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文档简介

1、班级：四年级2020-2021学年上学期实验名称声音是怎样产生的实验时间小组成员实验目标观察发声物体，探索这些声音是怎样产生的。实验器材橡皮筋、钢尺、小鼓、音叉实验过程1、把一根橡皮筋两端固定下来（或固定一端，拉伸另一端），弹拨皮筋， 观察皮筋。2、用书压住钢尺一端，轻轻拨动另一端，发出声音，观察钢尺。3、敲打小鼓，让鼓发出声音，并用手触摸鼓面。4、敲击音叉，使音叉发出声音，观察音叉。实验结果发出声音的物体都会振动，振动产生声音。班级：四年级2020-2021学年上学期实验名称声音是怎样传播的实验时间小组成员实验目标探索声音在传播的过程中借助了什么物质实验器材水槽、音叉、小鼓、土电话实验过程1

2、、敲击小鼓，站在远处可以听到声音，估计鼓声的传播方式。2、把耳朵贴在桌子的 端，听 听其他同学在另 端抓挠桌面的声音。3、敲打音叉，立即浸入水槽中的水里，我们还可以听的音叉的声音。观察水面，水是怎样传播声音的。4、使用土电话，同学长距离说话。通过线绳传播。实验结果声音可以在气体、液体、固体中传播。 声音在传播时，会有振动。班级：四年级2020-2021学年上学期实验名称让小车运动起来实验时间小组成员实验目标让学生知道拉力大、小车就运动得快实验器材小车、线、回形针、夹子、秒表实验过程1、将小车安放在桌子上，用线的一端栓住小车，另一端拴上一个回形针做的钩子悬空.2、将夹子逐个挂在钩子上3、在活动手

3、册中记下每次起止距离的时间实验结果拉力越大，小车运动越快班级：四年级2020-2021学年上学期实验名称弹簧测力计实验时间小组成员实验目标让学生知道力的单位，能比较准确地估测，会用弹簧测力计正确地测量力的大小。实验器材测力计、钩码实验过程1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个钩码，读下此时测力计上的数3、在测力计的挂钩上挂上不同数量的钩码，读出上面的数。实验结果重量大，测力计的读数大科学分组实验报告单班级：四年级2020-2021学年上学期实验名称运动与摩擦力实验时间小组成员实验目标探索摩擦力大小与搬运重物方式的关系实验器材小车、测力计、钩码、线、铅笔、夹子实验过程1、将小车去掉轮子，车上加几个钩码，放在桌面上，车的一端用线拴好，线的另一端 挂一个小篮子。篮子上加钩夹子。2、在小车底下放一排铅笔，重复上面步骤。3、给小车装上轮

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