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文档简介

1、二年级 数学 上册北京课改版第三单元 观察物体学习目标1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2.能根据观察到的物体的形状判断出观察者所在的位置。复习导入你知道怎样分辨左右吗？分辨左右时，先确定好参照物，然后以自我为中心，与左手对应的一面是左，与右手对应的一面是右。图中小朋友是用（ ）手拿碗的。复习导入解答：左 根据他面对的方向判断。情景导入下面四幅图分别是谁看到的？课件PPT探究新知站在小熊的前面,看到的是小熊的正面;站在小熊的左面,看到的是小熊的左手;站在小熊的右面,看到的是小熊的右手;站在小熊的后面,看到的是小熊的后面。课件PPT探究新知小彤是从正面看的，小青是从后面看的，小民是从左

2、面看的，小美是从右面看的。 课件PPT探究新知从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形状进行对比，最后得出结论。 典题精讲解题思路：1.第（ ）幅图是小男孩看到的，第（ ）幅图是小女孩看到的。小男孩站在熊猫的前面，看到的是它的正面；小女孩站在熊猫的左面，看到的是它的左手 。解答：典题精讲一 二典题精讲解题思路：2.它们看到的是哪一面？连一连小猫站在了大象前面，看到的是它的正面；猴子站在了大象的左面，看到的是他左边的耳朵。 解答：典题精讲下面分别是谁看到的？写一写。易错提醒

3、小明 小红 小亮 小芳易错提醒错误解答错解分析：没有明确每个观察者与熊猫的相对位置。小明 小亮 小红 小芳易错提醒正确解答看观察者在被观察者的哪一面，在哪一面就会看到那一面的形状。学以致用解：一1.第（ ）幅图是从正面看到的。第一幅图上有把手。学以致用解：小亮 小明 小红2.分别是谁看到的？小亮在前面，看到头；小红在后面，看到尾巴；小明在左面，看到身子。学以致用解： 3.下面三张照片分别是从哪个位置拍的。可以假设自己是观察者，站在不同位置观察天安门。学以致用解：4.分别是谁看到的？先假设自己是兰兰，找出兰兰看到的形状；再分辨剩下的两个形状。学以致用解：小猫 小猴 小鸟 小狗5.分别是谁看到的？注意分辨烟囱的位置。课堂小结2.判断物体的形状是从哪面看到的，可以假设自己是观察者，站在不同的位置观察物体的形状，再与给出的形状进行对比，最后得出结论。今天你学到了哪些观察物体

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