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文档简介
1、 小数的意义 安徽省马鞍山市湖东路第三小学 王 瑛 人教版四年级下册（一）情境导入 黑板的长是多少呢？ 课桌的长是多少呢？ 课桌的宽是多少呢？你知道吗？1dmm0.1m( )dm( ) ( )mm0.3( )dm( )( )mm0.7（二）自主探究1、学习一位小数的意义分数小数372、学习两位小数的意义( )m( )m 11000.01( )m( )m( )m( )m 4100 81000.040.08分数小数( )cm1cm( )cm483、学习三位小数的意义1毫米( )毫米( )毫米( )m( )m( )m( )m( )m( )m分数小数 110000.001 61000 1310000.
2、0060.0136134、小组合作交流并汇报小组合作要求： 请小组成员自主探究，分别完成A组、 B组、C组的研究问题； 按A B C的发言顺序进行交流并汇报。 分母是10、100、1000的分数，可以分别写成一位小数、两位小数、三位小数两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01；三位小数的计数单位是千分之一，写作0.001； （三）小结一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；进率 0.1 11000.0110个 10个 = 11000.01 110000.00110个 10个 =每相邻两个计数单位之间的进率是10。小结: 101010 里面有（ ）个1； 1 里面有（ ）个0.1；0.1 里
3、面有（ ）个0.01；0.01里面有（ ）个0.001； 1010你发现这些计数单位之间有怎样的关系？（A类）连一连（四）拓展练习1、0.8里面有（ ）个0.1；2 、0.32里面有（ ）个0.01；3、45个0.001是（ ）。832（A类）填一填0.045（B类）找一找0.4 1.6 2.3 3.85.0.43.852.31.6（C类）辩一辩1、0.40里面有4个0.01。 （ ） 2、0.6 里面有6个0.1，再增加4个0.1就等于1。（ ） 3、23个0.1是0.23。 （ ） 2.3同学们，这节课你有什么收获？小数的意义： 分母是（ ）、（ ）、（ ）的分数可以分别写成（ ）、（ ）、（ ）小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）分别写作（ ）、（ ）、（ ）每（ ）两个计数单位之间的进率是（ ）。101001000一位小数两位小数三位小数十分之一百分之一千分
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