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文档简介

1、28课 收购废话执教：李木英 年级 三年级课题 收购废话 课型 新授课授课时间2008年6月6日 教学目标1、朗读课文，做到边读边思考。2、明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 教学重点学习边读边思考，明白什么的话是废话。教学难点弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。教学过程第二课时（一）复习导入出示生字让学生认读。（二）研读课文，深入思考。1、学习第一部分。 齐读第一自然段，想一想小熊提出了什么样的疑问？用“”画出有关句子，反复读一读。（“什么样的话才叫废话呢？”） 2、学习第二部分。 学习第24自然段，了解猪先生说的话，再反复朗读。（“我喝一斤白酒，一斤就

2、是十两，如果用二两的杯子，就是五杯。今天真过瘾，真开心，真快乐”） 思考：从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？用“”画出有关句子，练习朗读。（“罗嗦就是废话。”）3、学习第三部分。 （1）用“”画出鹭鸶说的话。（“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船，在湖面慢慢地疾驶”） （2）反复朗读，从鹭鸶的话中你明白了什么是废话吗？小熊也明白了，他此时的心情怎样？反复朗读小熊的话。（“自相矛盾，也是废话。”）4、学习第四部分。自由朗读第810自然段了解老猴的话有什么毛病。（“一个孤猴独自归，关门闭户掩柴扉”）从中小熊明白了什么？（“没必要的重复也是废话。”）5、学习第五部分。 齐读最后一自

3、然段，给小熊的工作写评语，并说出你的理由。（“他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。”） （三）回顾全文、得到启示 我们通过学习课文，体会到了小熊工作干得很出色，老师更想看到同学们比小熊更能干。假如你是小熊，你能帮助这些动物修改他们的废话吗？老师提出要求：1、我想对喝醉酒的猪先生说2、我想对站在湖边的鹭鸶说3、我想对打开院门走进去的老猴说（四）拓展延伸，完成练习依据情景练习。 小熊毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊还收到了同学小狗、小鹿、小鸡的电子邮件呢！请你帮小熊读度读读它们的电子邮件，看看有没有什么毛病？想想应怎样改。 1、小狗：听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为你感到高兴、快乐。2、小鹿：我们班的同学基本上全部知道了你工作干得很出色。 3、小鸡：我想变成一只

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