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1、二氧化硫的制备及性质的一体化微型实验化学 1（必修）选用教材：人教版高中化学必修1第四章010203040506教材分析学情分析 教学目标教法学法 教学过程 效果评价问题的提出背景提出问题第四章 第三节【实验4-7】 二氧化硫溶于水1.课前收集的气体易逸散2.有毒气体污染环境、危害健康3.仅探究气体部分化学性质学生已经具备氧化还原反应、元素化合物的相关知识，这为本节内容的学习起到了铺垫和支持的作用。学生具备一定的实验操作能力、探究能力和观察分析能力。已有的知识已具备的能力掌握二氧化硫的化学性质及其用途。1.组织学生分组讨论，设计实验，根据实验现象得出物质的化学性质；2.学生通过STEAM原理、

2、改造和创新实验装置，体验科学探究的过程。1.培养善于探究的化学素养、感受化学原理的系统性和关联性。2.学生通过微型实验的探究活动，培养创新精神和社会责任等核心素养。 知识与技能过程与方法情感态度与价值观实验探究和设计实验装置的创新与改进难点重点0201讨论方案实验探究交流评价优化设计一体化绿色化、微型化连续化1. 气体易逸散2.污染环境、危害健康3.仅探究气体的部分性质推广应用一、装置改进阶段图 1 第一代实验装置图图2 第一代装置滴加硫酸前后现象对比无法验证二氧化硫漂白性的不稳定、可逆等特点硫化钠溶液颜色变化不明显查阅文献二、装置再优化阶段图3 滴加稀硫酸前后现象对比紫色石蕊试液酸性高锰酸钾

3、硫化钠溶液品红溶液酸性还原性氧化性漂白性图4 加热褪色品红溶液前后现象对比创新点装置简单 操作方便装置微型化 试剂微量化体系封闭 绿色环保可以推广到氯气、氨气、乙烯的制备及性质实验中绿色化微型化一体化普适性气体溶液A固体B试剂C试剂D试剂E试剂FSO70%硫酸NaSO紫色石蕊酸性高锰酸钾溶液NaS品红溶液Cl浓盐酸KMnO4紫色石蕊溴化钠溶液淀粉碘化钾溶液红墨水NH浓氨水生石灰酚酞湿润红色石蕊试纸乙烯25%乙烯利溶液NaOH固体酸性高锰酸钾溶液溴水SOClNH乙烯颜色变化之美、性质多样之美绿色化学原理实现尾气的处理工程学原理创造多功能实验装置多学科融合基于问题解决探究学习空间几何构造设计系统掌握物质的性质巧

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