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文档简介

1、体育教师课标能力测试一、填空1、评价一个人的健康状况要、和三个方面去评价2、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。3、肌肉工作时的直接能源是 ，它贮存在细胞中，以细胞为最多。4、人体的运动，离不开、和的相互作用。起着杠杆的作用，是运动的枢纽，是运动的动力。5、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。6、是学生体质健康标准的必测项目。7、由一列横队变成二列横队时，应先 报数8、耐久跑中的途中跑，要求与相配合。9、跳高有那几个技术环节组成。10、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在、和各方面都处于完美的状态。 、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。11、新课程标准根据

2、学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为五级水平，既水平一至水平五分别相当于年级、年级、年级年级、学段。 12、人体能量的直接来源于、。 13、学校体育目标的结构由、和三方面组成。14、现代教学手段在体育教学中常用方法主要有和两种。15、口令分和两部分。二、简答题 1、新课改中要求教师角色应当如何转变？ 2、选择教学内容的基本要求？3、立正的动作要领？4、体育锻炼应遵循哪些原则？5、什么是体育。三、写一篇队列队形“齐步-走”的新授课教案要求：1、书写式和表格式不限。2、只写课时基本部分。答案一、填空1、身体、心理和社会适应2、态度与行为3、ATP、肌细4、骨骼、关节、肌肉收缩5、超量恢复6、身

3、高、体重、肺活量7、1-28、跑的节奏与呼吸节奏9、助跑、起跳、空中动作、落地缓冲10、身体、心里和社会、11、12、34、56、79、高中阶段12、糖、脂肪、蛋白质13、条件目标、过程目标和效果目标14、有传统型和现代型15、预令、动令 二、简答题1、从知识的传递者向知识的启发者转变。、从以教师为中心向以学生为中心转变。、从单一的体育教学向多方面素质培养转变。从传统的师道尊严向朋友、伙伴转变。2、（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。（3）具有健身性、知识性和科学性。（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。（5）简单易行。3、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外

4、分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。4、体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。(1)循序渐进原则； (2)全面发展原则； (3)区别对待原则；(4)经常性原则； (5)安全性原则。5、包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和

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