高二数学课后练习题：独立重复试验与二项分布

1、7/7高二数学课后练习题：独立重复试验与二项分布【】鉴于大家对查字典数学网十分关注 ,小编在此为大家整理了此文高二数学课后练习题：独立重复试验与二项分布 ,供大家参考!本文题目：高二数学课后练习题：独立重复试验与二项分布选修2-32.2.3独立重复试验与二项分布一、选择题1.某一试验中事件A发生的概率为p ,那么在n次这样的试验中 ,A发生k次的概率为()A.1-pkB.(1-p)kpn-kC.(1-p)kD.Ckn(1-p)kpn-k答案 D解析 在n次独立重复试验中 ,事件A恰发生k次 ,符合二项分布 ,而P(A)=p ,那么P(A)=1-p ,故P(X=k)=Ckn(1-p)kpn-k

2、,故答案选D.2.在4次独立重复试验中 ,事件A发生的概率相同 ,假设事件A至少发生1次的概率为6581 ,那么事件A在1次试验中发生的概率为()A.13 B.25C.56 D.34答案 A解析 事件A在一次试验中发生的概率为p ,由题意得1-C04p0(1-p)4=6581 ,所以1-p=23 ,p=13 ,故答案选A.3.流星穿过大气层落在地面上的概率为0.002 ,流星数为10的流星群穿过大气层有4个落在地面上的概率为()A.3.3210-5 B.3.3210-9C.6.6410-5 D.6.6410-9答案 B解析 相当于1个流星独立重复10次 ,其中落在地面上的有4次的概率P=C41

3、00.0024(1-0.002)63.3210-9 ,应选B.4.随机变量X服从二项分布 ,XB6 ,13 ,那么P(X=2)等于()A.316 B.4243C.13243 D.80243答案 D解析 XB6 ,13 ,P(X=k)=Cknpk(1-p)n-k ,当X=2 ,n=6 ,p=13时有P(X=2)=C261321-136-2=C26132234=80243.5.某一批花生种子 ,如果每1粒发芽的概率为45 ,那么播下4粒种子恰有2粒发芽的概率是()A.16625 B.96625C.192625 D.256625答案 B解析 P=C24452152=96625.6.某电子管正品率为3

4、4 ,次品率为14 ,现对该批电子管进行测试 ,设第次首次测到正品 ,那么P(=3)=()A.C2314234 B.C2334214C.14234 D.34214答案 C7.某射手射击1次 ,击中目标的概率是0.9 ,他连续射击4次 ,且各次射击是否击中目标相互之间没有影响.那么他恰好击中目标3次的概率为()A.0.930.1B.0.93C.C340.930.1D.1-0.13答案 C解析 由独立重复试验公式可知选C.8.(2019保定高二期末)位于坐标原点的一个质点P按下述规那么移动：质点每次移动一个单位;移动的方向为向上或向右 ,并且向上、向右移动的概率都是12.质点P移动五次后位于点(2

5、,3)的概率是()A.(12)5 B.C25(12)5C.C35(12)3 D.C25C35(12)5答案 B解析 由于质点每次移动一个单位 ,移动的方向向上或向右 ,移动五次后位于点(2,3) ,所以质点P必须向右移动二次 ,向上移动三次 ,故其概率为C35(12)3(12)2=C35(12)5=C25(12)5.二、填空题9.随机变量XB(5 ,13) ,那么P(X4)=_.答案 1124310.以下例子中随机变量服从二项分布的有_.随机变量表示重复抛掷一枚骰子n次中出现点数是3的倍数的次数;某射手击中目标的概率为0.9 ,从开始射击到击中目标所需的射击次数有一批产品共有N件 ,其中M件为

6、次品 ,采用有放回抽取方法 ,表示n次抽取中出现次品的件数(M有一批产品共有N件 ,其中M件为次品 ,采用不放回抽取方法 ,表示n次抽取中出现次品的件数.答案 解析 对于 ,设事件A为抛掷一枚骰子出现的点数是3的倍数 ,P(A)=13.而在n次独立重复试验中事件A恰好发生了k次(k=0,1,2 , ,n)的概率P(=k)=Ckn13k23n-k ,符合二项分布的定义 ,即有B(n ,13).对于 ,的取值是1,2,3 , ,P(=k)=0.90.1k-1(k=1,2,3 ,n) ,显然不符合二项分布的定义 ,因此不服从二项分布.和的区别是：是有放回抽取 ,而是无放回抽取 ,显然中n次试验是不独

7、立的 ,因此不服从二项分布 ,对于有Bn ,MN.故应填.11.(2019湖北文 ,13)一个病人服用某种新药后被治愈的概率为0.9 ,那么服用这种新药的4个病人中至少3人被治愈的概率为_(用数字作答).答案 0.9477解析 此题主要考查二项分布.C340.930.1+(0.9)4=0.9477.12.如果XB(20 ,p) ,当p=12且P(X=k)取得最大值时 ,k=_.答案 10解析 当p=12时 ,P(X=k)=Ck2019k1220-k=1220Ck20 ,显然当k=10时 ,P(X=k)取得最大值.三、解答题13.在一次测试中 ,甲、乙两人独立解出一道数学题的概率相同 ,该题被甲

8、或乙解出的概率是0.36 ,写出解出该题人数X的分布列.解析 设甲、乙独立解出该题的概率为x ,由题意1-(1-x)2=0.36 ,解得x=0.2.所以解出该题人数X的分布列为X 0 1 2P 0.64 0.32 0.0414.某种疗法的治愈率是90% ,在对10位病人采用这种疗法后 ,正好有90%被治愈的概率是多少?(精确到0.01)解析 10位病人中被治愈的人数X服从二项分布 ,即XB(10,0.9) ,故有9人被治愈的概率为P(X=9)=C9100.990.110.39.15.9粒种子分种在3个坑中 ,每坑3粒 ,每粒种子发芽的概率为0.5.假设一个坑内至少有1粒种子发芽 ,那么这个坑不

9、需要补种;假设一个坑内的种子都没发芽 ,那么这个坑需要补种.假定每个坑至多补种一次 ,每补种1个坑需10元 ,用X表示补种的费用 ,写出X的分布列.解析 因为一个坑内的3粒种子都不发芽的概率为(1-0.5)3=18 ,所以一个坑不需要补种的概率为1-18=78.3个坑都不需要补种的概率为C031807830.670 ,恰有1个坑需要补种的概率为C131817820.287 ,恰有2个坑需要补种的概率为C231827810.041 ,3个坑都需要补种的概率为C331837800.002.补种费用X的分布列为X 0 10 20 30P 0.670 0.287 0.041 0.00216.(2019

10、全国理 ,18)投到某杂志的稿件 ,先由两位初审专家进行评审.假设能通过两位初审专家的评审 ,那么予以录用;假设两位初审专家都未予通过 ,那么不予录用;假设恰能通过一位初审专家的评审 ,那么再由第三位专家进行复审 ,假设能通过复审专家的评审 ,那么予以录用 ,否那么不予录用.设稿件能通过各初审专家评审的概率均为0.5 ,复审的稿件能通过评审的概率为0.3.各专家独立评审.(1)求投到该杂志的1篇稿件被录用的概率;(2)记X表示投到该杂志的4篇稿件中被录用的篇数 ,求X的分布列.分析 此题主要考查等可能性事件、互斥事件、独立事件、相互独立试验、分布列、数学期望等知识 ,以及运用概率知识解决实际问

11、题的能力 ,考查分类与整合思想、化归与转化思想.(1)稿件被录用这一事件转化为事件稿件能通过两位初审专家的评审和事件稿件能通过复审专家的评审的和事件 ,利用加法公式求解.(2)X服从二项分布 ,结合公式求解即可.解析 (1)记A表示事件：稿件能通过两位初审专家的评审;B表示事件：稿件恰能通过一位初审专家的评审;C表示事件：稿件能通过复审专家的评审;D表示事件：稿件被录用.那么D=A+BC ,而P(A)=0.50.5=0.25 ,P(B)=20.50.5=0.5 ,P(C)=0.3故P(D)=P(A+BC)=P(A)+P(B)P(C)=0.25+0.50.3=0.4.(2)随机变量X服从二项分布

12、 ,即XB(4,0.4) ,X的可能取值为0,1,2,3,4 ,且P(X=0)=(1-0.4)4=0.1296P(X=1)=C140.4(1-0.4)3=0.3456P(X=2)=C240.42(1-0.4)2=0.3456P(X=3)=C340.43(1-0.4)=0.1536单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到

13、达“一石多鸟的效果。P(X=4)=0.44=0.0256要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【总结】2019年查字典数学网为小编在此为您收集了此文章高二数学课后练习题：独立重复试验与二项分布 ,今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助 ,祝您在查字典数学网学习愉快!“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生