2020-2021学年高中语文统编版必修上册第六单元《师说》全篇理解性默写课件23张PPT

1、 师说 理清思路 背诵默写背诵默写方法1.根据意思断句，理清每一段的思路。2.按照意思，分段理解性背诵默写 第一段根据意思默写出全文论点和老师职责的3句古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。根据意思默写出不从师便很难解决疑惑的5句人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为困惑的问题，就始终不能解开。根据意思默写从师和年龄无关的8句生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从把他当作老师；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。我是学习道理，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？根据意思默写从师不

2、是看年龄地位的4句因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的 第二段根据意思默写出全文论点和老师职责的3句古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。根据意思默写出不从师便很难解决疑惑的5句人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为困惑的问题，就始终不能解开。 第二段根据意思默写出作者感慨师道不流传的3句唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑难啊!根据意思默写出圣人与普通人作对比的11句古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老

3、师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？根据意思默写人们让孩子从师而自己却不学习的5句人们爱他们的孩子，就选择老师来教他；但是对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊。默写教孩子读书的老师不是传道解惑的老师的3句那些孩子们的老师，是教他们读书，学习断句的老师，不是我所说的能传授道理解答疑难问题的老师。根据意思默写人们请教老师舍大取小的6句不知句子如何停顿，向老师请教，有的疑惑却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃，我没看出那种人是明智的。根据意思默写出普通工匠从师学习的3句巫医乐师和各种工匠这些人，不以

4、互相学习为耻。根据意思默写出士大夫不从师学习的9句士大夫这类人，听到老师弟子的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们为什么讥笑，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。”根据意思默写出作者对士大夫和普通工匠的感慨的7句唉!跟从老师学习的风尚不能恢复，从这些话里就可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上，真是令人奇怪啊. 第三段根据意思默写出孔子从师的8句圣人没有固定的老师。孔子曾师从郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：几个人一起走，一定有可以当我的老师的人。”根据

5、意思默写出老师与学生可以相互转换的4句因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。 第四段根据意思默写作者称赞李蟠的8句李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇师说来赠送他。 师说 全篇理解性默写整理 师说全篇理解性默写1.师说中哪两句与“当仁，不让于师。”意思相同。2.在师说中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：3.为子择师和自己不从师作对比，作者认为这样做，最终导致的结果是：4.韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的的两句答案

6、1.是故弟子不必不如师师不必贤于弟子2.位卑则足羞官盛则近谀3.小学而大遗，吾未见其明也4.授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也5.师说中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：6.韩愈赞赏李家子弟李蟠博学多才，不受当时不良风气的影响的句子是7.师说中表明老师的职责的句子是8.说明人不是天生就明白知识道理，所以会遇到很多困惑，9.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是答案5.（吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎）6.（六艺经传皆通习之，不拘于时）7.（师者，所以传道受业解惑也）8.（人非生而知之者，孰能无惑）9.（闻道有先后，术业有专攻）10.有了疑惑却不从师学习，其导致的

7、结果是？11.强调老师之所以重要，是因为老师代表着道理知识的两句。12.体现出三人行必有我师的观点，不是因为他的身份地位，年龄大小。13.感慨从师学习的风尚已经不复存在，人们的疑惑问题难以解决的两句。14.交代圣人超出常人，越来越圣明的原因是。15.交代普通人资质平庸，越来越愚昧的原因。答案10.（其为惑也，终不解矣）11.（道之所存，师之所存也）12.（是故无贵无贱，无长无少）13.（师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣）14.（其出人也远矣，犹且从师而问焉）15.（其下圣人也亦远矣，而耻学于师）16.交代李蟠热爱学习，精通典籍的两句17.关于学习从师这件事，一般人对于自己的孩子的态度18.一

8、般人希望自己的孩子能够从师学习，而自己却19.师说中交代年龄大的人，一般懂得道理早于年龄小的人20.师说中交代出生晚的人，也有可能懂得道理早于出生早的人答案16.好古文，六艺经传皆通习之17.爱其子，择师而教之18.于其身也，则耻师焉，19.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，20.生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，21.师说开篇提出什么论点，然后交代了老师的哪些作用？22.交代韩愈做师说的原因的句子是？23.交代古代底层各种工匠能相互从师学习的句子24.作者叹惜高高在上的士大夫们还比不上底层工匠的两句答案21.古之学者必有师。所以传道受业解惑也。22.余嘉其能行古道，作师说以贻之。23.巫医乐师百工之人，不耻相师。24.今其智乃反不能及，其可怪也欤！25.师说中作者听到士大夫以从师学习为耻，悲哀的感叹道？26.从表情动作表现士大夫丑态的两句？27.教孩子读书的老师在韩愈看来是怎么样的人？