如何做好小学班主任工作 (2)

1、如何做好小学班主任工作班级是学校教育工作的一个最基本的单位，而班主任则是班集体的领导者、班级活动的组织者、策划者、学生的教育者，在整个班级工作中起主导作用，是班级的灵魂。如何做好班级工作，成为合格的班主任？现结合个人的班主任工作实践，谈几点浅见：一、“责任心”是做好班主任工作的根本责任心是做一位班主任的根本条件，如果没有责任心，我想他就是一位不称职的班主任。我在工作中，时刻严格要求自己，在学生面前树立了一个高大的形象，也成为他们的榜样。我每天早早来到学校，小到搞卫生，大到集体活动，都会亲自过问指导。要树立“班级无小事”的观念，对学生、对班级工作大胆、严格地管理，做到严格要求、严格纪律、严格管理

2、。只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责，否则提高学习成绩、提供良好的服务就是一句空话。班主任，对学生的违规违纪行为要明察秋毫，决不放过，敢于管理，善于管理，敢于批评，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，说服教育，说理教育，一定要给学生说清楚批评他的目的、出发点是什么，使学生确实认识到：批评他、管他是对他好，是对他负责，这样学生才能接受，教育效果才好。班主任只有有了强烈的责任心，认真负责，才能做好班主任工作，才能做好班级管理工作。 二、“爱心”是做好班主任工作的基础 这里的“爱心“，我个人是从两个方面来理解的。一是要爱我们

3、班主任这份工作，这要打心眼里去热爱它，只有这样，我们才会在工作中体会到它的乐趣，才不会怨天尤人。二是要爱学生，俗话说“没有爱就没有教育”，教师的“爱心”是对学生无形的感召力，教师的爱是学生无声的榜样。教学中，我时刻反省自己的言行举止，以自身的情操和宽广的胸怀来教育学生，寓爱于教学中，播撒爱于每位学生身上，让学生在耳濡目染的关爱中真正受到启发，使爱心在学生心中发芽、生长、开花、结果。老师对学生的关爱并不一定要轰轰烈烈，其实就在你不经意的一言一行中就会给学生留下深刻的印象，让他深深地感受到你对他的关爱，使他心中涌起一股股暖流。记得在2009年的秋季，我刚到镇小工作，来时就接了一个六年级，担任该班的

4、班主任，同时我也听说这个班的同学男生多，女生少，并且大多数是场镇上的，男生特别调皮，不好管。当时我想，要管理好一个班级，首先要让学生的心静下来，怎样才能让他们一颗颗浮躁的心静下来呢？我决定先走进他们的心，和他们多交流，我想，再调皮的学生，他总是需要爱的，只要你真心关爱他，他不会排斥你，总有一天会感化他们的。第一天，我利用报名时间，在上一学期班主任的帮助下，尽快了解每位学生，特别是平时比较调皮的那几位，我更做了深入的了解。 在报名前搞清洁时，我见有一位男生眼睛鼓鼓的，脸蛋胖胖的，在那里话特别多，能够召唤一群人在他的周围转悠，我笑眯眯地走过去，用手轻轻地拍了两下他胖胖的小脸蛋，这时他的反应有点激烈

5、，把头一甩，还有点不高兴的说：我又没有惹你，你打我干什么！”见他这样，我仍笑着对他说：“我打你了吗，我那样轻轻地拍你的脸，那是老师觉得你很可爱，老师喜欢你。”我一边说，一边又用手轻轻地拍了拍他的肩膀，我的话音刚落，只见他调皮地向我咯咯地笑了几声，于是我马上意识到，他已经完全感受了我对他是真心疼爱的。我趁机给他布置了一个任务，由他负责带领同学把清洁打扫了，他爽快地答应道：“没问题，包在我身上。”结果在很短的时间里他组织同学们把清洁打扫得干干净净。后来我听说这个同学以前在扫地时经常偷懒，今天能有这样的效果，可能就是老师给他的“微爱”的奇效吧。这让我感受到了：只要班主任有一颗爱心，哪怕你对学生付出的

6、是那么一点“微爱”，也会收到意想不到的效果。三、“细心”是做好班主任工作的关键作为班主任应该做个细心人。现在的学生独生子女居多，思维活跃，自尊心较强，但心理承受能力差，耐挫折能力弱，因此，班主任一定要关心爱护学生，走近学生，和学生交谈，了解他们的思想波动、情绪涨落等情况，以便在做思想工作时有的放矢，把问题消灭在萌芽状态，做到防微杜渐。我还遇到这样一位学生，她情绪经常不好，询问情况才知道，她父母是做生意的，经常带一些生意上的朋友在家里喝酒聊天到很晚，她既不能专心学习，又不能很好地休息，使得她精神压力很大，甚至想离家出走。我意识到了问题的严重性，就及时和她的家长进行了沟通，使问题在萌芽状态得到了解决。细心还应表现在善于观察学生平时的细小动作，并及时总结宣传，比如有一天下课，我看见班上的一个小女孩弯着腰把教室后面零乱放着的扫帚慢慢地摆放整齐，然后就独自去玩了，上课时，我就当着全班同学的面表扬了她这种默默无闻，为大家服务的好思想，没想到，从今以后只要那只角落的劳动工具没有摆放整齐时，总会看见有不