《吹泡泡》小班健康教案

1、吹泡泡小班健康教案吹泡泡小班健康教案1设计意图：小班幼儿已经能够进行简洁的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吹泡泡这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言实力和协调实力。活动目标1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。2、强化了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的实力。活动打算;泡泡瓶若干。老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏小挚友，看我手中拿了什么？（幼儿回答，泡泡），老师今日和大家一起来做吹泡泡嬉戏，好不好？那么下面就要好好的看小挚友的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。

2、老师强调，吹泡泡这个嬉戏必需借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简洁跳动，可以好几个小挚友一起跳，肯定要协作好，步伐达到一样，才会吹的好.讲解嬉戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，再加上自己的动作，使得身体和谐的.进行律动。3、起先嬉戏幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在儿歌的韵律协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很劳

3、碌，坏了，重新起先。附儿歌：吹泡泡吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五彩缤纷真美丽。4、活动结束，表扬激励，老师做刚好总结活动反思吹泡泡这个嬉戏对幼儿来说，很簇新，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中学习巩固了儿歌，增长了学问，熬炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增加了集体意识。吹泡泡小班健康教案2嬉戏名称：吹泡泡嬉戏目标：1、培育幼儿与同伴团结合作，自我爱护和爱护他人的实力。2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。嬉戏打算：幼儿一起拉手围圆圈进行嬉戏。嬉戏玩法：一

4、边念儿歌，一边进行嬉戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的视察实力和想象实力。一起先，我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。在看泡泡这个环节中，幼

5、儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。吹泡泡小班健康教案3活动目标：1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来视察身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。4、发展幼儿的动手实力。活动打算：物质打算：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。阅历打算：课前让

6、幼儿玩吹泡泡的嬉戏。重点难点：发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡视察身边的事物。活动过程：一、老师出示图片，让幼儿视察泡泡的形态、颜色。老师示范，让幼儿视察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。三、看泡泡1、请幼儿视察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它视察四周的世界。四、抓泡泡1、老师吹泡泡，小挚友们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的视察实力和想象实力。一起先，我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，