06万以内的加减法

1、06+万以内的加法和减法导学案8课时 1课时三位数的连续进位加法一、自主学习目标1.使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法2.学会验算，培养全面思考的能力3.培养自主探究能力，树立自信心二、.自主学习 1.自学教材第38页例3，学完后完成自主学习相关练习，并记录疑问。 2.教师出示练习题， 3.学生间相互检测，并进行疑问交流。三、合作学习 1.小组内互批互改教师出示的练习题，并改出分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点 3.小组内讨论错题，并进行组内帮扶。 4.小组评价。每节课给出小组得分，每月总结一次 5.小组激励。每月评出优秀（进步）组长、优秀（进步）组员、优秀（进

2、步）组员四、展示交流、质疑拓展 1.分小组展示疑难问题，小组代表发言，其他学生补充。 2.教师根据学生的发言归纳总结 三位数的连续进位加法与不连续进位加法方法一样，只是注意连续进位的地方不要遗漏五、达标与测评：学习与巩固第26页 2课时（练习课）三位数的加法一、自主学习目标1.掌握并运用笔算加法的计算法则，提高计算的正确率和熟练程度。2.提高应用所学解决问题的能力。3.在解决问题的过程中体验数学的价值，感受数学与生活的密切联系。二、自主学习1.做课本39页的练习八第3、5、7、9、10题2.教师出示练习题，3.学生间相互检测，并进行疑问交流三、合作学习 1.小组内互批互改练习八和教师出示的练习

3、题，并改出分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点 3.小组内讨论错题，并进行组内帮扶。 4.小组评价。每节课给出小组得分，每月总结一次 5.小组激励。每月评出优秀（进步）组长、优秀（进步）组员、优秀（进步）组员四、展示交流、质疑拓展 1.分小组展示疑难问题，小组代表发言，其他学生补充。 2.教师根据学生的发言归纳总结，对答案。五、达标与测评：学习与巩固第27页3课时三位数的不退位减法一、自主学习目标1.进一步理解减法计算法则，会笔算三位数的不退位减法2.经历三位数不退位减法的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。3.培养学生自主探究的能力二、.自主学习 1.自学教材第41页例1，

4、学完后完成自主学习相关练习，并记录疑问。 2.教师出示练习题， 3.学生间相互检测，并进行疑问交流。三、合作学习 1.小组内互批互改教师出示的练习题，并改出分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点 3.小组内讨论错题，并进行组内帮扶。 4.小组评价。每节课给出小组得分，每月总结一次 5.小组激励。每月评出优秀（进步）组长、优秀（进步）组员、优秀（进步）组员四、展示交流、质疑拓展 1.分小组展示疑难问题，小组代表发言，其他学生补充。 2.教师根据学生的发言归纳总结 三位数的不退位减法的法则类似于两位数减两位数不退位减法法则，在计算时，我们要注意相同数位的对齐。五、达标与测评：课本41页做一做

5、4课时三位数的退位减法一、自主学习目标1.初步理解和掌握三位数的退位减法的计算方法，会计算三位数的退位减法2.培养自主学习的能力和合作意识二、.自主学习 1.自学教材第41页例2，学完后完成自主学习相关练习，并记录疑问。 2.教师出示练习题， 3.学生间相互检测，并进行疑问交流。三、合作学习 1.小组内互批互改教师出示的练习题，并改出分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点 3.小组内讨论错题，并进行组内帮扶。 4.小组评价。每节课给出小组得分，每月总结一次 5.小组激励。每月评出优秀（进步）组长、优秀（进步）组员、优秀（进步）组员四、展示交流、质疑拓展 1.分小组展示疑难问题，小组代表发

6、言，其他学生补充。 2.教师根据学生的发言归纳总结 三位数的不连续退位减法和连续退位减法，可以与加法进行比较，这样更容易接受。在计算的过程中一定要注意数位的对齐及退位之后输的变化。五、达标与测评：学习与巩固第28页5课时中间、末尾有0的退位减法一、自主学习目标1. 初步理解和掌握被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法，会计算被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法2.培养学生的探索精神及热爱数学的情操二、.自主学习 1.自学教材第42页例3，学完后完成自主学习相关练习，并记录疑问。 2.教师出示练习题， 3.学生间相互检测，并进行疑问交流。三、合作学习 1.小组内互批互改教师出示的练习题，并改出

7、分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点 3.小组内讨论错题，并进行组内帮扶。 4.小组评价。每节课给出小组得分，每月总结一次 5.小组激励。每月评出优秀（进步）组长、优秀（进步）组员、优秀（进步）组员四、展示交流、质疑拓展 1.分小组展示疑难问题，小组代表发言，其他学生补充。 2.教师根据学生的发言归纳总结 被减数中间、末尾有0的连续退位减法很容易出错，在计算中一定要注意错位后数的变化。五、达标与测评：学习与巩固第29页 6课时解决问题一、自主学习目标 1.学会用合适的计算策略解决生活问题，将数学知识应用于生活 2.经历解决问题的过程，体验解决问题的一般思路 3.培养学生的分析能力、计算

8、能力，提高应用数学的意识二、.自主学习 1.自学教材第43页例4，学完后完成自主学习相关练习，并记录疑问。 2.教师出示练习题， 3.学生间相互检测，并进行疑问交流。三、合作学习 1.小组内互批互改教师出示的练习题，并改出分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点 3.小组内讨论错题，并进行组内帮扶。 4.小组评价。每节课给出小组得分，每月总结一次 5.小组激励。每月评出优秀（进步）组长、优秀（进步）组员、优秀（进步）组员四、展示交流、质疑拓展 1.分小组展示疑难问题，小组代表发言，其他学生补充。 2.教师根据学生的发言归纳总结 本节课的重点知识是利用加减法解决实际问题，一定要根据题目的要求

9、选择合适的计算策略去解决问题。五、达标与测评：学习与巩固第31页7课时解决问题练习课一、自主学习目标1.熟练计算三位数的连加、连减及加减混合运算。2.提高应用所学解决问题的能力。3.通过自主探究解决问题的策略和办法，培养学生分析能力、计算能力。二、自主学习1.做课本44-46页的练习九第2、14题2.教师出示练习题，3.学生间相互检测，并进行疑问交流三、合作学习 1.小组内互批互改练习九和教师出示的练习题，并改出分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点 3.小组内讨论错题，并进行组内帮扶。 4.小组评价。每节课给出小组得分，每月总结一次 5.小组激励。每月评出优秀（进步）组长、优秀（进步）组员、优秀（进步）组员四、展示交流、质疑拓展 1.分小组展示疑难问题，小组代表发言，其他学生补充。 2.教师根据学生的发言归纳总结，对答案。五、达标与测评：学习与巩固第32页8课时整理和复习一、自主学习目标1.能正确笔算万以内的万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。2.培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。3.激发学习兴趣，培养认真思考和验算的习惯二、自主学习1.做课本48页的练习十的1、3、6题2.教师出示练习题，3.学生间相互检测，并进行疑问交流三、合作学习 1.小组内互批互改练习十，并改出分数 2.组员改错，并标出不会的题目和疑惑点