14检阅教案习题教学设计

1、按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学动画全册一创设情景，激发，导入新课师：老师带来一段的，现在一起来欣赏欣赏，看完后告诉老师你感想。生欣赏片段。汇报你看到了什么？给你留下怎样的印象？生：录象里的叔叔在接受国家的。师：那什么叫“”？（生答）（师引导学生理解。）师：刚才的给你留下什么印象？生：真整齐呀！生：就好象是一个人走出来的，太整齐了。的是 2009 年师：这段节，我国举行的隆重的阅兵仪式，数万人的队伍接受了国家和的。参加的这些可以说是百里挑一，甚至是千里挑一，练成现在这样还要经过非常严格的训练呢，吗？的课堂同样，看个个抖擞，老师相信也经得起老师的的！是吗？4 课师：这节课继续学。现在请大家认真

2、读一次课文一边读一边想：课文讲了一件什么事？（生读课文）读后生汇报课文讲了一件什么事？（相机贴贴两句重点句？师：在波兰节这个盛大的节日里，有许多队伍要接受国家、外国贵宾和亿万观众的，看此时要通过台的是什么队伍？生：儿童队员的队伍。（出示多课件）师：这列队伍中特别的地方？生：队伍中有一名拄拐的儿童队员。师：多奇怪呀，这么隆重的仪式，竟然有残疾孩子参加，而且这列队伍还博得了观众们的称赞，观众们怎么说？读出来，一名观众说，“这个小伙子真棒！”，另一名观众说“这些小伙子真棒！”（师板书）二、走进故事，感知文本，情动你我师：“这个小伙子真棒！”是夸谁呢？生：博。师：为什么要夸他？课文中是如何描写博在队伍

3、中的表现的？默读课文，10 到 13 自，并用直线画出有关句子。师：说说自己找到哪些句子？根据生回答出示句子（出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着台。）师：你找得真准，读出博出色的表现？（指名读。）师：通过读和听这段话，给你怎样的感觉，你看到一个怎样的博来克？生：一个残疾人还能走的这么好。生：他并没有因为自己是残疾人而影响整体。生：我感觉他一点都不自卑。（板书：自信）那你来读读博来克自信的表现。（读“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右

4、方，睁着大眼睛望着台。）师：透过博的表现，想象一下，他在训练场上是如何刻苦训练的？生：我仿佛看到他摔倒了，但是他坚强地站起来了。生；我看到他满头大汗，让他休息，但他却坚持练习。生：我看到他忍者腿疼刻苦练习，舍不得休息。师：透过这些想象，你又看到了一个怎样的博来克？（坚强的、刻苦的、身残志坚的）（根据生答板书）师：正是博来克用坚强的意志，通过刻苦练习，自信自己跟其他儿童队员一样出色，所以他才会做到（一起来读，引读“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着台。）请再次细心默读 2-6，（找出安排博来克难办的句子。）并

5、用曲线画出来。（汇报，并相机出示句子）事情确实非常难办，因为博左腿截肢了，现在靠拄拐走路。劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？4、，发现这段文字特别之处吗？抓 5 个问号！你能读好疑问的语气吗？（指明读）5、一个问号就是一次疑虑，连用五个问句，五个问号堆在一起，你感受？（那你能读出这些疑虑，、纠结吗？指名读。）6、所以文中说这是一件怎样的事情？“棘手”的事情。理解“棘手”师: 的同学真是博来克的知音呀，一段短短的文字让 看到了一个自信的、坚强的、刻苦的、身残志坚的的博来克，那你想对博来克说些什么？（指导生答：博来克，虽然你是一个残疾人，但经过你的刻苦

6、训练，你跟你的小伙伴一样出色，我祝贺你和佩服你，我要向学习，学习你的自信、学习你的刻苦、学习你的坚强。）师：对了，不但 赞赏博来克，观众们也由衷地称赞这个自信、坚强的孩子说“这个小伙子真棒！”师：过渡：另一名观众纠正说，应该是“这些小伙子真棒！”“这些小伙子指的是谁？”（生：儿童队员们。）其他孩子又不是残疾人，走好是应该的，为什么要夸他们呢？他们又棒在哪儿呢？三、抓住“真棒”，走进文本 发掘语言亮点 感受中华文化的精妙的意思。7、是啊，谁也不愿意第一个开口。此时此刻的里，是怎样的一个场面？鸦雀无声，因为（点击变红）引读五个问句8、扩充想像：，来试想一下，劝他不去？他可能会想把他放在队尾或藏在队

7、伍中间？他可能又会想四人小组一下。（“劝”、“放”、“藏”字体变红）。9、追问：愿意让博伤心自卑吗？10、(不愿意)面对这件棘手的事，是谁打破了沉默的局面？队长！11、全班读队长的话，看队长是怎么说的！12、采访询问：队长，这仪式可不是一般的活动，它是非常庄重的，你把博放在队伍的第一排呢？你不担心吗？指名读13、你赞同队长的决定吗？那请你也来读读队员的这句话。14、问：你同意吗？请你把赞成的语气读出来！你呢？你呢？都同意吗？好同意的同学，让一起来读出赞成的语气！15、此刻，队员们多么想亲口告诉博这个决定，鼓励他参加啊！如果是博的队员，你会怎么对他说呢？16、指名扮演队员，师扮演博来克。生：博告

8、你一个好消息，大家决定让你参加了！五、导读升华，引读下文童年就像一条弯弯的小河，河里跳跃这些小浪花-关爱、尊重、信赖，每一浪花都有一段动人的故事，这次，不仅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！正是因为如此，观众们才会发出由衷的称赞 “这些小伙子真棒！”三、回归生活，激感，升华 师：本文最让你感动的是什么？生：最让我感动的是博的坚强和自信。生；最让我感动的是队员们之间的理解和信任。师；学了这篇课文后，今后在学习和生活中你会怎么做？生；我也会像文中的队员们一样去帮助有的同学的。生：我会像博学习他那坚强，不怕苦，不怕。（教师扮博）：你告诉我这个好消息，腿。生：没有关系，会帮助你的。生：放心吧，你一定能行，相信你。（教师扮博）：好，对信任，我决定参加了！通过刚才的读和表演，看到了一群怎样的儿童队员？（机板书）按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学动画全册生：我今后会更