【RJ】三年级数学：第六单元-多位数乘一位数单元知识归纳与易错警示·人教部编版课件

1、【RJ】最新版本小学三年级数学精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！小学教育数学上册精选PPT课件Selected ppt courseware in mathematics volume 1R三年级上册单元知识归纳与易错警示一、单元知识归纳知识点：整十数、整百数、两位数乘一位数的口算2.借用摆小棒动手操作掌握整十数、整百数、两位数乘一位数的口算方法。1.利用课件在具体的情境中经历整十数、整百数、两位数乘一位数的口算过程。3.合作、讨论、交流口算方法。知识点：多位数乘一位数的笔算方法2.利用课件在具体的情境中掌握多位数乘一位数的笔算方法。1.借助摆小棒计算，明

2、白算理。3.合作、讨论、交流笔算方法。知识点：用估算的方法解决问题2.通过课件展示生活情境，引导学生用估算的方法解决问题。1.创设具体情境，引导学生用估算解决问题。3.给学生创设主动探究估算知识的空间，引导学生用估算的方法解决问题。二、易错知识总结相同数位没有对齐1【例题1】判断： 竖式计算233： （ ） 2 3 36 9正确答案：错点警示：233说明是两位数乘一位数，3对到十位2，位对错了，且每次相乘的积也没有写在对应的数位上。规避策略：熟记两位数乘一位数（不进位）的竖式法则：1.一位数与多位数的个位对齐，一般多位数写在上面；2.从个位起先乘两位数的个位，再乘十位；3.确定好积的位置。错误

3、答案：误以为两位数乘一位数的积一定是三位数2正确答案：错误答案：【例题2】判断： 28的积一定是三位数。 （ ）规避策略：两位数乘一位数的乘积根据具体情况具体对待，不进位乘法积是两位数，进位乘法积是三位数。错点警示： 28的积不一定是三位数，可能是两位数，也可能是三位数。误以为两个末尾不含0的因数相乘，积的末尾一定没有03【例题3】判断： 计算256时，积的末尾没有0。 （ ）正确答案：错误答案：错点警示：因为56=30，所以积的末尾有0。规避策略：先算出积的结果，再下结论。三、单元复习训练1. 口算423= 352=4004= 5006=30004= 20003=12670160030001

4、20006000分析：对于整百、整千数乘一位数，要将其看作一位数，再在所得积的末尾加上两个或三个0。2. 用竖式计算。 3623 4574 3 6 2 31 0 8 6 4 5 7 41 8 2 8= 1086= 18285089 6407 5 0 8 9 4 5 7 2 6 4 0 74 4 8 0= 4572= 44802586 3695 2 5 8 6 1 5 4 8 3 6 9 51 8 4 5= 1548= 18453.解决问题。（1）一辆汽车3小时行了186千米，照这种速度，它8小时能行多少千米？分析：（1）数量关系：速度时间=路程。3小时行186千米，每小时行1863=62（千米

5、），8小时行862千米。18638=496（千米）3.解决问题。（2）小红买了7本单价6元的课外读物，如果用这些钱买单价2元的练习册，可以买几本？分析：（2）数量关系：单价数量=总价。7本单价6元的课外读物一共76=42（元），用42元买单价2元的练习册，可以买422=21（本）。762=21（本）四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。小学三年级数学上册教学计划一、情况分析（一）班级情况分析：1、本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差

6、。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2、本班级学困生有、等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分

7、析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生

8、的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、

9、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际。谢谢观看精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！小学教育数学上册精选PP

10、T课件Selected ppt courseware in mathematics volume 1附：教学进度时间周次教学内容或活动内容备注9./61时、分、秒 9.7/122万以内的加法和减法（一） 9.13/193万以内的加法和减法（一）9.20/264测量9.27/10.35测量9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天10.4/10.106测量/万以内的加法和减法（二）9至10日上2天班10.11/177万以内的加法和减法（二） 10.18/248万以内的加法和减法（二） 10.25/10.319倍的认识 11.1/11.710期中复习 11.8/11.1411期中测评 11.15/11.2112多位数乘一位数 11.22/11.2813多位数乘一位数 11.29/12.514长