人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下学期语文期中试卷(II)卷

1、人教版（新课程标准）2019-2020 学年五年级下学期语文期中试卷（II）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识（ 35 分） ( 共 11 题；共 34 分)（8 分）看拼音，写词语。ji f ji ji mt ngxi ngdyxi ngji ji _2.（2 分）下列各组词语中下划线字的读音完全相同的一项是（）。A .将计就计将信将疑调兵遣将B .战无不胜胜利在望美不胜收C .协调有序调兵遣将调虎离山D .应接不暇得心应手应有尽有3.（2 分）下列词语没有错别字的一组是（）A .惟妙惟肖莫名奇妙面面相觑

2、B .心悦成服芳草如茵温文而雅C .观风问俗寒气袭人无稽之谈（2 分）选择加横线的字的正确意思。咬定青山不放松（）A.松树B.松散第1页共9页C .经济富裕D .使事物松动5.（2 分）下列不属于俄国作家列夫托尔斯泰的作品的一项是（）A .战争与和平B .三作家C .复活D .安娜卡列尼娜6.（2 分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）在总统选举投票现场门外，_着各大新闻媒体的记者。这些记者都在等待接受 缉查犬 的检查，以探明是否携带武器。如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_的作品来的。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而

3、张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 _。A.聚集品位赞扬B.云集品位赞叹C.云集品味赞叹D.聚集品味赞扬7.（2 分）下列各组词语归类中正确的一组是（）A .沐浴液牙刷衣架电视机B.充电器枕头被子书包C.菜刀锅铲盆子大碗第2页共9页8.（2 分）下列标点运用有误的一句是（）A .有一首歌叫太湖美 ，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B .彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽C .“我不明白”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗”？D .“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。9.（2 分）下列说法不正确的一项是（）。A .描写春夏秋冬的成语依次是：

4、鸟语花香、铄石流金、天高云淡、岁暮天寒。B .三国演义中人物的形象和精彩故事密不可分，如提起诸葛亮。我们就会想到“草船借箭”；提起周瑜，我们就会想到“七擒孟获”。C .“三人行，必有我师焉”和“举一隅不以三隅反”中的“三”意思一样。D .“逛、穿、浸、豚、昂”在字典正文页码的先后顺序是“昂、穿、逛、浸、豚”。10.（2 分）毛泽东的四渡赤水出奇兵这首诗词中用到三十六计中的一个计策是（）A .打草惊蛇B .浑水摸鱼C .欲擒故纵D .调虎离山（8 分）根据课文内容填空1） _ ，万条垂下绿丝绦。2） _，忙趁东风放纸鸢。（ 3）诗人 _在赋得古原草送别中写道：“野火烧不尽，_。”（ 4）开满鲜花

5、的小路一文中，长颈鹿大叔送给鼹鼠的礼物是_。你在生活中得到的最好第3页共9页的礼物是 _。（ 5）子鼠、丑牛、寅虎、_、 _ 、巳蛇、午马、_、申猴、 _、戊狗、亥猪。二、 阅读理解（ 35 分） ( 共 2 题；共 35 分)（22.0 分）课外阅读我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。“为什么只摘花瓣呢？” 我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“ 我舍不得把整朵花都摘了。”“ 摘

6、花瓣做什么呀？”小女孩说：“ 妈妈生病了， 我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。/第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1）写出每一段的段落大意。第一段： _。第4页共9页第二段： _。第三段： _。（ 2）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。（13.0 分）课外阅读。生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就

7、成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间， 似乎毫不相干， 可是加上土蜂和田鼠两个环节， 就联成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，

8、吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。（ 1）写出反义词。直接 _细心 _秘密 _复杂 _（ 2）“生命之网”指的是（）。A .生命像网一样破烂不堪。第5页共9页B .生命的网。C .动植物之间相互依存、彼此制约的关系。3）根据文章的内容，设计一条食物链图。4）我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？5）读了这个故事，你有什么问题？三、 习作表达（ 30 分） ( 共 1 题；共 30 分)（ 30 分）你做过什么小实验 ?请你回忆一下做小实验的情景，把做小实验的过程写清楚，还可以写一写自己做实验中的心情，有什么有趣的发现等。不少于300 字。第6页共9页参考答案一、 基础知识（ 35 分） ( 共 11 题；共 34 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、6-1 、7-1 、8-1 、9-1 、10-1 、11-1 、11-2 、11-3 、第7