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文档简介

1、如皋实验小学六语（上） 15 青海高原一株柳PAGE PAGE 3第二课时活动方案导学策略个性调整活动一：感受柳树外形的奇特。 1.读课文35自然段，想一想这株柳树给你留下了怎样的印象？ 2组内交流： 这株柳树生长在怎样的环境里？ 作者是从哪几个方面来写这株柳树外形的？ 3.班级交流。（从有感情地朗读开始）。活动二：体会柳树精神的可贵。 1. 读课文68自然段，思考：这棵柳树在生长的过程中面临哪些困境和苦难？作者为什么要写家乡霸河的柳？ 2小组交流： 交流上面两个问题。 情景练习：烈日炙烤着大地，这株柳树 。 漫天的飞雪呼啸而来，这株柳树 。 3汇报展示。 活动三：感悟柳树生命的顽强。 1.

2、朗读课文第9自然段，思考：这段话仅仅在写柳树吗，你从中得到什么启示？ 2. 组内交流并推荐发言人选。 3. 全班汇报。 【检测反馈】 听写课文最后一小节。一、复习导入。同学们，这节课我们继续学习青海高原一株柳。齐读课题。二、感受柳树外形的奇特。1.学生自读课文35自然段，想想这株柳树给你留下了怎样的印象？2.组内交流：这株柳树生长在怎样的环境里？作者是从哪几个方面来写这株柳树外形的？ 3.全班交流：交流预设：这就是青海高原，大家看图，看到了青海高原，你想到了哪些边塞诗词？（从军行、凉州词等）青海高原环境是多么恶劣，青海高原是青藏高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在青海高原，有

3、的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！指导朗读：让我们带着这种神奇的感觉读。过渡：为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么长起来的？体会柳树精神的可贵。1.学生自主学习、思考。2小组交流。3，全班展示：交流上面两个问题。情景练习：烈日炙烤着大地，这株柳树 。 漫天的飞雪呼啸而来，这株柳树 。 作者是借灞河边的柳树来反衬出青海高原上的柳树的顽强。四、感悟柳树生命的顽强。1. 自主学习，小组交流。2.全班交流。要点预设：站在这样的柳树跟前，我想起了（司马迁），他就像青海高原上的这株柳树，司马迁在蒙受不白之冤之后，忍辱含垢，终于写成了不朽的巨著史记。站在这株柳树跟前，我想起了一句名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 总结全文。 这篇课文的的题目是青海高原一株柳，作者借柳树来赞美有着这

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