最新2021小学教科版科学四年级上册2不同物质在水中的溶解能力ppt精品课件

1、欢迎进入科学 课堂不同物质在水中的溶解能力.猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？一起走进今天的课程不同物质在水中的溶解能力。.一、食盐和小苏打在水中的溶解能力1.对比观察食盐和小苏打在水中的溶解能力实验目的：通过把食盐和小苏打分别放入水中溶解，比较食盐和小苏打的溶解能力，验证不同物质在水中的溶解能力是不相同的。实验材料：2个烧杯、搅拌棒2根、20克食盐、20克小苏打。.（2）在两个烧杯中各盛50毫升的水。实验步骤：（1）取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们平均分成8小份。盐小苏打（3）在两个烧杯中分别加入一小份食盐和一小份小苏打，并且进行搅拌，等到加入的食盐和小苏打完全溶解后，再加第二

2、份并搅拌。直到食盐和小苏打不能溶解为止，再在实验记录表中分别记下加入的份数。（4）将得到的实验结果填入实验记录表中。物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较食盐小苏打79份（约18克）23份（约5克）食盐的溶解能力强实验结论是什么呢？.实验结论：通过观察食盐和小苏打在水中溶解能力的实验，可以明显看到食盐在水中的溶解能力比小苏打强。怎样理解不同物质在水中的溶解能力不同？（1）一定条件下，不同物质在水中的溶解能力是有限的，不是无穷无尽的。（2）能溶解在水中的不同物质，溶解能力不相同，即所溶解的量不一样。气体在水中的溶解能力怎样呢？.二、气体在水中的溶解能力1.观察气体在水中的溶解现象实验目的：通

3、过实验观察溶解在汽水里的气泡，了解气体在水中的溶解。实验材料：汽水1瓶，注射器1支。1、观察注射器里的液体。用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口。2、往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体。3、往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体。实验结论是什么呢？实验结论：一些气体（如氧气、二氧化碳等）能够在水中溶解，也能从水中析出，气体溶于水是一个可逆的过程。.（1）观察开启前及摇动后的汽水。开启前、摇动后分别是怎样的呢？压力（2）分别拉和推注射器活塞。拉动活塞；推动活塞气泡有什么不同？（3）气体在水中的溶解能力可能与什么有关？开启前饮料无变化 、摇动后有气泡产生 拉动活塞有气泡出现,推动活塞气

4、泡消失气体在水中的溶解能力与生活有什么联系呢？.2.气体在水中的溶解能力与生活的联系水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。水中的动物和植物如何呼吸呢？不同的物质在水中的溶解能力是不同的。物质在水中的溶解能力可以为人们的生产生活提供极大的帮助。不同的物质在水中的溶解能力相同吗？.一、填空题1.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的_进行呼吸的。2.气体溶于水是一个_的过程。3.50毫升的水大约能够溶解_克的食盐。4.了解某种物质在水中的溶解能力可以为_提供帮助。氧气可逆18人们的生产和生活.二、判断题1.在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是一样的。（ ）2.100克水中能溶解的食盐和小苏打的质量是相同的。（ ）3.在同样多的水中加入白糖和小苏打，溶解越多说明这种物质在水中的溶解能力越弱（ ）4. 食盐在水中的溶解能力比小苏打强。( )三、简答题1.轻摇一下装满可乐的可乐瓶，在拧开瓶盖时会有什么现象？为什么会产生这样的现象？2.动物和植物都需要氧气，它们之所以能活在水里是因为什么呢？ 有气体喷出，水中产生很多的气泡，因为可乐中的气体是通过加压的方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。1.不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打强