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文档简介

1、浅淡如何对学生进行思想教育 海 洋学生在思想教育工作中，把经常违背道德准则或违反校规校纪的学生称为品德不良学生。如何帮助这样的学生矫正呢？我认为最行之有效的方法是说服教育。首先，从老师本身而言，教师要有可信性。教师不一定是思想教育工作方面的专家，但在做说服教育工作之前应充分了解一些关于不良行为孩子的心理，分析造成不良行为的原因，掌握一些基本的方法、原则，以便针对存在的问题对症下药。其次，教师要有可靠性,就是让学生明白老师的意图是处于对他的真心帮助。教师要有诚信，绝对为学生保守秘密，以获得学生的信任、好感，使教育工作顺利进行。第三、教师要有一定的吸引力。亲其师，才能信其道，教师只有有了威信，学生

2、才会乐于接受你的教育。第二，学生本身而言，首先，教师要了解学生所处的社会背景、家庭状况、家庭关系、经济状况如何，都与什么人来往等，这些情况可能是影响学生产生不良思想的根源，还要了解学生不良思想形成的时间和原有态度的坚定性。其次，教师要了解学生的世界观、价值观，人格特点、气质特点、性格特征，最主要的要分析明白属于哪种类型。第三，从方法与技巧而言：1、注意差距：这里的差距是老师希望学生达到的目标与学生原有态度间的距离。2、避免观点的重复与陈旧：学生对重复陈旧的观点往往充耳不闻，所以新颖性是沟通过程中较为有效的策略。如果同一个问题几次得不到解决，应选择不同的手段或不同的切入方法来解决。3、正确利用恐

3、惧唤醒：这种方法是向对方陈述利害关系，使对方感到一种压力和威胁。在使用这一方法时，要注意恐惧唤醒的强度，强度过大会使学生产生心理压力，过小恐惧手段不起作用。适当的恐惧唤醒后，要给学生指出一条明确的路，指明下一步努力的方向。4、合理运用单方论据和双方论据：单方论据是指运用正面的论点进行说服教育；双方论据是同时提出正反两种观点后再强调自己观点的正确性的方法。第四，周围环境而言情景而言，周围环境的设计直接影响到说服教育工作的成效。首先、教师在做说服工作前应有预告，预告的目的在于让学生有心理准备，预告的语气应是告诉，杜绝警告式预告。其次、教师选择的环境应当清静无扰，防止说服教育过程中的分心。另外、避免使用重复情景。让学生思想观念转变是一个长期的、迂回往复的过程，做为教师应满含

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