1《走进成语王国》教案

1、走进成语王国教学目标：老咯iiii丰富成语积累，体会成语魅力。2、在活动中充分运用成语资源，通过揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，体验成功的快乐。3、在各种形式的成语练习中，激发学生学习成语的兴趣，使学生感受成语丰富的思想内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。教学的重难点：1、通过填成语、猜成语、表演成语等活动，激发学生学习成语的兴趣。2、使学生在自主、合作、探究的学习过程中理解、运用成语，丰富成语积累。教学准备：多媒体课件教学过程：成语再现：师：同学们我们在本册课本中学习了很多成语，今天让我们再次走进成语王国。首先我们来回顾一下。我们第一单元学习的是带根字的成语，谁来说说看。（不错，

2、请你大声再读一遍。）第二单元是描绘民族建筑山水风光的，谁来试试。（男生一起来读读。）谁来说说第三单元归纳的是什么成语？女生一起来读读（与动物有关的）曲的读音注意。香港是个繁华的大都市，同学们还记得练习5中描写城市繁华的成语吗？军神一课中的刘伯承给我们留下了深刻的印象，在练习7中我们积累了表示军旅生活和军人气概的成语，谁来读读？出示成语，这一组成语有什么特点啊？女生一起来读读。我们再一起来读读这组，这8个成语激励我们“勤奋学习，不断进取”。8、谁来读读这一段话，看看你有什么发现？会稽一战，越国兵败。越王勾践万般无奈，（ 忍辱负重 ）来到了吴国。勾践夫妇为吴王做牛做马，受尽了屈辱，只求（以屈求伸

3、）。勾践回国后，（ 卧薪尝胆 ），（发奋图强），一干就是二十多年。最后，（ 羽翼丰满 ）的越国灭了吴国，终于（报仇雪恨）了。这一历史故事可真（ 催人奋进 ）啊！这是哪一单元的成语？这些成语都是和卧薪尝胆相匹配的。8、同学们记得真熟，那我们除了在练习积累了不少成语，课文中我们也学习了一些成语，我们一起来读读。 骄阳似火烈日当空意味深长一碧如洗心旷神怡竞相开放兴风作浪胡作非为举世闻名人流如潮驰名中外不由分说无影无踪经久不息一无所获发人深省二、巩固交流师：同学们的记性真不错，积累了这么多的成语，老师这儿有几道题来考考大家。我说你猜（迫不及待 蜂拥而至 一碧如洗 连绵起伏骄阳似火 兴高采烈）出示：谁来

4、读？这是哪个成语的意思呢？这个呢？（同学们真棒！看来这些成语大家已经理解了，那么你能选择其中的一个来说上一句话吗？） 看来我们不但理解了这些成语，还能灵活运用呢！ 真不错， 2、我错你改 我们接着来看第二题：这些成语中都有一个错别字，你能找到吗？老师请8名同学到前面来，把正确的写在黑板上。我们来看看他们做得怎么样？（请学生讲解）我们一起把正确的读一遍。 3、我空你填香港是个繁华的大都市，摩天大厦（美轮美奂），商店里的商品（琳琅满目），各种装饰品（巧夺天工）。一到节假日，（大街小巷）上便（人头攒动），（车水马龙）。夜幕降临，（华灯初上），整个香港就成了灯的海洋。港湾里（流光溢彩），如同五颜六色的

5、焰火溅落人间。马路上，一辆辆车（风驰电掣），那一串串车灯，好像闪光的长河奔流不息。课外拓展。师：同学们刚才我们学习的是这册课文中出现的成语。在平时的课外阅读中，同学们肯定积累了更多的成语。老师今天还准备了一个“我看我猜”的游戏，大家准备好了吗？ 请看题：看图猜成语（一箭双雕 拔苗助长 对牛弹琴 藕断丝连）这个成语你猜对了吗？能给大家讲讲它的意思吗？能告诉我你是怎么知道这个成语的？（同学们的积累真丰富啊！我们再来换个形式）幸运好搭档请看规则：老师先请一个小朋友跟老师配合一下谁再来试试（唉声叹气 垂头丧气 手舞足蹈 恍然大悟 东张西望）看来，我们三7班的同学不但成语积累得多，而且表演得也很棒呢！

6、四、学以致用师：同学们，课内课外我们学了这么多的成语，其实，灵活运用到我们的语言和写作中，让我们的语言生动活泼，妙笔生花，才是我们积累成语的根本目的。接下来老师就来考考大家的运用能力。板书（学以致用）（出示插图）师：请大家仔细观察这幅画，动动脑筋，想想可以用哪些成语来形容画面的内容。（指明学生回答，课件出示）师：同学们说得真棒。老师课前也准备了一些，我们一起来看看。描写天空我们可以用描写稻田可以用-（ ）同学们的积累真丰富呀！那么，你能用这些成语去选择一处景色说一句话吗？ 同学们，如果我们按照一定的顺序连贯起来说说那就更好了,谁来试试？（从上到下 从远到近）师：刚才同学们把这几个成语用到景色描写中，我们的画中的景色立刻栩栩如生地呈现在我们面前。师：我们三（7）班的小朋友就是棒，一段话中用了这么多的成语，说得这么精彩，如果同学们能在今后的学习中做到日积月累，学以致用，相信同学说话一定会妙语连珠，写作定会锦上添花。（板书：日 月） 总结。 同学们今天我们复习这学期课本中学习的成语，还考察了大家课外的成语积累情况，同学们说话妙语连珠，表演可圈可点，令老师刮目相看， 最后，老师再送大家一个成语“百尺