯总是亮着。什么人这么晚睡觉啊？后来一打听，原来是两位初中生，一个念初二，一个念初三。看不清他们的样子，但他俩每天晚上趴在窗户前做作业的一幕，真的不能忘却。我们对初中教育做了大量的改革和探索，我发觉学生的负担不是减轻，反而加重了。由于考试制度和用人制度的现实，我们觉得这些都是无能为力的。作为教育行政部门，我认为我们应该有所为，如果我们不去改

3、变学生的这种现状，谁去改变？如果我们不引导家长改变观念，我们的教育只能一直这样下去！我们不能太承认现实上城区教育局副局长蒋莉：前两年同学聚会，都会把小孩带来，大人小孩一起开心。今年又搞了一次聚会，孩子们的参与率急剧下降。为什么？孩子们读初中了，作业做不完，做完作业还要参加各种各样的培训班，哪有时间参加大人们的聚会？我听一个老同学说，她儿子一个星期要上六天半的课，几乎没有休息时间。初中孩子这么重的负担，谁见了都心疼。都说初中教育的这种现状一时无法改变，我觉得是因为我们太入世了，太承认现实了。我们需要有人愿意做“毒头”，做别人不能做的事情。考重点，苦啊下城区教育局副局长张曙：现在初中段管理的确很难

4、，学生不快乐、老师不快乐，校长不快乐。其根本原因，就是升学的问题。“考重点”苦了孩子、苦了家长、苦了老师，当然也苦了学校。初中老师也是受压者江干区教育局副局长徐晖：现在的初中教育是教育领土中的一块洼地、一个软肋，但这并不是初中教育本身所造成的，初中老师的教育方式也有一定影响。初中的师生关系不是“地主剥削贫农”的关系，初中老师自己也是“贫农”，是压力的承受者。初中的教学不能光“堵”，还要“疏”。心理发育晚于身体发育滨江区教育局局长曲杭民：这几年，我们的确看到学生压力在增长，尤其是初中学生。整个社会对初中教育非常关注，特别是招生制度。最近到美国，我看到他们的中学生都很悠闲，真正的学习压力在大学，宽

5、进严出，我们恰好反一反，苦在中学，到了大学反而大解放了。中学生正处于心理发育期，我发现，现在很多中学生的心理发育远远慢于身体发育，我很担心他们，以他们小小的年纪，能否承受那样的压力。进重高成了唯一的荣耀萧山区教育局局长蔡仁林：萧山经济发展了，家长特别盼望孩子出人头地。早些年，萧山只有萧山中学一所一级重高，为了进萧中，学生、家长真是打破头，竞争比高考还激烈。有一所初中，因一名学生被保送进萧中，学校还把学生的名字刻成铜牌挂在校门口，仿佛成了唯一的荣耀。如今，这一现象经过疏导，已有改观。建言蒋莉：重高名额分到初中我一直有一个想法，重高名额能不能实行分配制，给各区分配具体名额，或者在初中学校试点，这个

6、学校每年有多少人上重高给定下来，校长喜欢怎么做就怎么做。这样一来，校长就不用再拼升学率了，他可以把他的教育理念在管理中体现，实行素质教育。当然，我们对校长的要求就高了。他能不能保证各种课程开足，保证老师把精力都用在了课堂教学上，而不是在家教上。程笑君：重点抽测后30%从今年开始，杭城进行中考中招制度改革。中考的试题难度系数已经降至0.72；明年，中考难度将继续降低，估计将达到0.75。由此，将引导各初中学校合理减轻初中生的学业负担，不再盲目进行题海战术。与此同时，今年杭州市首次进行初三学生的“学业水平抽测”，对被抽测学校排名靠后的三分之一学生进行分析，全面、综合地衡量学校的教学水平，这使得学校

7、更加重视学生的整体水平。目前，杭州市教育局正在研究设计针对初中学生的学生成长记录册，设想从初一年级开始，就详细记录学生的成长轨迹，这为多层次、立体的评价学生提供真实的资料，包括学生的道德、行为、学业、素养等多方面。通过老师、同学和学生自己的评价，来客观的了解一个学生的真实发展情况。高卫星：升学率不和奖金挂钩西湖区从来不拿升学率打压初中学校和校长，升学率也不和奖金挂钩。今年年初，我对校长们讲，我们应该以法制来推进素质教育，规范办学行为。我们不允许校长打擦边球，对课时、教学计划的安排，这反映一个校长的办学水平。我们必须要保证学生每天一小时运动，保证音乐、体育、美术课的完整，开运动会、团体操，校长必须派学生参加。曲杭民：别拿“爱”谋杀孩子不要逼孩子去攀他达不到的目标。考试的标杆并不是衡量一个人的唯一标准。现在大家都以“爱”的名义在谋杀孩子。每年升学的时候我都很头疼