幼儿园大班绕口令主题白猫和黑猫教案反思

1、大班绕口令主题白猫和黑猫教案反思这是大班绕口令主题白猫和黑猫教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地背诵绕口令。2引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。二、活动准备1图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。（图1）2幼儿用书（绕口令内容的图片三幅。（图2-4）3排练表演。道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯一块及半湿泥巴。三、指导要点1活动重点：能口齿较清楚地念绕口令；2活动难点：能敏捷地变换拗口的词句。3指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。四、活动过

2、程1介绍角色，引起学习兴趣。（1）猜一猜教师：今天来了一对好朋友，请你们猜猜是谁？教师念谜语：胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。猜猜是谁？（2）看看，讲讲（猜出后出示图片白猫和黑猫）瞧！这一对小猫多可爱，可爱在什么地方？（3）想一想教师：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事？2.观看情景表演，理解绕口令的内容（1）情景表演（2）表演后问白猫、黑猫为什么哈哈大笑？3.听听、念念我把刚才白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。（1）教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化

3、印象。）（2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。图一：白猫、黑猫有什么不同？它俩怎么会成花鼻子？（学习1-2句）观察图二-四：在自由讲述的基础上，学习3-7句（3）幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。（4）互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。（5）教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。（6）幼儿跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。鼓励幼儿在日常生活中练习由慢速到逐渐加快速度，只有多练习，舌头才会变得更加灵活，说话才会更加清晰。五、评价要素1是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣

4、。2是否在口齿清晰、快速地读绕口令。六、活动建议1在语言角看图练习读绕口令。2在幼儿比较熟练的基础上，进行绕口令比赛。情景表演（幼儿戴着猫面具出场，自我介绍与表演）白猫：我叫白猫。 黑猫：我叫黑猫。白、黑猫：我两颜色相反，你们千万别搞错哟！白猫：我是白猫黑鼻子。 黑猫：我是黑猫白鼻子，有趣吗？白猫：今天天气真好，我们出去玩耍，好吗？黑猫：好，到草地上玩吧。（白猫走到有湿泥巴的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不注意时，收沾脏泥巴，往面具的鼻子上粘。）白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子）。黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。（动作同上）（白猫黑猫相互对视，手

5、指点对方的鼻子，捧腹大笑。）附绕口令白猫和黑猫白猫黑鼻子黑猫白鼻子白猫黑猫滚地玩泥巴弄脏两鼻子白猫给黑猫擦鼻子，黑猫给白猫擦鼻子，哈哈，他俩都成了花鼻子。活动反思：绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。相关文章大班主题教案：碰一碰：大班主题活动碰一碰教案主要包含了活动背景,活动目标，活动准备，过程与指导等内容，复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。 进一步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园大班主题碰一碰教案吧。大班主题活动教案：小熊过桥教案(附教学反思)：大班主题活动小熊过桥教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能用普通话独立清晰的朗诵儿歌。理解儿歌的内容和意义，能分析模仿各种动物讲话时的语气，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小熊过桥教案吧。大班主题活动教案：大家来泡茶教案(附教学反思)：大班主题活动大家来泡茶教案(附教