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文档简介

1、 年级：高三 版本：人教版 课题：讲评试卷 姓名：库红梅 职称：中小学二级 单位：灵宝市实验高级中学 探究开放试题答题方法-问题意识及其训练问题提出：2017年考试大纲对能力要求的修改 考查对基本历史知识的掌握程度； 考查学科素养和学习潜力； 注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力 命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络论证和探讨问题 旧：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 新：发现历史问题 论证历史问题 独立提出观点问题

2、意识，是指人们在认识活动中经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。问题意识是个体思维的起点。 培养学生发现问题、解决问题的习惯，是培养学生问题意识的基础。学生的“问” “答”往往五花八门，如何“问”，怎样“答”，对学生来讲是一项重要的技能，也是提高学习效率的关键一环。学生愿否提出问题，是否敢于提出问题，能否提出有质量的问题，首先取决于学生的问题意识是否强烈。 刘 芃：所谓发现问题，就是从材料里提出在概念上立得住、有价值的、值得探索的问题基本步骤：

3、阅读材料，明确观点 比照史实，发现问题 史论结合，规范论证阅读材料，完成下列要求。提取材料信息，围绕“晚清中国外交”提炼出一个观点， 并结合清朝的相关史实加以论述。（要求：观点明确、逻辑 清晰、史论结合）问题： 晚清外交格局 晚清外交特点评分参考：观点3分，论述8分，逻辑结构1分。 学生可以从“晚清外交逐步走向近代化”“晚清外交仍受传统观念影响”“晚清外交有转型期的特点”（既走向近代化又受传统观念影响）“晚清外交专业性缺乏”“地方官员在外交中占有重要地位”等观点展开论述。 示例： 观点：晚清外交逐步走向近代化 论述：鸦片战争之前，清政府没有专门的外交机构，外交事务由礼部、理藩院兼管；第二次鸦片战争后，为顺应现实的需要，清政府设立总理衙门，专门负责外交事务，标志着传统的朝贡外交开始向近

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